《满井游记学习要点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《满井游记学习要点（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品资源满井游记学习要点满井游记学习要点一自读课文：首先粗略阅读原文，熟悉文章内容，并在自己感到生疏的字、词、句下面做出标记，借 助于工具书和参看课文下边的注释，为生字注音，为生词释义，将全文译成较通顺的现代汉语。关于满井：明清两朝，满井是北京近邻的一个风景区，这个井的形状，明人王季重的游满井记 说：“一亭函井，其规五尺，四洼而中满，故名。”嘉庆一统志说：“井经五尺余，清泉涌出，冬夏不竭。好事者凿栏以束之，水常浮起。散漫四溢。”关于作者及“公安派”袁宏道，明朝人。他是明代后期反对文学复古主义运动的重要人物之一，公安派”成员主要生活在万历时期， 代表人物有袁宗道、 袁宏道、袁中道三兄弟，他们的籍
2、贯是湖广公安， 世称公安派，其重要成员还有江盈科、陶望龄、黄辉等人。他们的文学主张主要有如下几 点：一是反对承袭，主张通变。认为文学应该随时代发展而变化。二是独抒性灵，不拘格套。他们认为文学要抒发真情实感。三是推重民间小说，提倡通俗文学。思考：1、细读 “高柳夹堤，土膏微润，麦田浅鬣寸许。”体会作者是如何以生动而贴切的比喻描绘满井春色的。本文是一篇以写景为主的散文，因此上面这段描写满井自然景物的文字，即为全文的主体部分。在这部分文字里，景物写得自然清新、优美动人，这和作者使用大量新鲜贴切、生 动形象的比喻是分不开的。如作者以“脱笼之鹄”为喻抒写自己自由奔放的情怀，此可谓由物生情，缘情状物。总之
3、，通过一连串恰当的比喻， 借助于简洁、准确的文字（“微”、“始”、“乍”、“新”、“将”、“浅”等），作者突出了满井初春景物的特点，也从中巧妙地抒发了郊 游的喜悦。2、本文题为满井游记，顾名思义，文章是写作者去京郊满井这个地方游览观光的 所见所感。此处早春景色处处宜人，然而最具特色之处，不能不说还在于“满井”这口不同 于一般的井，可是文中似乎无一字正面写井，对此应作如何理解？其实，文中所写的“满井”，是北京东北郊一个很不起眼的地方，算不上什么了不起的 名胜。它之所以吸引众多游客，主要在于有这样一口非同寻常的井：水面往往高于井边，井中是个水泉。作者到此一游，照理说，无论如何也应写一写这口井，这个
4、认识是正确的。然 而我们再仔细体会就可以看到，本文虽为游记，并非单纯记实之作， 它还是要通过写景有所寄托，即文章结尾所说的“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 ”这一结尾，使这 篇游记在一定程度上带上了哲理的色彩。文中，为了抒发作者春游郊野心胸豁然开朗的感受，就一方面以“余寒犹厉”，“局促一室之内，欲出不得”的城居生活作反衬；另一方面，放开 笔墨逐层展开对最能表现满井春色的种种景物的描绘，然后在此基础上，引出富有议论抒情色彩的结尾。这样看来， 它仍不失为一篇选材精当，布局严谨的成熟之作，是否花费较多笔墨写井，就不一定那么重要了。满井游记学习要点二本文作者袁宏道是明代文学家，他向来近山水，
5、弃尘世， 不喜官场应酬。袁宏道的作品语言清新明快，内容多描写封建士大夫阶级的闲适生活，部分篇章反映了民间疾苦， 对当时政治现实有所批判。同学们阅读此文后便会有所启示。自读课文，首先结合注释仔细疏通文字，把握课文大意。全文共三段。第一段写城中“余寒犹厉”的景象。第二段写满井春色。第三段抒发感受，写此文的目的。学习本文，思考问题。1、作者从哪几个方面描写春天景色？共四个方面。首写春水：如镜出画；次写春山：如倩女梳妆；再写春柳：柔梢披风；最后写春苗：浅 鬣寸许。山好、水好、万物美好。2、作者由游满井春色，归纳出什么样的感受，来表现了他厌弃喧嚣尘俗的城市生活，寄意山川草木的潇洒情怀？郊田之外未始无春，
