《简笔画与英语教学文本》由会员分享，可在线阅读，更多相关《简笔画与英语教学文本（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、简笔画与英语教学篇章一：简笔画简笔画的定义简笔画的特点简笔画的分类简笔画的原则简笔画的画法篇章二：简笔画与英语教学简笔画在教学中的作用简笔画的设计与创作简笔画的简易教具一、简笔画简笔画的定义: 一种通过目识、心记、手写等活动,运用简朴的点、线、图形等符号来体现物象基本特性的,简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。（在表意,非写实。) 简笔画的英语译文是stc igs。所谓stic就是木棒，sick figures 就是用木棒样的线条去组合成的木偶形象，用以表达人物、动物、静物或景物。简笔画的特点：简朴 (简洁、概括,易学) 快捷 达意（一日即可学会siple blakbod dangs in
2、aay）简朴笔画的分类、体现形式（按基本构成图形分)一 线条式（骨线式）Sickfigure(matchicturs）g.人物、动物二 平面式Eg.建筑交通工具 家具树木三 线面结合式绝大多数简笔画基本构成要素(点、线、形）简笔画的原则1. 能少勿多。 也就是作画的笔画一定要少。能用两笔表达的不用三笔。 2.能直不弯。 能用直线不用曲线。3.能简不繁。 作画时只要能用简朴图形，就不用复杂图形。简笔画的画法:把握布局。位置、比例抓好特性，先大后小。下笔肯定,注意用笔。简笔画的秘诀：几何图形加特性练熟常用简笔画(举例)1. 学习文体用品。2. 家具和平常用品。3. 植物水果蔬菜 。4. 树木花草。
3、5. 衣着鞋帽6. 交通工具 .动物。8不同年龄、性别、职业的人物（站七、坐五、蹲三。) .人物的动作。0.脸部表情和上半身的动作 。简笔画与英语教学简笔画是一种简洁、高效的直观教学手段,恰当运用简笔画辅助教学是英语教师直观教学的必备技能。一 简笔画在英语教学中的辅助作用活跃课堂氛围，激发学生爱好。丰富教学语言，推动复合式教学。(边讲边画，视听结合,课堂生动)集中学生注意力，提高学习效果。化解教学难点,化难为易。提高审美能力，潜在美育。二为语言教学创设直观情景 简笔画可将抽象的语言材料转化为形象的、易于学生接受的直观情景。如把几棵树,两个跳舞的人，一种树下坐着休息的人，一种伸展腰身的人和几种爬
4、山的人组合在一起，就构成了郊游（outing)的情景，如图（）。由于简笔画写意不写实,能使“微观物体宏观化，宏观物体微观化”,使得大到宇宙天体（univee）,如图(2-1)、小到微小生物(an)都能在一般的课堂里再现如图(2-)。三 增长英语教学的启发性简笔画可以边讲边画,随需随画,给学生以想象的空间。教师在引导学生思路，诱导学生思维的过程中,语言与绘画互相配合，更容易实行启发式教学。英语教学中一般所说的“说半句话,画半幅画”就是对简笔画用于启发式教学的最佳描述。四 增强英语教学的艺术性 简笔画夸张、活泼、风趣，更容易激活人的想象,刺激人的交流愿望，使人触景生情，因情生趣,因趣而交流。一种夸
5、张的大鼻子会使学生立即想到iger，如图(-1)。一幅狮与狗的对峙更会是她们浮想联翩，编出许多有趣故事,如图（42）。这无疑会增强英语教学的艺术性。可以说，简笔画在激发学生爱好,吸引学生注意,辅助学生对所学语言理解方面有更大的优势。直观呈现象形(名词、动词概念)示意（变化、关系）叙事 说理一 象形二 示意三 叙事四说理简笔画辅助英语教学的具体应用一 简笔画辅助词汇教学简笔画是词汇释义的最有效手段之一。它可以直接用于词汇释义，特别是当有些词汇释义较为啰嗦或现阶段英英释义无法开展，又不能把事物带进教室,使用简笔画就显得以便可行,如图（7-1,72）。二 简笔画辅助词汇教学简笔画的夸张表意使得运用简
6、笔画教学反义词的教学效果更加明显,如画一种冰棒，一杯正从热水瓶中倒出的水，教o 和ht，如图(-）；一种沉入水底的球,一种浮于水面的球，教havy和light，如图(8-2)；两段竹一长一短，教lng和shrt,如图(8-3）。由于有了夸张的对比,冷热、轻重、长短一目了然。三简笔画辅助语法教学和句型教学运用简笔画进行形容词和副词比较级的教学是简笔画用于语法教学的典型实例,简朴的三个依次增大的冬瓜表达big, bigr，biest，如图。三棵依次增高的树就可以教学tal, talr， tallest，如图(92）。运用上述简笔画还可以组织学生进行造句操练，如：The sond ee is tal
7、lerthan he fs o hthidtree is thtalles of al.四 简笔画辅助语法教学和句型教学运用简笔画辅助在目迈进行时的时态教学:Whasthe boy dng? es watching TV / stenng o the eacher，如图绘画的注意事项辅助教学的简笔画规定基本上横平竖直，使用直线或几何图形要用手画，尽量不用直尺或圆规等工具。画简笔画要突出“简”,笔画宁少勿多,具体取舍要以容易辨认并与它物相区别为原则，“简”而不失其形象,“概”要突出其特性,要反映出事物的本来面目和突出特点。简笔画绘画规定线条要简洁、明快,粗细、大小适中、轻重得当,要抓住该事物与其
8、她事物相区别的典型特性进行夸张概括，几笔勾出物体的形态,最佳可以注意远近大小，画出透视效果。直接画在黑板上的简笔画要简洁、迅速,不可在课上挥霍教学时间，以免分散学生的注意力。较为复杂的画可在课前画在小黑板上、胶片上或一张大白纸上。简笔画辅助教学的注意事项值得注意的是，教师在运用简笔画辅助教学时应选择适合用简笔画体现的事物和内容，不可夸张简笔画的辅助作用，不可偏废其她直观教学手段,如教学挂图、实物教具、动作表情等。上述直观手段如能配合使用，教学效果会更好。简笔画的简易教具粘贴式、遮挡式挂图钟表(旋转）式教学挂图翻页式教具折合式单词卡片课上简笔画练习作业用简笔画体现下列几组对话:1-Wht is this?Ii a at? -N, itis g.2.-Where idh ce rom? -Hecme rom England. Hs nmeis Davy.-Wha cn yo e inthe pcre? -I c see o elephnts. -Wh ae hey doin ? -hey arefghting. -N， Int think o. heyare kissig，I thin.
