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1、复式统计表教学设计 教学内容：教科书第3637页例1，练习八第1、2题。教学目标：1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2.使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。3.使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，数理学好数学的信心。教学重点：认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。教学难点：掌握数据的收集、整理方法。教学准备：多媒体、实物投影仪、课前调查好的数量。教学过程：一、 导入新课1.师：同学们课外的时候都做哪
2、些活动？谁来说一说。2.师：我们每个人都有各自喜欢的活动，老师想知道在看书、踢球、看电视、画画、跳绳、玩电脑这六项活动中，你们最喜欢哪种活动？3.师：如果老师想知道我们班同学最喜欢的活动情况该怎么办？（生：统计）统计时怎样记录才能不遗漏不重复呢？（生：“正”字记录法）在统计时，为了方便、清楚，我们可以把全班同学分成男生和女生两部分，现在请你们分别统计男生最喜欢的活动和女生最喜欢的活动。出示两张统计表，组织学生进行统计并填写表格。表1： 男生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电脑人数表2： 女生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电脑人数4.师：从这两张表格中我们可以分别知道哪些信息？
3、二、探究新知1.初步感受复式统计表（1）师：请同学们比一比这两张表格有什么相同之处。每张统计表的活动都一样，调查的都是这六个项目中最喜欢的活动。（2）师：像这样的两张表格可以合并成一个表，怎么合呢？组织学生讨论：对合并后的统计表你有什么修改建议？出示课件表3（生：把活动重复的部分删去），如下所示：看书踢球看电视画画跳绳玩电脑男生女生修改表头：指着第一行第一列的第一格讲述：这是统计表的表头，从统计表中我们看出表头被分成了三部分。这三部分分别与统计表中的哪部分有关系呢？（“活动”表示横栏内容，“性别”表示纵栏内容，“人数”表示表中的数据。）（3）师：像这样把几个栏目相同的单式统计表合并成一张表格就
4、是复式统计表。（4）师：请同学们把刚才几张单式统计表中数据填写在这张统计表中。2.分析数据师：从现在的这张统计表中，你知道了哪些信息？请根据表格回答下面的问题。（1）男生最喜欢的活动是什么？女生呢？（2）参加调查的一共有多少人？（3）喜欢看书的男生多，还是女生多？多多少人？（4）你对调查的结果有什么看法和建议？3.比较发现师：你觉得这张复式统计表与刚才的两张单式统计表比较，有哪些特点？对我们分析数据有哪些帮助？同桌讨论。每张单式统计表分别反映了男生和女生最喜欢的活动情况，如果要对男、女生人数进行比较，就显得不太方便。相比而言，复式统计表能把两个（或多个）统计内容的数据合并在一张表上，可以更加清晰、明了地反映数据的情况。三、巩固提高1.P38练习八第1题。2. P38练习八第2题。四、全课总结今天这节课你有哪些具体的收获呢？（先和同桌互相说一说，再指名回答）还有什么想说的吗？其实今天我们学的只是最为简单的复式统计表，在生活中，人们要作出分析、比较的时候，总会用上各种复式统计表。如学校各年级男女人数统计表、奥运会各国奖牌统计表、天气情况统计表、银行利率调整表、校运会各班分数表等等，做一个数学的有心人吧！
