《按群计数》大班教案

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1、按群计数大班教案按群计数大班教案 作为一名静默奉献的教化工作者,有必要进行细致的教案打算工作,教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那要怎么写好教案呢?以下是我帮大家整理的按群计数大班教案,希望对大家有所帮助。按群计数大班教案1活动目标： 、引导幼儿了解计数有不同方法。 2、能够以、5、10为单位进行数群计数。 3、通过计数，体验操作的乐趣。4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 5、提高数数的爱好和主动思维的实力。活动打算: 1、阅历打算：幼儿已有逐一计数的感知阅历。 2、教具打算：轻音乐、演示板(已摆好20个棋子)、图片按群计数、不同颜色的圆形卡、操作卡。 活动重点

2、难点： 1、重点：学习按群计数。2、难点:会用不同方法计数。 活动过程:一、图片导入 、出示图片,引导幼儿视察,理解以不同数群单位和进行计数。 、师：小挚友,图片上有多少个气球?你是怎么数出来的?还有没有别的方法可以数出来?、师:图片上一共有10个气球,有的小挚友说可以2个2个数,那个2个数是怎么数的？请小挚友说一说，还可以怎么数呢？个5个是怎么数的？4、师小结:2个2个数就是以2个为一组进行数数,5个5个数就是以5个为一组进行数数。 二、运用演示板操作,练习以2、5、10为单位的按群计数。1、师出示演示板 ：小挚友,演示板上有多少个棋子你知道吗?想一想可以用什么方法来数一数? 、师:请一位小

3、挚友用自己的方法到前面来数一数，还有没有和他不一样的数法? 3、师:假如0个10个数应当怎么数呢? 4、师：请小挚友取出自己的圆形卡,选出一种自己喜爱的颜色，听音乐，把它依次摆放在自己的桌子上,音乐停止后，小挚友们就要停止摆放了。(幼儿听音乐进行操作)5、师：你选的是什么颜色的圆形?有多少个?你是怎么数的?以2个、个、10个为一组数出来的总数一样吗?数的过程中遇到了什么困难?哪一种方法数得快? 三、幼儿嬉戏抱团 师：今日我们来玩一个抱团的嬉戏,老师来说嬉戏规则： 全部小挚友拉成一个大圆圈，边走边说：找呀找呀找挚友,找到几个好挚友?老师回答：找到2个好挚友。听到老师说2个后，小挚友们就要个2个抱

4、在一起,然后,老师再找一名小挚友来数一数,一共有多少个小挚友。(可以2个、5个、10个)2、师总结：今日我们学习了按肯定的数群计数，可以生活中试着按2个、5个、10个分别数一数物体。 四、活动结束。 附：排队数人数玩法:将幼儿按男女排成两队,每队指定一名幼儿数人数，按2个为单位数人数，说出总数。再分别指定幼儿按5个、10个为单位数人数，说出总数。 (生活中,可以让幼儿2个2个数筷子;5个5个数加餐;10个1个数器械等。） 活动反思: 在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻,个别幼儿还不能独立数数,老师应当在设计几个嬉戏环节,训练幼儿驾驭两个两个数数的技能。按群计数大班教案2活动目标

5、1、学习120按群计数,两个两个数。 、建立数群概念。 3、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5、乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。 教学重点、难点重点：会两个两个 的数数难点：102之间两个两个的数数活动打算 老师演示板一套,幼儿人手一套学具。 活动过程 一、起先环节 老师和幼儿玩数单双数的嬉戏,从1到10,再到2。 二、基本环节1、请小挚友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子,2个黑棋子,一共10个棋子。 2、老师提问： 一共插了几种颜色的棋子？每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子

6、?先让幼儿按个数数，再按颜色数2、6、8、0。 3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出1个棋子，14个棋子，16个棋子,18个棋子,0个棋子。 4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么? 老师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区分进一步感知双数递进的规律。 、嬉戏“听声音拿棋子。” 老师拍一下手，请小挚友拿掉个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。 三、结束环节 收回插板。 活动延长 户外体育活动的报数嬉戏,数字表的点数嬉戏。 活动反思： 在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻,个别幼儿还不能独立数数，老师应当在设计几个嬉戏环节，训练幼儿驾驭两个两个数数

7、的技能。按群计数大班教案3 教化目标 1、学习10按群计数,两个两个数; 2、建立数群概念。 教具组成老师演示板一套,幼儿人手一套学具。活动过程 一、活动导入: 老师和幼儿玩数单双数的嬉戏，从1到10，再到20。二、活动组织:、请小挚友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子,2个黑棋子，一共10个棋子。 2、老师提问: 一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子? 先让幼儿按个数数，再按颜色数2、4、6、10。 3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出1个棋子，14个棋子,16个棋子，18个棋子,20个棋子。 、请幼儿说说怎么数速度

8、快?为什么？老师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区分进一步感知双数递进的规律。 、嬉戏“听声音拿棋子。” 老师拍一下手,请小挚友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。 三、结束,收回插板。四、活动延长，户外体育活动的报数嬉戏，数字表的点数嬉戏。按群计数大班教案4 活动目标 1.训练幼儿手口一样的点数实力。 .学习30以内2个2个数,5个5个数，培育幼儿数群概念。3.为学习计算打基础。 重点难点重点：学习2个2个数，5个5个数 难点:幼儿手口一样的点数活动打算 1演示板一套、小插板每人一套。 2.PT。 3.音乐大西瓜洋娃娃和小熊跳舞活动过程一、嬉戏导入 老

