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1、欢迎阅读三年级语文金子最新知识点三年级语文金子原文彼得弗雷特不甘心落空，他在河床附近买了一块没人要的土地，一个人默默地挖掘着。他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。面对着坑坑洼洼的土地，他绝望了。六个月后，他连买面包的钱都没有了。于是，他准备分开这儿，到别处去谋生。就在他即将离去的前一个晚上，天下起来了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨终于停了。彼得走出小木屋，发现眼前的土地和以前不一样了：坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。“这里没找到金子，”彼得假设有所悟，“但这土地很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。假如真是
2、这样的话，用不了几年我就会成功的”彼得留了下来，他把自己全部的精力都用来培育花苗，不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。五年以后，彼得终于实现了他的梦想。他不无骄傲地对人说：“我是找到真金的人!我的金子就在这块土地里。”三年级语文金子知识点字：萨、坑、甘、默、茸、悟词：扫兴、挖掘、埋头、绝望、谋生、冲刷、装扮、培育、娇艳、倾盆大雨、坑坑洼洼、一无所获、蜂拥而至三年级语文金子教案教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、品味语言，联络上下文理解“假设有所悟”和“全部精力”的丰富内涵;读懂“我是找到真金的人!我的金子就在这块土地里。3、领悟“任何人要想获得财富或成功不仅要付出辛勤劳动，还要擅长观
3、察、擅长考虑”的道理。教学重点：懂得彼得是怎样实现自己的梦想的。教学准备：多媒体教学过程：一、导入1、每个人都有自己的梦想，你的梦想是什么?2、上节课我们认识了文中的主人公彼得。弗雷特，他的梦想是什么?3、请大家跟教师一起书写课题。今天我们继续与彼得一起走上寻金之旅。二、引思1、彼得的梦想最终实现了吗?你从哪知道的?(出示)指读。2、理解“不无骄傲”(非常自豪)3、你能读出骄傲的语气吗?4、画出“”，与前文哪个词形成了强烈的比照?理解“蜂拥而至”。5、你想提出什么问题?三、读悟1、自读课文剩下的段落，找出彼得能找到真金的原因，用笔画出来，在旁边写写你的想法。2、交流：预设勤劳：a、联络“全部精
4、力”谈体会。(出示文字)b、是啊，一个“全部精力”，让我们看到了一幅幅辛勤耕耘的画面。(出示填空)c、一份耕耘，一份收获。看哪，这就是彼得的花园，这儿的鲜花一朵朵，一簇簇，一丛丛，开得娇艳无比，真让我们大饱眼福。你能用上哪些词语来形容这些花呢?d、这些都是依靠彼得的辛勤劳动换来的，难怪他那么骄傲呢!齐读e、彼得在淘金时同样也很勤劳，为什么没有成功呢?(单靠勤劳是不够的，还有什么原因?)预设擅长观察：a、雨后发现土地不同。b、联想到创造世界上第一个听诊器的雷奈克，擅长观察发现也很重要。预设勤于考虑：理解“假设有所悟”，他捂到了什么?指读。由雨后小草想到土壤肥沃;由土壤肥沃，想到可以种花;又由种花
5、，想到成功。由成功还会想到什么?(体会理解省略号中包含的内容)会考虑是最可靠的财富，是可以随身携带而且终身享用不尽的财产。预设机遇：a、扣住“倾盆大雨”“三天三夜”大雨改变了彼得的命运。b、面对着这样一个上帝垂青的时机，你想说什么?“天无绝人之路。”“柳暗花明又一村。”“时机总是留给有准备的人。”“上帝为你关上一扇门，一定会为你翻开一扇窗。”预设充满信心，坚持不懈：“五年以后”“终于”，联络勾践、布鲁斯等成功的原因展开阐述。小结：同是这样的土地，大多数人仅仅关注他是否藏有金子，而忽略了别的价值。而一场大雨让彼得假设有所悟，最终他寻找到了真金。同学们，你如今明白彼得找到的真金是什么了吗?说说你准备如何实现自己的梦想。四、拓展1、本文是美国西部大开发中假设干例子中的一个，其实彼得不是一个寻到真金的人，还有许多人获得了成功。大家对牛仔裤很熟悉吧?今天教师还要给大家讲一个“牛仔大王”的故事。2、这些人都通过自己的努力找到了真金，下面我们来看看各行各业的人对真金的理解。3、课后练习。三年级语文金子最新知识点【全文END】
