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1、家长在小学生学习动机培养中的问题与方略王 心教育学院小学教育专业级 指引教师：李赐平摘要：虽然有关学习动机的研究已经为时已久，且逐渐走向成熟和细致化，但人们大多从教师、学习者着手研究如何激发和培养学习动机,而忽视了家长对于培养孩子学习动机的价值。在实践中,诸多家长没有对的结识到家庭对于培养孩子学习动机的重要性,也有诸多家长没有对的培养孩子学习动机的措施,以致于在小学生学习动机培养中存在诸多缺陷。对于家长来说,想要提高家庭教育的质量,营造良好的家庭教育氛围,就应当充足结识学习动机,深刻领略家长对培养孩子学习动机的意义，全面理解孩子在学习动机方面存在的问题，努力发现影响孩子学习动机的因素，发明出一
2、系列有效提高孩子学习动机的措施。核心词:学习动机；小学生;家庭教育Issue nd srategiesofprets thepmary schlstudentlearnin motivtngiGraduate fom: Scholof dcation Major:Priyschol education Tie o nrollen: Instructo: L ipngAbract： ring the period o th 20tcetur many shoars hasstudie learnigmtiatin. At prsent h study of learnng mtivaio ath
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6、家庭教育越来越受到人们的注重。但某些家长没有结识到家庭教育对学生身心健康发展的重要性,没有真正尽到父母的责任。孩子是家长的映射,孩子会在平常生活中模仿家长的行为、习惯、性格、态度等,家长的一言一行都对孩子起着重要作用。随着孩子年龄的增长,我们可以发现孩子的某些行为越来越像自己的父母,很少看到孩子会越来越像教师的状况,由此可见家庭教育对孩子的影响有多大。诸多孩子只是在学校才进行学习,觉得学校才是学习的地方,家里就是玩耍休息的地方,家长不仅不能让孩子有效地进行学习,反而会让孩子厌倦学习。究其本源，在于家长没有掌握有效培养孩子学习的学习动机，从而不能有效提高孩子学习的积极性。每个人从出生起就面临着多
7、种各样的学习，学习也是一种人毕生的需要。只有对的又有价值的学习才是一种人学习的本质。同样的学习中有的人学习成绩好,有的人学习成绩差，有的人喜欢学习，有的人厌恶学习。归根结底就是每个人的学习动机不同,简而言之就是学生的学习目的、学习需要不同。目前是一种学习型的社会，人从出生到死亡这个过程都是不断学习的过程。面临着社会的迅速发展，你如果不学习就会被社会裁减，而家长又不也许随时在孩子身边督促孩子学习,如果孩子没有对的积极的学习动机也许会对孩子的毕生都导致严重影响。相信我们在电视或生活中都常常会看到某些孩子不乐意学习就逃学去上网，有的孩子学习也只是为了应付考试,有的孩子一次考试不抱负就精神颓废等状况，
8、这些都是由于学习动机浮现偏差的现象。因此,培养孩子的学习动机对家长来说至关重要,家长也需要注重在家庭生活中对孩子学习动机的培养，让孩子从小就养成良好的学习习惯。一、学习动机的概念（一)什么是动机动机的概念有诸多种定义，从心理学的角度来说，动机就是由某种需要所引起的，直接推动个体活动、维持已引起的活动并使该活动朝向某一目的,以满足需要的内在过程或内部心理状态。莫雷.教育心理学M.广州:广东高等教育出版社,403.动机具有激发、指向、调节的功能。学习动机是指维持已引起的学习活动，并使学习行为朝向一定目的的一种内在过程或内部心理状态。莫雷.教育心理学M.广州:广东高等教育出版社,.404.(二）小学
9、生学习动机的概念小学生的学习动机就是由小学生的学习需要或者学习爱好所引起的，维持她们进行学习性活动的内部心理动力。学习动机的心理成分重要涉及三方面的内容,即学习的目的性、学习的爱好和学习的成就愿望等。而学习动机按不同的原则可以划分为不同的种类,如可以分为内部动机和外部动机、远景动机和近景动机等。二、小学生具有良好学习动机的重要性和必要性（一)小学生具有良好学习动机的重要性无论什么时候学习动机对学生的成长、学习的影响都是至关重要的，由于学习动机是直接推动学生进行学习活动的一种内在的动力，她是学生进行学习的一种非常核心的因素。学习动机作为一种非智力因素,能直接影响学生的学习成绩和学习效果。小学生只
