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1、创新阅读形式，激发读书兴趣刘欠欠问渠那得清如许，为有缘头活水来。我们要想丰富自己的头脑，做个有学识的人，读书无疑是一条我们无法跨越的栏杆。而对于学生来说，每天安安分分的坐在教室里看那些自己不见得感兴趣的文字，更是如坐针毡，事倍功半。作为一个老师，尤其是一个语文老师，激发学生的兴趣，让他们更好的在知识的海洋里遨游就是我们不得不思考的一个问题。或许，创新阅读形式，就是一个很好的途径。作为一个走上工作岗位还不到两年的老师，我深知自己还有很多不足之处，需要向自己的前辈们多多学习，在我自己的课堂上还有前辈们的教诲当中，我觉得以下几种方法的确能够让人受益匪浅。一、运用视频、音频等文件进行海量阅读。初中的孩
2、子年级比较小、好奇心比较重，跃动的画面、悦耳的声音更能够激起他们求职的欲望，因此音频、视频的运用就会收到意想不到的结果。还记得我那次决定放丑小鸭这篇神话故事时的犹豫不决，这个孩子们已经知道的故事或许不会引起他们的兴趣。可是，当我看到那一张张专注的看着电脑屏幕的脸时，我才明白我的担心是多么的没有道理。看完之后，我让他们乘热打铁写写自己的想法，或者写能够触动你的一个小小的细节。孩子们竟然没有平时写作文时的唉声叹气，一个个拿起笔来认真的完成自己的作品，整间教室只听到笔尖亲吻纸张的声音，交上来的作品更是让我欣喜不已。天鹅回忆录用倒叙的方式写自己过往的经历，“我”出生的瞬间运用侧面描写将丑小鸭破壳而出时
3、的尴尬写的淋漓尽致，心灵的美才是真正的美呼唤我们像丑小鸭一样无论身处何处请不要丢了你的美好心灵。二十四孝是一个孩子们不愿意接触的故事，我在每天的海量阅读时间中抽出10分钟，请他们闭起眼睛听故事，优美的声音加上感人的音乐很快就将孩子们带进了这种氛围当中，他们也渐渐的喜欢上了每天的听故事环节。选取恰当的材料，运用多媒体，定会给阅读增添无限的乐趣二、全班共读一本好书，但是在读书之前教师要提出有价值同时学生感兴趣的话题。每天四十分钟的海量阅读时间，如果你让学生完全按照自己的喜好去看，那么学生的知识面就仅仅限定在哪一类型的题材当中，知识面就小的多。对于很多学生不感兴趣但同时又很重要的书籍我们不妨一起来读
4、。而且在读之前教师要设定几个问题，而且可以开展相关的知识竞赛，当然也要有奖励。还记得一个教师在孩子们读天龙八部之前设定的三个问题：乔峰是不是个真正的英雄？段誉对爱情专一吗？虚竹做没有做到四大皆空。三个问题毫无例外，把男生女生的目光完全吸引了过来。孩子们急于去书中寻找答案，一个个看的仔仔细细，生怕自己遗漏了其中的重要证据。三、向其他同学推荐一本好书孩子们有自己不同的喜好，有时也没有办法读完自己很多想看的书籍，那我们不妨请看了的同学向我们推荐一下其中的重点章节，其中最优美的、最具哲理性的句子。我们就可以在短时间里吸取其中的精华部分。在推荐的过程当中，不仅可以锻炼自己的口头表达能力，而且和其他同学既有可能产生思维的火花，加深自己的理解。四、开展形式多样的读书交流活动孩子们读了一段时间的书之后，我们可能就需要检测一下他们的读书效果，更重要的是给他们一个展示自己的舞台，让他们学有所用。这时候举行相关的读书交流活动就是一个不错的建议。本学期，我们在领导的带领下开展了两次活动。“书香伴我行”是我们班最成功的一次。孩子们把自己的知识变成诗歌、戏剧、小品、歌曲等等他们的想象力不得不让我刮目相看。玉不琢不成器，人不学不知道。就让我们站在孩子的角度，为他们的读书增添一抹快乐的色彩一一创新阅读形式