9、师:“秋天到了,小熊家的果园成熟了,它要请我们帮它摘水果。” 二、操作探究 嬉戏一:复习30以内的正数。1.老师：“小熊的果园里有三排果树,请小挚友帮它数一数，一共有多少颗树?” 2.老师：请小挚友跟我一起念儿歌数果树1 数果树1 果树果树站得直,我数果树笑哈哈。 从左向右正着数，1到30挨着数。 1、2、3、4、5、7、8、30。 3.复习以内的倒数老师:“现在，我们要用倒教的方法帮小熊点教果树。.老师：点数时,从右向左、从下往上逐一倒数圆孔，从30数到1。 数果树2 果树果树站得直,我数果树笑哈哈。 从右往左倒着数，到1挨着数。 30、2、2、26、25、2。 嬉戏二：30以内2个2个数

10、老师:“刚才是一棵一棵数的果树。小熊要请我们帮它摘水果，现在我们要两个两个帮小熊摘水果。” 1.老师引导幼儿共同朗诵儿歌摘西瓜后,一起两个两个数西瓜。 摘西瓜果园里，西瓜多，我摘西瓜笑哈哈。两个两个装箱里，一箱一箱装三车。2、4、6、8、10、12、14、.0。 2请幼儿两个棋子一种颜色，将个棋子插在第五行,边把第五行的 棋子两个两个地往第一行上挪动，边两个两个数数。律动嬉戏:“大西瓜” “小熊感谢小挚友,要请我们吃西瓜。小挚友们,请起立！”嬉戏三:30以内5个个数1老师:刚才我们两个两个摘西瓜,小熊现在要请小挚友帮助它五个五个摘苹果,你们情愿帮忙吗?” 幼儿:“情愿！” 2.老师引导幼儿共同

11、朗诵儿歌摘苹果后,一起5个5个数苹果。摘苹果 果园里,苹果多,我摘苹果笑哈哈。 5个5个装箱里,一箱一箱装三车。 5、10、15,20、25、30。.请幼儿五个棋子一种颜色,将0个棋子插在第五行，边把第五行棋子五个五个往第一行上挪动,边五个五个数。 三、阅历提升 1.老师：小熊今日特别快乐,要请我们去它家做客。看一看,小熊给我们打算了什么？(引导幼儿用2个2个数、5个5个数的方式点数蛋糕、苹果、气球、棒棒糖) 2.老师:小熊还要同我们一起玩插棋子的嬉戏。请大家听音乐，插棋子,看谁插的多。 (引导幼儿个2个插，5个5个插，并点数。) 3.听音乐收棋子,有序送插板。 活动总结 本次活动条理分明，层

12、层深化,能很好完成活动目标。我先创设了“参观小熊的果园”的情景,引起幼儿的爱好。接着利用帮小熊数果树，复习1以内的正倒数，然后，从帮小熊“摘西瓜”、“摘苹果”等环节，引导幼儿一边操作材料，一边2个个、个个地数数，从中,加入了音乐律动大西瓜，动静结合,让幼儿感知到活动的欢乐。再通过让幼儿观看PT,加深对“数群”的相识并按要求进行点数。运用嬉戏让幼儿进行巩固，幼儿在快乐的气氛中将“数群”的概念生活化和嬉戏化。最终运用嬉戏让幼儿进行巩固，幼儿在快乐的气氛中将“数群”的概念生活化和嬉戏化。按群计数大班教案5活动目标:1、尝试按数群整、整0数数,并说出总数。 2、能大胆与他人沟通自己操作过程。3、乐于参

13、与数数活动，体验用不同的方法数数的乐趣。 、让孩子们能正确推断数量。 5、初步培育视察、比较和反应实力。 活动打算: 1、教具打算:“猴子捞月”挂图，音乐磁带等。 2、学具打算:金色珠子。3、操作册。 活动过程: 一、打算活动老师幼儿相互问候嬉戏:小鸟飞。幼儿念儿歌学小鸟飞，听音乐站圈，音乐停时就站到写有数字的圆圈中，如写的数学是“10”，就只能有10个幼儿站到圈中,剩下的幼儿再去找其他的圆圈。 二、集体活动 1、 创设情境:看谁数得快又准。今日我们来实行数数竞赛。老师今日要给你们讲个猴子捞月的故事。老师一边出示挂图，一边讲故事:有一天，一只小猴到河边玩，看到水里有个黄黄的月亮，打叫：“月亮掉

14、进水里了。月亮掉进水里了。”于是，许多小猴来捞月亮，你看，先来了几只小猴,又来了几只小猴，一共来了多少只小猴子?、 引导幼儿说出总数，并说一说自己是怎么数出来的。如:我是一个一个数的；我是先数先来的5只，再接着数后面的。 3、还有没有其他的方法数的饿更快呢?引导幼儿用5个一数或10个一数的方法数出总数。4、老师依次出示学具“猴子捞月”若干组,引导幼儿用最快的方法说出总数。 三、分组活动老师为每组打算了不同的物品,我们来分组竞赛吧。 1、数花生。个5个地数或10个10个地数花生,记录总数。2、数手指。完成操作册作业。 3、数珠子。10个10个地数,用自己的方法记录珠子的总数。 四、嬉戏活动竞赛结束了,我们来玩个嬉戏庆祝一下。 嬉戏“拍花巴掌”。幼儿两人一组相对站立,一边有节奏的念儿歌，一边做相应的动作。 五、沟通小结，整理学具。按群计数大班教案6 活动目标： 、能娴熟驾驭50以内个2个数、5个5个数。2、发展按群计数的实力和数群概念。、乐于参加数学活动,体验不同计数方法的乐趣。 活动打算： 洞洞板学具、白纸、颜料、清水、毛巾活动过程:一、帮小熊数气球导