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1、端阳诗和,端午,阅读答案 篇一：端午日习题及参考答案端午日习题端午日习题精选基础知识题1注音。蘸酒 茶峒 伶俐 戍军 zhan d?ng lng l sh2解释。调理：_呐喊助威：_2调理：调整。呐喊助威：大声喊叫，帮助增加声势。语段阅读题阅读下面语段，回复问题：端午日，当地妇女?必在水边放些表示胜利庆贺的500响鞭炮。1选文出自作者代表作有散文集2选文关键写了哪多个场面？请用简练的语言概括。3体会文中画线的三个“莫不”一词的作用。_。4下列句中画线的动词能否换成括号里的词？为何？桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划 撑去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，
2、左右挥舞， 摇摆 指挥船只的进退。1端午节，沈从文，边城、长河，湘行散记。2出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。3莫不，程度副词，从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，包括面之广，详细写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。4不能。“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作发出者应是站在船上，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上，所以用“撑”这个动词不适当。“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥舞”有节奏感，用这个动词写带头人的动作符合她的身份特征。参考答案：基础知识题1zhan d?ng lng l sh2调理：调整。呐喊助威：大声喊叫，帮助增加声势。阅读语段题1端午节，沈从文，边城、长河，湘行
3、散记。2出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。3莫不，程度副词，从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，包括面之广，详细写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。4不能。“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作发出者应是站在船上，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上，所以用“撑”这个动词不适当。“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥舞”有节奏感，用这个动词写带头人的动作符合她的身份特征。5略阅读下文，回复问题。端午日沈从文端午日，当地妇女、小孩子?船和船的竞赛，人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。1第一段关键描写了哪三个场面？在原文上用“/”划分层次。 第一个场面：_第二个场面：_第三个场面：_2这是一
4、篇端午日赛龙舟场面的短文，全文紧紧围绕_，展开思绪。3全文三段文字，按什么次序来安排材料？_4归纳这三段的段意。第一段：_第二段：_第三段：_5文章提及了茶峒人端午日哪几个习俗？_6文章开始三个“莫不”句有什么表示作用？_7作者凭着对_民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和赶鸭竞赛的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现_的民族精神。答案：1第一个场面 开头至“莫不在税关前看热闹” ，写茶峒人倾城而出到河边观看划船。第二个场面 “划船的事各人在数天以前”至“擂鼓的种种情形” ，写划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞渡的盛况。第三个场面 “通常把船划到前面一点的”至段末 ，写划船竟赛
5、的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。2端午日。3时间次序。4第一段：赛龙舟的场面；第二段：竞追鸭子；第三段：结束赛事。5用雄黄蘸酒在额角上画个王字、划船竞渡、追赶放鸭。6文中三个“莫不”展现了人人参加、一个不漏的场景，为下文龙舟竞渡为何如此吸引人设置了悬念。7湘西端午 奋发向上、合作争先。篇二：端午日的阅读答案篇一：端午日的阅读答案端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必能够吃鱼吃肉。大约早晨11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口和各个
6、码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官和当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体坚固、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，和日常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，日常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥舞，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便马上嘭嘭
7、铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到猛烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。通常把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，全部显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆贺的500响鞭炮。 赛船过后，城中的戍军长官，为了和民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花
8、样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。 船和船的竞赛，人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。 1第一段关键描写了哪三个场面？在原文上用“/”划分层次。第一个场面：_第二个场面：_第三个场面：_ 2这是一篇端午日赛龙舟场面的短文，全文紧紧围绕_，展开思绪。 3全文三段文字，按什么次序来安排材料？ _4归纳这三段的段意。答案：1第一个场面 开头至“莫不在税关前看热闹” ，写茶峒人倾城而出到河边观看划船。 第二个场面 “划船的事各人在数天以前”至“擂鼓的种种情形” ，写划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞渡的盛况。 第三个场面 “通常把船划到前面一点的”至段末 ，写划船竟赛的优胜者领赏和军人放鞭炮
9、庆贺的情景。 2端午日。 3时间次序。 4第一段：赛龙舟的场面； 第二段：竞追鸭子； 第三段：结束赛事。 5用雄黄蘸酒在额角上画个王字、划船竞渡、追赶放鸭。 6文中三个“莫不”展现了人人参加、一个不漏的场景，为下文龙舟竞渡为何如此吸引人设置了悬念。 本站是全部资料仅供教学之用。端午日习题及参考答案_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|端午日习题及参考答案_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。第 10 课端午日习题及参考答案 苏教版 7 上册 端午日习题精选 基础知识题 1注音。第 10 课端午日习题及参考答案 苏教版 7 上册 端午日习题精选 基础知识题 1
10、注音。 蘸酒 茶峒 伶俐 戍军 2解释。 调理： 呐喊助威： 3依据文意，将“桨手”“一个带头的”“一个鼓手”“一个锣手”的位 、 、 、 置分别填入下列示意图中对应的位置。语段阅读题 阅读下面语段，回复问题： 端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王 字。任何人家到了这天必能够吃鱼吃肉。大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃 了午饭，把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。 河街有熟人的， 可到河街吊脚楼门口边看， 不然就站在税关门口和各个码头上看。 河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点。作比赛竞争。因为这一天军官税官(：.xIaocAofanwE
11、n.coM 小草 范文 网:) 和当地有身分的人， 莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了 准备，分组分帮各自选出了若干身体坚固手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。 船只的形式，和日常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘 着朱红颜色长线，日常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只 船可坐 12 个到 18 个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支 短桨， 随了鼓声缓促为节拍， 把船向前划去。 坐在船头上， 头上缠裹着红布包头， 手上拿两支小令旗，左右挥舞，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中 部， 船一划动便马上嘭嘭铛党把锣鼓很单纯的敲
12、打起来，为划桨水手调理下桨节 拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到猛烈时，鼓声如雷鸣，加上两 岸人呐喊助威， 便使人想起小说小说上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡 是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂 到船上某一个人头上去，全部显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆贺的 500 响鞭炮。 1选文出自 ， 一文，作者 ，散文集 。 ，代表作2选文关键写了哪多个场面？请用简练的语言概括。 。 3体会文中画线的三个“莫不”一词的作用。 。4下列句中画线 的动词能否换成括号里的词？为何？ 桨手每人持一支短桨，随了
13、鼓声缓促为节拍，把船向前划去。 撑 带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥舞， 指挥船只的进退。 摇摆 。 5作者写龙舟竞赛的场面，语言很精炼，请你依据提醒，展开想像，用生 动的语言描写当初的情形。 a正面描写龙舟竞赛时的剧烈场面： 。 b经过观众的反应侧面烘托龙舟竞赛的剧烈场面： 。 参考答案： 基础知识题 1zh4n d?ng lng l sh2调理：调整。 呐喊助威：大声喊叫，帮助增加声势。阅读语段题 1 端午节 ，沈从文， 边城长河湘行散记 、 ， 。 2出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。 3莫不，程度副词，从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，包括面之广， 详细写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。 4不能。 “撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作发出者应是 站在船上，而龙舟竞赛的桨手
