《关于教学设计方案合集七篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于教学设计方案合集七篇（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于教学设计方案合集七篇为确保事情或工作顺当开展，就经常须要事先打算方案，方案是安排中内容最为困难的一种。那么我们该怎么去写方案呢？下面是我收集整理的教学设计方案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。教学设计方案 篇1本课是一篇科学童话，讲的是春回大地，万物复苏，笋芽儿冲破一切阻碍，由竹笋生长为强壮的竹子的经过。作者通过这个故事，启迪学生要趁大好时间，冲破阻碍，好好学习，勇于进取。题目点出了题材范围，即写一颗笋芽儿这个主要人物(植物人格化)。全文以笋芽儿生长过程为线索，讲了四层意思，讲了笋芽儿出土之前和出土以后的两个阶段：出土之前，笋芽儿只是央求，而后是不顾一切阻拦：一个劲儿向上钻，表现了她有一种
2、向上的精神。出土以后，笋芽儿以坚韧的意志，不断地解除阻碍，在阳光下，春雨的帮助下，勇于进取，最终强壮成长为高大的竹子。本文是根据事情发展的先后依次记叙的，属于讲读课文，留意引导学生在春天的大课堂里去主动学习，去找寻别人还没有发觉的春天的脚印，去探究笋芽儿长成竹子的奇妙，去想象春风春雨春花春草像什么。还应引导学生多读，让学生在充溢感情的朗读中领悟内容、体会情感、品尝美感，做到朗读与感悟交融。同时要引导学生把读书与思索结合起来，与积累结合起来。本节课的设计力求贴近生活，贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情为基础，以读的训练为主线，让学生自主发展，主动探究，增加合作意识。1、相识14个
3、生字,会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的憧憬和奋勉向上的精神。3、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力气，陶冶情操。多媒体课件、卡片、头饰。情境式教学法。采纳自主、探究、合作的学习方式。一、创设情境，趣味揭题1、师问：同学们，我们国家的国宝是什么?(生答)大熊猫最爱吃什么?(生答)竹子长大了叫竹子，可它小时候不叫竹子，你知道它叫什么吗?(生答)出示笋芽儿图，这就是笋芽儿。出示竹子图，这就是竹子。小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的?今日，我们就来学习笋芽儿一课。2、板书课题：提示学生笋芽儿的读法，学生练读课题。二、初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，留意读准字音
4、。2、出示生字，再读课文，认读生字，识记字形。3、把生字读给同桌听，相互帮助识记生字。4、小组探讨沟通识字方法，全班沟通。5、出示课文中出现的生词，小组认读，全班扩词练习。6、再读课文，要求读正确、流利，读后小组说一说自己读懂了什么?依据学生的回答出示课文中小笋芽儿真华蜜的句子、春天真美的句子，让学生练习有感情朗读，实行个人练习、小组练读、全班朗读等多种形式。读后自己评一评、小组评一评。三、朗读感悟，角色表演1、师范读，想一想笋芽儿的生长过程是怎样的?小组探讨，全班沟通。 老师依据教学的进程出示各个生长阶段的笋芽儿图片(课件)，再现笋芽儿破土而出的生动景象。景象分别再现：沉睡在黑糊糊的土里一个