10、有具有对的的学习动机，对学习产生强烈的情感和浓厚的学习爱好之后,才干养成坚持学习的习惯和意志力,以及独立自主的性格。这样才干真正把学习做好，提高她们的学习成绩，对将来的事业才干有一定作为。学习动机的形成又是一种非常独特而故意义的过程,她是小学生成长的过程中从无到有的过程。学生只要有了学习动机，就会热爱学习，产生对知识的求知欲，并且可以找到符合自己学习的一种有效的学习措施，拥有自觉克服学习困难的毅力,从而拥有自信心与自我价值感。(二）小学生具有良好学习动机的必要性学习动机就像一粒小小的火种，当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候，就像面对需要点燃的一堆柴草,小小的火种落在上面，风大了会吹灭,风小了
11、燃不起来，柴草太紧了不透风，太松了有聚不起火，柴草潮湿了还不行。这时候,作为学生的家长,就应当要小心地庇护这株小小的火苗,要“哄”着它一点点然起来,旺起来，最后成为熊熊烈火。当火势旺起来的时候，有时风大一点,有时柴草潮湿一点，有时柴草紧一点，有时柴草松一点就都不要紧了。柯云路.把孩子培养成学习的天才M.北京:新华出版社,.2-3.根据孩子成长发展的顺序性和阶段性，我们可以懂得小学阶段正是小学生养成良好行为习惯的一种重要阶段,而良好的学习动机正是小学生良好行为习惯之一,它重要起动力、定向、维持、调节等一系列互相联系的作用。由此可见，在小学阶段培养孩子对的的学习动机是非常必要的。三、家长在培养小学
12、生学习动机方面的影响家长对小学生学习的影响是多方面的，如父母的行为习惯、父母对孩子的教育方式、家庭氛围、父母受教育的限度等因素在孩子学习方面均有十分重要的影响。(一）父母的行为习惯的影响通过心理学的研究发现,模仿是小学生学习的重要形式之一，小学生大多数的行为习惯和行为态度都是通过对周边环境中的成人的行为方式进行模仿获得,而不是在课本上面获得的。许多时候小学生都是以自己的父母作为楷模去学习，父母在家里爱看书,孩子就跟着爱看书；父母爱上网打游戏，孩子也爱上网打游戏；父母对任何事都没有耐心，那么孩子也同样没有耐心。孩子的行为习惯就是对父母的投射,父母的学习动机强，孩子学习动机相对也较强。这就是为什么
13、有人说“什么样的家庭就培养出什么样的学生”的因素。(二)家长对孩子教育方式的影响。有的家长觉得“黄金棍儿出好人”,她们在教育自己孩子的时候采用棍棒教育,这样不利于孩子良好人格的发展。有的孩子在常常接受家长打骂之后就会对自己产生不自信，甚至是自卑的思想，她们在小朋友时期就失去了天真活泼的天性。甚至有的学生为了逃避打骂,有也许编出一系列谎言去欺骗父母，这样她们就会养成不诚实的行为。有的家庭里面实行的是专制型的教育,学生的任何行为都是家长规定的，甚至学生的爱好都是家长规定,家长叫你喜欢弹琴，你就不能喜欢画画,必须去学习弹琴，这样的教育容易使学生没有自主性，失去了孩子自身的学习动机。（三)家庭氛围对孩
14、子学习动机的影响一种家庭学习氛围浓厚，孩子就容易产生学习的爱好,如果父母常常和学生讨论某些学术性的问题，孩子就容易养成爱学习的行为习惯。如果一种家庭里面常常浮现打骂争执的状况,这样的环境就不利于学生进行学习,学生在这样的环境中学习不仅没有效果，反而也许使孩子厌恶学习。（四)父母受教育的限度影响孩子的学习动机父母受教育限度越高越能激发孩子的学习动机，一方面是受过高等教育的父母懂得并懂得如何去激发学生的学习动机,可以让自己的孩子在无意识中养成良好的学习习惯；另一方面是孩子如果看到自己的父母有这样高学历,拥有这样多的知识,她们就会对自己的父母产生敬佩的心理，并且让自己努力学习将来能和父母同样杰出。总
15、的来说,孩子学习习惯和学习行为的养成离不开父母的教育,父母应从小就开始培养孩子爱学习的习惯。想要孩子在家可以较好很自觉地进行学习,并且在学习上获得一定成绩，学习动机就是一种非常重要的因素。由于一切行为都是动机引起，一切的学习行为都是由学习动机引起的,有了学习动机小学生就会积极谋求学习，内心布满求知欲,从而达到更好的学习效果。四、小学生学习动机培养中的家长缺失问题体现及危害（一)家长对小学生学习动机培养的缺失体现目前诸多家长都只注重学生的学习成绩，而没有关注学生的学习过程，就更不用说学习动机了。她们没故意识到小学生在随着年龄的增长,年级的增高,知识经验也逐渐增长，她们的自我认知能力和调控能力也在不断增强,学习需要和求知欲等在小学生的学习活