6、而城居者未之知也。3、文中表现作者春游满井轻松愉快心情的句子是？若脱笼之鹄。4、本文作者写春光中的人物活动极有生气，这几句是什么？泉而茗者，蜃而歌者，红装而蹇者，亦时时有。5、“游人虽未盛，泉而茗者毛羽鳞鬣之间皆有喜气”这几句用了什么修辞方法？从哪两个方面写出了 “春”的信息?修辞方法：排比（泉而茗者，蜃而歌者，红装而蹇者）借代（呷浪之鳞，“鳞”代指“鱼”）；从人的活动和动物的活动两方面写出了 “春”的信息。测试1、下列加红字注音正确的一项是（）A、飞沙走砾（le）B、脱笼之鹄（hu）C、鲜妍明媚（yen）汗流狭背（ji a） 高柳夹堤（di） 呷浪之鳞（ji a） 土膏微润（g B）2、选出
7、下列各句中加红词的解释正确的一项（A、余寒犹厉（我）B、呷浪之鳞（吸而饮）C、汗出狭背（湿遍）D、麦苗浅鬣寸许（左右）土膏微润（肥沃）天稍和（暖和）游人尚未盛（茂盛）柔梢披风（披挂）曝沙之鸟（晒）波色乍明（始）泉而茗者（茶，这里作动词，煮茶）冻风时作（起）D、曝沙之鸟（bco）3、选出对修辞方法分析不正确的一项（）A、一望空阔，若脱笼之鹄（比喻）B、冰皮始解，波色乍明（对偶）C、泉而茗者，蜃而歌者，红装而蹇者，亦时时有（排比）D、呷浪之鳞（比喻）4、指出下列句子中“而”字用法相同的两项（）A、如镜之新开而冷光之乍出于匣也B、始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也C、择其善者而从之D、泉而茗者5
8、、下列句子中“然”的用法不同的一项是（）A、不以为然B、悠然自得C、娟然如拭D、满目萧然参考答案解析1、B解析：对生字词的注音和解释， 一要注意书下的注释， 二要勤查字典，多记忆，多积累， 做题时才能得心应手。A中“砾”应该读 l i ; C中“呷”应该读xi & ; D中“曝”应该读pu。2、B解析：对文言实词的识记，一要注意平时的积累，二要注意结合具体的语言环境。A中“余”是残留的、剩余的意思；C中“盛”是“多”的意思；D中“披”是“分、分散”的意思。3、D解析：对常见修辞方法的辨别。D项中的“鳞”在这里代指鱼，这句话采用的是借代的 修辞方法。4、CD解析：对文言虚词的识记，要注意平时的积
9、累。A句中“而”表示并列，B句中“而”表示转折，CD两句中“而”表示顺承。5、A解析：A句中的“然”是代词，这，这样；BCD中的“然”都是形容词、副词词尾，表示“ 的样子”。中考解析1、按拼音填写汉字。A、未百步（zhe）返 B、若脱笼之（hu）C、麦田浅（lie）寸许 D、髻（hum） 始掠解析：这几个汉字字形不易掌握，担不妨借助“辙” zhe与“辄”有相同的形旁，进行记忆，“鬣”、“髻”、“鬟”者防目同的部首“第”，其意义都与“毛发”有关。答案：A、辄 B、鹄 C、鬣 D、鬟2、下面划分节奏正确的一句是（）A、晶晶然/如镜之新开/而冷光之乍出于匣也。B、山峦为晴雪/所洗。C、然/徒步/则汗
10、出狭背。D、始知郊田/之外未始/无春。解析：节奏划分可分为两种类型：（1 ）以音节划分。这种适合于诗词的划分。（2 ）以意义单位为标准划分，一般是以短语为主。这类适用于文言文语句划分。B句中的“为晴雪所洗”为偏正短语，何况“山峦”为主语，应与谓语划分。C句中“则”后应停顿。D中“郊 田之外”、“未始无春”均为短语，不能划开。答案：A3、对加红的词语解释全部正确的一组是（）A、天稍和（暖和）B、呷浪之鳞（鱼鳞）C、土膏（肥料）微润D、柔梢披（分散）风波色乍（突然）明娟然（美好的样子）如拭汗出狭（湿遍）背冻风时作（起）解析：对词语的解释一定要把握住“准确” 一词。“乍”应为“开始”，“鳞”是运用了