5、劲往上钻最终钻出了地面。师生沟通有关学问，使学生在学文的过程中，了解笋芽儿的生长过程。试着画画简笔画。 同时，引导学生体会笋芽儿主动向上、努力进取的愿望、行动和结果。让学生在理清笋芽儿的生长过程的同时，体会到笋芽儿向上进取的精神。(依据学生的回答，老师随机板书)2、春天这么美，小笋芽儿在大家的关切、爱惜下长成了大竹子，它可真华蜜，让我们大家做一株小笋芽儿吧!让小笋芽儿带着对春天的赞美、带着华蜜的感觉来分角色朗读课文。以小组为单位，分成：笋芽儿、春雨、妈妈、旁白几个角色来读。读后小组同学互换角色再读，读后互评。3、激励小组试演，推选表演好的小组，上台戴头饰进行角色表演。4、再读感悟，启迪思维。你
6、喜爱笋芽儿吗?为什么?启发学生由竹子的成长联想到自己的成长：你们在成长过程中得到了哪些关切和爱惜呢?四、指导写字重点指导写口字旁的字：口字位置要偏上，不宜写得太大。三个带口字旁的字(喊、呼、唤)中，唤是新相识的字，可以重点指导，右边第六笔撇，要上下贯穿，不能写成竖、撇。五、课外拓展资料袋：向学生介绍毛竹。六、作业课外阅读一粒种子，想一想：种子是怎样看到外面世界的?教学设计方案 篇2教学目的1通过对布朗运动的探讨，使学生进一步相识组成物体的分子总是不停地作无规则运动。2通过学生自己动手做布朗运动试验，培育学生视察实力和分析问题的实力。教学重点布朗运动形成的缘由。教具两人一台显微镜（设备不够的学校
7、至少应有一台给学生轮番视察），红墨水、黑墨汁各一瓶。两只烧杯分别装入冷、热水，滴管一支，投影幻灯及布朗运动模拟器一台。教学过程一、复习提问演示：分别将红墨水用滴管滴入冷水和热水中各一滴。提问：看到了什么现象？这现象说明白什么问题？应答：看到了扩散现象。扩散现象说明白组成物质的大量分子是在做不停的无规则运动。追问：两杯水中扩散快慢不同的缘由是什么？应答：扩散快慢即分子运动激烈程度与温度有关。二、新课教学现在探讨一个更明显的证明分子在做不停地运动的现象布朗运动。1介绍在1827年，英国植物学家布朗用显微镜视察悬浮在水中的植物花粉颗粒，发觉这些小颗粒永不停息地做无规则运动，这种运动叫布朗运动。2让学
8、生自己动手做布朗运动试验：（1）先调好显微镜。（2）在载玻片上先放上一大滴水，后在水上滴一小滴稀释的墨汁，盖上玻璃片放在显微镜下视察。提问：看到了什么现象？一般回答是小黑颗粒都在不停地运动。追问：还看到些什么现象？应答：有的颗粒运动得快些，有的慢些，或颗粒越小的运动越明显。（对于这一追问，经常有很多学生答不上来，老师可借机教化学生，应留意培育自己的视察实力。）（3）让学生用滴管滴人玻璃片上一滴热水后，再接着视察布朗运动与前次看到的有何不同？应看到较前次的布朗运动加快。3带领学生看课本64页图11-4，说明图上记录了三个小颗粒，每隔30s记录到微粒的位置后用直线连接起来的，虽不是小微粒的径迹但也
9、可以看出小颗粒的运动是极不规则的。4布朗运动是怎样产生的？演示：用投影幻灯及布朗运动模拟器边演示边说明。由于大量水分子（比小颗粒小得多）不停地做无规则运动，它们和小颗粒相撞。每个水分子和小颗粒碰撞都使小颗粒受到冲力。每一瞬间各个方向都有大量分子碰撞小颗粒，哪个方向冲力大些，小颗粒就向哪个方向运动。下一瞬间另一方面冲力大了，小颗粒就向另一方向运动，结果使小颗粒做不停的无规则的运动，这样便形成了布朗运动。教学设计方案 篇3一、授课类型：讲授新课二、授课时间：40分钟三、授课方式：多媒体四、教学目标1、学问目标（1）识记文化传播途径有哪些。文化传播的传播媒介的过程及作用。（2）、理解现代传媒的产生是
