《第五、六单元复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第五、六单元复习（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实验小学电子教案（ 二）年级（语文 ）学科（上 ）册学科: 语文 班级: 二（4） 授课人: 徐妍妮 时间：2015年 1月13日课题第五、六单元复习课型 复习课教学目标1、复习第五、六单元生字、词语。2、复习这两单元课文内容。重点难点教学重点：复习这两单元要求会认的生字和词语。教学难点：复习这两单元课后习题和要求掌握的知识点。课前准备教师：多媒体课件、习题试卷课时第一课时课时目标1复习第五单元生字、词语。2复习第五单元课文内容。教学流程 情境导入 本节课我们进行第五单元的复习，希望同学们查漏补缺，对以前掌握不牢的知识点认真盘查。明确目标1复习第五单元生字、词语。2复习第五单元课文内容。尝试探
2、究1、 自读本单元课文，背诵要背的课文或段落。2、认读本单元字词。交流点拨一、听写本单元生字。二、我会选(12分)。肉 刀 鱼 石头 猫 人一只( ) 一个( ) 一把( )一块( ) 一条( ) 一盘( )三、比一比，再组词(20分)。快( ) 果( ) 毛( ) 不( ) 句( )筷( ) 课( ) 笔( ) 坏( ) 包( )四、我会填(16分)。人心齐，_。 人多计谋广，_。_，一把筷子难折断。 _，线多搓绳挑千斤。_不是春，_春满圆。五、照样子写一写(16分)。闻了闻 一个比一个好 神气极了 跑来跑去 立刻喊起来_了_ 一_比一_ _极了 _来_去 立刻_了_ 一_比一_ _极了 _
3、来_去 立刻_六、我也会写话(8分)。你把绿铅笔借给我用一用行吗?_吗?现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。_吧。七、阅读下面短文。（10分） 多么美丽的早晨！鸟儿欢快地叫着，鸟妈妈往小鸟嘴里喂食，小草钻出地面，还带着晶莹的露珠。前几天还光秃秃的树枝上，不知什么时候长出了嫩嫩的绿叶。1，这段话共有（ ）句话。（1分） 2这段话写的是什么季节的景物？从哪儿看出来的？（2分） 3短文中选择恰当的词语填空。（5 分）（ ）的早晨 （ ）的绿叶 （ ）地叫着（ ）的露珠 （ ）的树枝 4照样子写词语。（2分 ）（1）光秃秃 （2）嫩嫩的 练测反馈1、 学生自己阅读本单元课文。2、 完成本单元试卷。课时第二
4、课时课时目标1、 复习第六单元生字、词语。2复习第六单元课文内容。教学流程教学流程情境导入 本节课我们进行第六单元的复习，希望同学们查漏补缺，对以前掌握不牢的知识点认真盘查。 明确目标1、复习第六单元生字、词语。2复习第六单元课文内容。尝试探究1、 自由完成第六单元试卷。2、把自己不懂的地方做上记号。在小组内讨论。交流点拨一、 拼一拼，写一写：（10分）shn bn mi mei xu xio wn nun yn yun( ) ( ) ( ) ( ) ( )sh bo bn zh d sh ni jio co chn ( ) （ ） ( ) ( ) ( )二、 想一想，填一填：（4分）迫（ ）
5、（ ）待 助人（ ）（ ） （ ）中（ ）炭 （ ）手（ ）脚 三、你会打乒乓球吗？（10 分）四、你能写出反义词吗？老师奖你一颗。 （10分）（美） （ ） （饿） （ ） （贫） （ ）（ ） （笑） （ ） （假 ） （ ） （ 冷 ）（单）（ ） （ 危 险 ）（ ）（终）（ ） （ 困 难 ） （ ）五、照样子，按要求完成：（12 分）例：云 会 （ 开会 ） 木 （ ） 王 （ ） 分 （ ）例：吗 妈 （ 妈妈 ） 抬 （ ） 苦 （ ） 机 （ ）六、读一读，连一连：（10分） 七、读一读，用“ ”勾出画横线的字正确的读音：（6分）1、你还（ hi hun ）有一本书没有还（
6、hi hun ）给我。2、东东是个好（ ho ho ）学爱问的好（ ho ho ）孩子。3、我们都（ d du ）喜欢爬天都（d du ）峰。八、读句子，在（ ）里加上标点符号。（4分）1、李小青是我们班的学习委员（ ）2、你为什么不上学呢（ ）3、我多想有一枝马良的神笔啊（ ）4、你住在哪里（ ）九、照样子，把句子补充完整。（6分）1、气球上画着一张可爱的小脸。 可爱的 。2、科利亚望着窗外高兴地笑了。 高兴地 。3、 要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。我要给 。十、背一背，写一写：（10分）1、儿（ ）（ ）（ ）不（ ）（ ），（ ）问（ ）从（ ）（ ）（ ）。2、（ ）（ ）潭（ ）深
7、（ ）（ ），（ ）（ ）汪伦（ ）（ ）（ ）。十一、阅读下面短文。 菜园里一连下了几天倾盆大雨，菜园里到处是水洼。园子里的蔬菜可遭殃了。 苦瓜公公愁眉苦脸地说：“唉！不要再下雨了。大雨把我们打得七零八落。下雨的日子真不好过。”翠绿的黄瓜也叹了口气说：“对呀！阳光灿烂的日子才是好日子呢！”辣椒抱怨地说：“你看，我红通通的脸被雨水一泡，不再鲜嫩可爱了！”话音刚落，大家异口同声地说：“太阳公公，你快出来吧！”1、这篇短文一共有（ ）个自然段。（1分）2、短文主要写了辣椒、 和 等几种蔬菜。（2分）3、请用“ ”在短文中划出表示颜色的词。（2分）4、读课文，把四字词补充完整。（4分） （ ）零（
8、）落 异（ ）同（ ） 倾盆（ ）（ ） 愁眉（ ）（ ）十二、看图写话：先根据问题想一想，然后写一写。（9分）1、 图上画的是谁在哪里干什么？2、 可以用上句式“有的有的还有的”练测反馈1、 自由完成以上试卷。2、 自由阅读背诵本组课文。板书设计 教学反思 怎样复习生字词1、抓住生字表，展开全面认读。进行识字巩固活动。充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，检查、背诵、听写。2、低年级以识字为主，所学字“回生”现象很严重，因此每天不能只前进不回头。每天不仅要复习当天所学“生字”，还要复习以前学过的字。如，学了第二课的生字，复习第一、二课；学了第三课的生字，复习第二、三课，进行循环复习。别看每天只是几分钟复习，日久天长效果就很明显。大约每学3040个字，就要“小站停车”一次；每学7080个字，就要“中站停车”；期中、期末则是“大站停车”，停下来，给学生消化的时间，让他们及时掌握所学知识。 。参考资料
