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1、大班科学喜欢拆装玩具教案反思 活动目的：1、能描绘自己喜欢的玩具，知道玩具不同的玩法。2、乐意探究各种玩具的玩法，理解他们的不同性能和作用。3、培养幼儿动手操作才能，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的才能活动准备：玩具，图片关键点：用较完好的语句表达自己的意思。活动过程：一、出示图片，导入主题1、观察各种玩具，说一说玩具的材质和名称。问：1你有哪些玩具？它们都是什么材料做的？2怎么样能把玩具放得整整齐齐？哪些玩具可以放在一起呢？2、尝试将电动玩具、发条玩具、木质玩具、塑料玩具、毛绒玩具等区别分类。3、每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩，找出不同的玩
2、法。二、经历交流，寻找玩法1、介绍：你刚刚玩的是什么玩具？是怎么玩的？2、共同寻找一种玩具的多种玩法。小结：不同的玩具有不同的玩法，同一种玩具也可以有不同的玩法。三、幼儿操作，安装电池1、讨论：电动玩具为什么不能动起来了？1找出电池的一样之处：电池的两头，分别表示两极：一正，一负。2比较各种电池的不同：颜色、大小、上下、粗细。2、告诉幼儿装电池的方法：胖胖小屁股，坐在弹簧上，圆圆小脑袋，戴顶小帽子;。3、快乐体验：1交流各自是怎么装电池的？2尝试用轮换、猜拳等方法，使大家都能有时机玩到玩具。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验成功的快乐。
