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1、如何教材选用内容提要：随着艺术教育的普及，电子琴教育开始蓬勃发展，在教材的选择上出现不同的意见：选择钢琴教材进行双手严格训练，或是按照电子琴特点进行针对右手的训练。笔者在实践中得出结论：一、儿童电子琴教材必须浅显易懂，符合儿童的生理、心理特点。二、选择具有趣味性的幼儿电子琴教材。三、手指训练教材同样适合成为幼儿电子琴教材。总之，根据自己的学生的年龄、性格、学习程度、兴趣等，对现有的教材进行选择，充分利用各种不同风格的教材，才能培养学生的各种手指技能，促进学生对音乐的感受和表现力的发展和进步！ 社会在不断的发展，而经济的快速发展使人们的物质生活得到了极大的提高和改善，使得很多家庭开始注重精神文化
2、方面的建设和投入，尤其是增强了对年幼一代的文化教育和早期教育，以培养儿童的能力，促进身心的均衡发展。音乐教育是艺术教育的主要途径和最重要内容，它在陶冶情操、提高素养、开发智力，特别是在培养学生创新精神和实践能力方面发挥着独特的作用。家长们为年幼一代接受音乐教育创造必要的条件，把学习器乐作为孩子接受艺术教育的首选。特别是键盘乐，作为孩子接受音乐教育的选择，无疑是很有远见的做法。儿童学习键盘乐是一个潜移默化的过程，不但可以促进儿童智力开发、锻炼坚强意志、发挥想象力、创造力、提高审美能力，还使孩子得到智慧的启迪与心灵的净化。加强儿童音乐才能的培养对儿童的全面发展有深远的影响！通过学习键盘乐器对儿童进
3、行音乐的启蒙培养，会使儿童一生的音乐才能得到良好的发展，对幼儿更加健康和优质的成长起到积极的作用。 键盘乐中，钢琴由于其宽广的音域、丰富的表现力、宽厚而深沉的音响效果吸引了众多的听众，但由于钢琴的价格高昂，体积沉重，使得一般普通家庭对它望而却步。而电子琴是一种新兴的乐器，由于它具有多种乐器的音色，比较容易吸引少年儿童的注意；它的价格便宜，使得它可以成为普通家庭的选择；体积小又方便携带，这些特点使得它成了热门的选择，近年来在艺术教育的领域很受家长的欢迎。越来越多的家长选择了电子琴让自己的孩子学习，这些不懂事的幼儿在家长的选择下，带着一种简单的好奇和新鲜来接触电子琴。家长们希望通过电子琴的学习，培
4、养儿童的音乐才能，再促进其各个方面的发展。近年来，我国钢琴教育在理论与实践上都取得了有目共睹的成绩，探索并形成了具有中国特色的、较为完整的钢琴教育教学体系。而电子琴教育教学体系还没有完全形成，教师们仍在以钢琴教学为基础，进行着不断的摸索。作为电子琴教师，如何结合音乐教育的具体实际，引进、借鉴先进的音乐教育观念以及丰富的教学内容和科学的教学方法；如何选择电子琴教学的教材，对电子琴的教学进行深入的研讨，将有助于推动音乐教育教学改革，提高音乐教育教学质量，也是所有电子琴教师的教学目标。由于电子琴与钢琴的相似都是键盘乐器，音域相近，演奏方法接近；同时也因为电子琴和钢琴的不同电子琴由于电子合成的作用，减
5、弱了左手的技巧，却在各种功能键的运用上提高了难度。在电子琴的教学中，对于教材的选择，教师们分成了两种截然不同的看法：一种认为应该严格以钢琴的弹奏技法进行教学，对学生的左右手进行同样的灵活度训练，因此要选用钢琴教材（练习曲+乐曲的形式）来对儿童进行电子琴的教学。另一种则认为既然电子琴左手作用降低，而且电子琴是电子产品，对于音量及力量的控制不要钢琴一样的运用，就不需要像钢琴那样严格的触键练习，也不需要对左手进行和右手同样的训练，对于左手的训练，应该以功能键的运用为主，所以在教材的选择上电子琴的乐曲选用较多，减少了练习曲的弹奏。在儿童电子琴的学习中，如何选择正确的电子琴教材，使学生的识谱能力迅速提高
