《《开始和停止》教案奥尔夫开始和停止教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《开始和停止》教案奥尔夫开始和停止教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【开始和停顿教案.doc】奥尔夫开始和停顿教案开始和停顿教案 活动目的： 1、通过玩开始和停顿的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停顿的特点。 2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停顿这一音乐的特点。 3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。 活动准备： 1、小汽车、开始和停顿音乐。 2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。 3、开始和停顿音乐图谱。 4、开始和停顿视频。 活动过程： 一、 导入律动小司机开车进教室。 师：今天的天气可真好，岳教师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗？ 师：如今，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽！ 小司机
2、音乐 二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停顿”的事件。 师：宝贝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。 师：刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗？开心 师：小朋友知道看到红灯出示要怎么办吗？停下 师：那么看到绿灯出示呢？要开始走 师小结：嗯，答复的真好，小朋友都知道要遵守交通规那么，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到教师举红灯时，就怎样？举绿灯呢？嗯，真棒！来，我们系上平安带，双手扶好方向盘，开始开咯看到红灯要停顿，看到绿灯可以开始教师适当的举红绿灯并用语言引导嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守交通规那么。 三、 感知音乐 1、第一遍欣赏音乐，引导幼
3、儿发现音乐反复开始和突然停顿的音乐特点 师：今天岳教师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐，如今请小朋友仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用？它有趣在哪里？教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随意摆动身体，音乐停顿时教师定格不动 师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢？ 幼儿：没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有 师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停顿下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停顿下来，等到绿灯亮的时候又开始向前开了 2、第二次感受音乐出示图谱 师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊？六个 师：我们如今，跟着音乐
4、学小司机在座位上开车，音乐停顿的时候我们要怎么样呢？ 师小结：原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。 四、表现音乐 1、木头人游戏请幼儿示范，走路，摆造型 师：你们玩过木头人游戏吗？玩过那我们玩一次，“山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦， 师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗？音乐开始的时候你可以走一走，音乐停顿时就摆个好看造型停顿在那不可以动哦！音乐又开始时又可以动，停顿时呢？可以找一个幼儿试玩一次随音乐玩木头人游戏 2、幼儿创造表演 师：我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走，停顿时摆摆造型，还可以学什么跟着音乐游戏呢？ 幼儿：跳舞、学小白兔请幼儿示范那你可
5、以跟着音乐试一试吗？音乐停的时候就不可以动哦，音乐开始就继续 师：刚刚他表演的好不好？那我们也一起来学一学。 师：小朋友，太棒了 五、跳圈游戏 师：小朋友们看，地上有一个什么呀？圈 师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢，教师讲游戏规那么：待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开始时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停顿时，我们就跳进圈内，停顿在那不动，音乐开始时再跳出来，继续开汽车。听明白了吗？ 师：先看教师示范一次，看清楚了吗？你们会吗？ 集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。 师：小朋友你们都会了吗？那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，开始咯，音乐开始我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样？不动师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。 六、观看视频。 师：小朋友们，在生活中还有哪些事情是突然停顿又突然开始的？我们一起来看一看。教师播放视频。 师：小朋友们今天回家再去找一找，看一看，除了视频里今天看到这些，还有什么事情是突然开始又突然停顿的。明天来告诉教师。 第 页 共 页
