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1、主题班会教案之中学心理健康班会课教案:让困难成为成长的动力一、班会主题：让困难成为成长的动力二、主题班会目的：对他们进展承受磨练与挫折的教育,让他们树立生活的决心,让他们自立、自强是特别有必要的。三、活动预备：、 搜集影视材料片段。2、 学生搜集有关磨练的名人名言。3、 学生搜集有关名人的故事4、 制造班会课件。四、过程展现:老师:同学们都是来自一个特别的群体,在你们的人生旅途中会遇到更多的磨练，面对工作、生活中的无奈与不公，你是回避?是直面？是轻生?仍然重生?相信今天的主题班会“吟咏磨练 阳光生命”会带给你启示。（情景再现)播放短片生命脆弱可贵（3分钟）老师:刚刚我们看确实实是我们每个生命诞
2、生时的情景，同学们看了有什么感受呢？下面请一个同学起来谈谈。同学:我们的生命来之不易，我们的生命是宝贵的，我们的母亲太伟大，我们要尊敬父母,爱惜本人的生命。同学：我们在欢庆本人生命诞生的时日，不要不记得那是母亲的黑色时刻，母子共同为生命抗争。老师:是的,我们的生命孕育诞生，凝聚了父母多少心血。但是,呵护我们的生命的岂止是我们的父母,。你还记得小学时学校门口的交警叔叔吗?你还记得送你过马路的老师吗？你还记得蹒跚接送你上学的白发外婆吗?你还记得那些可怕又可亲的护士、医生吗？你可明白有多少人的保驾护航才使得我们的生命之花开得如此之绚烂。（ 情景再现)学生讲本人的小故事：老师或者亲人对本人的关爱的最深
3、化的事情。（4分钟）老师:刚刚同学们听了这个小故事确信有许多方法，下面请同学来说一下。同学甲:为了一个生命，有许多人来相助,更说明我们的生命存在不容易。同学乙：假设我们损害本人的生命，不仅会损害我们的家人，更会损害我们的社会。老师:是啊!一个生命的存在，他牵连着许多的生命，这更表达了生命的宝贵,生命的无价。下面请同学们来说一些本人所搜集的有关生命的名言,看我们伟大的祖先们是如何样认识生命的：（学生展示个人搜集的名言,加适当的个人才艺展,5分钟):尊重生命、尊重别人也尊重本人的生命,是生命进程中的伴随物,也是心理健康的一个条件。弗洛姆有时我想,要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天该有多好
4、啊!这就可能显出生命的价值。海伦凯勒【美】时间在痛苦的期待中变慢,在纵情的欢娱中变快。何怀宏生命在闪耀中现出绚烂,在平凡中现出真实。伯克不要以感伤的目光去看过去，由于过去再也不会回来了，最聪明的方法,确实是好好对付你的现在-现在正握在你的手里,你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的今后。郎费罗珍惜生命就要珍惜今天。谚 语我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它,一次足矣。英国谚语盛年不重来，一日难再晨。陶潜人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。罗曼罗兰永远对生活充满最美妙的期许！约翰。库缇斯(（大屏展示：想想风烛残年的双亲,想想所有的灿烂笑容,想想期待我们的爱人，想想生我养我的热土,生命
5、是宝贵的)老师：是的，“我们的生命只有一次”，“盛年不重来，一日再难晨”。我们的生命却又在不经意间，悄然流逝，我们不仅感伤，更要警惕，由于生命是脆弱的,不可抗拒的灾难、不可医愈的病魔、不可预料的损害、同类相残的战争,无时无刻不张着巨嘴吞噬着我们。（播放死亡场景：地震、逃生、临近死亡的恐惧，5分钟)(大屏展示：生命是脆弱的)老师:人们都希望本人宝贵的生命中能够多一些欢乐，少一些痛苦，多些顺利,少些磨练。但是命运却大概总爱戏弄人、折磨人，总是给人以更多的失落、痛苦和挫折。（展示：吟咏磨练)下面是我们生活中常常遇到的痛苦与挫折，面对这些困难你是如何处理的。（大屏幕显示征询题,学生讨论答复，1分钟)老师:刚刚同学们提出了一些处理方法。今天我们请到了学校的心理辅导老师,请听他给我们指点的迷津：(心理辅导老师发言给学生征询题答复作点评，2分钟)老师:同学们，在这个世界上,有阳光，就必定有乌云；有晴天，就必定有风雨。从乌云中解脱出来的阳光比从前更加灿烂，经历过风雨的天空才能绽放出美丽的彩虹。我们成长的过程曲折坎坷，总是伴随着痛苦与磨练,好比在沙滩上行走，一排排歪歪曲曲的脚印,记录着我们成长的足迹，在成长的道路上,可能是阳光洒满心田,一路顺风，也可能是风雨不期而至,充满坎坷。但只要生命存在，就有希望相随。让我们在歌声中完毕我们的主题班会，手语舞希望(3分钟）