6、，同时在学习的过程中不过分感到教材的枯燥和难度，让学生的电子琴学习能够达到事半功倍的效果呢？在实践过程中，我认识到教材的选择应该做到以下三点：一、儿童电子琴教材必须浅显易懂，符合儿童的生理、心理特点。电子琴专业使用的教材，大多数教师还是喜欢选择钢琴教材，这些钢琴教材是按照学习的难易程度循序渐进的，当然很适合初学者的学习。但很多教材并不是仅仅为儿童编写，曲目的选择和难点的解决对于儿童来说，不太符合儿童的学习特点。儿童的好奇心很重，一个新曲子容易吸引他们的注意；他们喜欢旋律优美动听的音乐，但是如果短时间不能解决弹奏难点，他们会很快厌烦、放弃；而且问题解决需要多次反复来巩固成果，才能更好的记忆。为了
7、使儿童更加顺利的进行规范的键盘乐学习，儿童电子琴教材的选择，一定要适合儿童的生理、心理学习特点。在电子琴的学习中，识谱教学可以说是电子琴教学中最重要的，也是最基础的教学。学生识谱速度的提高，对学生今后的学习起着重要的作用，准确而迅速的识谱可以使学生很快掌握乐曲的旋律，完成弹奏。但是，识谱教学由于自身的特点，往往比较枯燥，使学生对电子琴的兴趣在最初机械的识谱学习中消失。初级入门最常用的教材是拜厄钢琴初步教程。拜厄钢琴初步教程是一本被各国钢琴学习者普遍运用的钢琴入门教材。从内容上看，它的前半部分（143条）是进行五指的固定位置训练，比较适合学生对五指位置的掌握，和五指独立性的增强。但遗憾的是，整本
8、教材一直到50条左右，都没有能够对五线谱的低音部分作出详细的讲解，双手高音谱表的弹奏把学生的弹奏音域限制在小字一组以上，在50条以后，进入低音谱表只是进行了简单的叙述，对于成人或是年龄较大的学生来说，可能因为对高音谱表的举一反三而比较容易的掌握低音谱表上的音符，而对于儿童来说，由于固定了音符的位置，低音谱表的掌握则会进入长时间的混淆阶段，使学生难以正确而迅速的掌握低音谱表上的音符。最近几年，现代版的钢琴学习教材汤普森钢琴简易教程（适合幼儿园学生，110册）被众多的教师选用，应用在儿童钢琴教学上。当然，作为入门教材，儿童电子琴学习应用它也是不错的选择。这一套教材从中央C开始讲解入门，对高、低音谱
9、表分别进行教学，曲子短小精悍、曲风各异，容易被学生首先在思想上接受。虽然在学习的初期学生要花费比较大的精力去掌握两种不同的谱表上的音符，但是它对双手的训练比较均衡，从一开始就兵分两路去掌握不同音符，对学生今后的识谱会有很大的帮助。但是，这套教材在编写的过程中也有它的缺点：首先是对手位的教学比较快，曲目要求手指不断地在键盘上进行变化；然后在学生掌握了G、F大调以后，对其他调式的教学过快；接下来对一些难点（如两音连线、音程、和弦等）的解决太匆忙从编者的编写方式来看，比较适合已经上学的儿童进行钢琴的学习，学生如果年龄较小的话，根本无法很好的理解和掌握各种调式及难点。电子琴发展至今，也出现了一些为它编
10、写的电子琴教材，如少年儿童电子琴初级教程、新编电子琴教程等，都是针对电子琴的各种功能进行编写的教材。由于是为儿童编写，曲目的选择比较简单而容易被学生掌握。但是缺点是在右手高音谱表的简单介绍之后，学生五指固定位置还没有熟悉，教材就又进入到一个新的位置，甚至开始了一种新指法的讲解，学生忙于接受各种难点和技能，却每一种都只会了个皮毛就过去了。乐曲弹奏比较多，对手指技巧的解决却不太实际，虽然弹奏曲目难度在不断增加，学生的基本功却一直没有太大的长进。对于儿童电子琴教材来说，由于目前的教材不能完全达到教学的目的，教师在选择教材时就应该结合自己学生的特点，根据学生的年龄和接受能力进行教材的选择。不是每一本教