11、借代手法，应代指鱼。“膏”应为“肥沃”，形容词，不应解释为名词“肥料”答案：D课外拓展健若没石之羽，秀若出水之花读袁宏道满井游记袁宏道（1568 1610）是明代公安派代表人物。针对前后七子“文必秦汉，诗必盛唐”，字摹句拟，制造震鼎伪班的风气，他大声疾呼：创作要充分发挥自己个性，不要从人脚跟，要“独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆中流出，不肯下笔。”（小修诗序）他把死学古人的做法斥之为“粪里嚼渣”、“顺口接屁”、“一个八寸三分帽子人人戴得”（与张幼宇书）。他强调文学要“真”，要有真知灼见、真情实感，要从“假人假言”，也就是从“文以载道”的封建文学观中解放出来。这种尊重个性、要求解放，反对传统的文
12、学主张，使他的创作充满着由儒、道、禅混合的自由放纵思想。袁宏道一生创作了大量山水游记，在他笔下，秀色可餐的吴越山水，堤柳万株的柳浪湖泊，风清气爽的真州，春色宜人的京兆，皆着笔不多而宛然如画。这些山水游记信笔直抒，不择笔墨。写景独具慧眼，物我交融，怡情悦性。语言清新流利，俊美潇洒，如行云流水般舒徐自如。满井游记可算其代表作，我们试对此文作一粗浅分析。燕地寒， 花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾，局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。名为“游记”，下笔不写游，而写不得游，宕开一笔，背面傅粉。以“出不得” ，引起人 们对出游的关注。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。笔锋一转，进入
13、游记实写。交代了时间：廿二日，地点：满井。满井系北京东北郊的地名，据帝京景物略记载：“该地有一古井，井高于地，泉高于井，四时不落。”简捷而准确地点明游记的时间地点后，作者便由远及近，由面及点，层次分明地记游：高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹃。这是满井鸟瞰。只用十二个字，就凝练、洒脱、富于感情色彩地把春景勾勒出来。即景生情，初睹春光的作者感到自己像笼子中飞出来的天鹅。寥寥数语，完成了面的描绘， 即移步换形，以细腻而充满诗情的笔调，东鳞西爪地点染满井的秀丽风光：于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也；山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之11面
14、而髻鬟之始掠也；柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。始写水；继写山；后写田野。三组优美的特写镜头，勾魂摄魄地凸现了早春二月独有的特点。作者一方面通过对自然景色的真切观察，抓住了最能体现早春生机盎然特点的景物：河面浮冰刚刚溶化；山峦积雪刚刚消融；柳条鹅黄初染，麦苗冬眠初醒。另一方面，借助于遣词用字的高度技巧，突出这些景物的个性，加重早春色彩。“冰皮始解”，一个“始”字，使时间性更加鲜明，柳条将舒未舒也是早春的特点，不会是暮春的景物。 这些特征性景物组成一幅层冰解冻、波光粼粼，山川氤氯，田野生机勃勃的图画， 给人以高度谐和的美的享受。作者意犹未尽，更给这些景物一些生动、贴切的比喻，使之可感、可触
15、、可信：一池春水清亮得如同新开之境、 出匣宝剑；座座青山秀丽得好像晨妆少女。正写侧写并用，辞采藻饰渲染，“如剥蕉心，愈剥愈出，明媚秀丽的满井如在目前。唐朝张彦远论画体说：“夫画物特忌形貌采章，历历具足，甚谨甚细而外露巧密。所以不患不了，而患于了；既知其了，亦何必了。”袁宏道的满井游记便符合这种艺术辩证法。他不是把满井春景纤毫毕露地一一罗列，而是攫取最具典型性的事物，“以少总多，情貌无遗”（刘勰语）。只用山、水、田野三个点，与“一望空阔”的面结合，便尽形尽致地 写活了初春的满井。良辰美景，令作者如“脱笼之鹄”。随后，作者写出了移情入景的神来之笔：凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。真是珠排字字圆！袁宏道的山水游记善于把人的感情与景物水乳交融，此文则采用了心境物化的手段，把无形的情思化为有