10、否意味着旧的传媒的消逝。中法文化沟通的作用。（3）、分析通过所学内容，分析传媒的演化过程。2、实力目标（1）能例举史实说明传播中华文化的重要事务和人物。（2）结合实际，运用学问分析中法文化沟通的必要性。（3）通过观看不同图片、不同视频培育学生擅长思索并能精确找寻信息的实力；通过表演可以提高学生学习的主动性，同时可以提高学生的综合实力；通过小组竞赛可以增加学生团结合作的精神，有利于学生进一步探究同一问题的不同答案。3、情感、看法、价值观目标了解文化传播的作用，提高对加强中外文化沟通的相识，从而培育学生自觉成为中外文化沟通的友好使者。欢迎世界各国优秀文化在中国传播，自觉推动中国文化走向世界。通过图
11、片视频的展示增加学生对中华文化的认同感，并由此激发学生的民族骄傲感。四、教学方法：讲授、提问、小品表演、小组竞赛等五、教学过程：(一)、导入新课在日常生活中人们总是相互闲聊，沟通着各自的思想、观点、学问等内容，而在这个过程中，也就实现了文化的传播。这也就是我们本节要学习的内容文化在沟通中传播。（二）、讲授新课一、生活中的文化传播1、 文化传播的含义（提问）文化沟通、借鉴与融合的过程，就是文化传播的过程。2、文化传播的途径a.播放视频丝绸之路，让学生思索视频中出现的是哪一种文化传播的途径。1、商人进行的贸易活动是文化传播的重要途径之一。2、人口迁徙是文化沟通的重要途径之一。（展示图片）永嘉之乱（
12、两晋）安史之乱（唐朝中期）靖康之乱（南宋）b.播放视频古代“留学生”，让学生思索视频中出现的是哪一种文化传播的途径。3、教化是文化传播的又一重要途径。一种更为干脆的文化传播方式是-各国之间互派留学生和访问学者。a.学生表演：小品梁祝私奔记b.在梁祝私奔记中梁山泊与祝英台借助了哪些现代化工具逃跑的？二、大众传媒：现代文化传播的手段1、传媒的发展口语-文字-印刷-电子和网络。（联系小品）2、大众传媒的标记及方式以印刷媒体的推广为标记有报刊、广播、电视、网络等形式。（联系小品）3、当前文化传播的主要手段-大众传媒a.大 擂 台（小组竞赛）：你知道哪些中外文化沟通的史料？b.视频：郑和下西洋三、文化沟
13、通1、文化沟通的作用（1）为中华文化的传播和世界文化的发展作出了贡献。(“走出去”)（2）促进了中华文化的发展和进步。（“引进来”优秀文化）探讨性学习探究现今，各国间的联系和交往日益紧密、便捷，那么，面对全球化趋势，在文化沟通上我们应当怎样做？学生探讨后，由代表总结大家看法。教学设计方案 篇4学问目标、正确、流畅地朗读课文。、学习课文生字，理解“马上、仍旧”等词语。实力目标、通过读文，培育学生联系上下文理解词语的实力。、通过情境创设，培育学生质疑、探疑、解疑的实力。、通过小试验，培育学生动手的实力。、通过汇报、沟通，培育学生语言表达实力。、通过收集资料和视察生活中的物品，培育学生收集信息的实力
14、。情感目标教化学生要擅长视察、擅长思索、勤于动手。、学生打算： 邮票(张以上)。 视察生活中有齿孔的物品。 别针一枚。 了解邮票的学问。、老师打算： 搜集有关邮票的一些学问。 邮票。、邮票。、老师举荐相关的资料： 邮票的相关学问：邮票是一个国家的名片，集邮是对邮票的收集和探讨。人们在收集邮票的过程中获得怡神的乐趣和美的感受，在探讨邮票中丰富对邮票学问的了解。邮票在方寸之中展示了人类社会文明进程的各个阶段，物质生活的方方面面，天文地理、动物植物、山川江河湖海、军事、体育、政治、经济、文化无不在邮票中留下倩影。邮票是百科全书式的图片概况。人们在收集邮票的过程中，通过画面的故事，可以丰富自己多方面的学问。世界上第枚邮票，年月日在英