11、材都要从头学到尾，也不是什么教材大家都在用就一定是好教材。对于儿童学习，教师可以先进行汤普森简易的前两册，让学生同时掌握高音和低音谱表，在第二册快结束时，进入拜厄的前半部分的教学，让学生很好的掌握五指位置、进行五指的灵活性和独立弹奏练习。学生基本掌握高、低音谱表以及键盘的大部分位置后，手指的弹奏能力也得到了增强，这时再加上少年儿童电子琴初级教程进行左手和弦的学习以及功能键的运用，综合起来，学生的基础掌握就会很牢固，同时做到了对学生手指各方面的训练，方便了学生今后的电子琴学习和掌握。二、选择具有趣味性的幼儿电子琴教材。电子琴的学习，和钢琴一样，基础和技巧都是很重要，但是从儿童的天性出发，如果总是
12、弹奏练习曲，难免会让学生觉得枯燥而失去兴趣。而学习电子琴的目的并不是要学生将来成为一名钢琴家，练习曲固然要练习，但是促进学生的兴趣，使学生在学习电子琴的过程中，产生对音乐、对艺术的美感的追求，使儿童在成长过程中，提高身心素质才是教师和家长的真正目的。因此，适当选择一些趣味性的，使学生感动、喜欢的乐曲，是非常正确而有必要的。在进行手指问题的解决时，很多教师选用车尔尼钢琴练习曲系列教材，而且贯穿在键盘学习的初、中、高级阶段，车尔尼系列出现的问题同样是比较适合较大年龄的学生，对于儿童来说，车尔尼系列选曲比较枯燥，虽然解决手指问题很有效果，但是学生很容易就被那些看上去复杂，弹起来更加麻烦的曲子所吓倒，
13、不要说喜欢了，连平时的练习都打了一个折扣，兴趣根本是越来越少了。这时，少年儿童电子琴初级教程就成了教师教学较好的选择。撇开缺点不谈，由于教材选择了很多学生听过的、容易掌握的、好听的乐曲，而且很多乐曲是由歌曲改编，学生可以边弹边唱，教师在进行练习曲，如拜厄车尔尼等教材的教学时，可以同时选用，使学生既掌握了一定的技巧，又能在枯燥的练习曲之外增加兴趣，感受到音乐带给他们的快乐，对于电子琴的学习的兴趣增长，有很强的促进作用。除此之外，一些儿童听过的歌曲、流行的影视名曲、简单的世界名曲的优美主题等等，也可以经过改编后作为电子琴学习的教材使用。由于电子琴的演奏特点，可以省略左手的繁杂伴奏，利用功能键的和弦
14、伴奏功能，教师完全可以根据学生的需要和学习程度，对乐曲进行简单的改编，去掉复杂的伴奏，留下主题旋律，配上简单的和弦，即使是低级别的学生，经过不太费力的练习也能较好的掌握这样的有趣味性的小曲。兴趣是孩子最好的老师！提升了学生的兴趣，再辅以基本功的训练，儿童电子琴的学习的过程就会变得轻松，而学习效果一定会有一个质的飞跃！三、手指训练教材同样适合成为幼儿电子琴教材。手指技术是键盘乐学习的基础，即使是幼儿班的学生，在学习电子琴的过程中，也需要不断进行各种技术的学习和解决。哈农钢琴练指法和什密特钢琴练指法是普遍运用的钢琴手指练习教材，但是有不少教师认为对于儿童来说，难度太大，难以运用。在这种情况下，教师
15、可以选用改编版的孩子们的哈农，这是一本针对儿童编写的手指练习，优点是缩减了音域，降低了练习难度，学生比较容易掌握，缺点是节奏变化练习的改编不太准确，学生练习有部分指法比较拗手。其实，哈农钢琴练指法经过教师的修改，儿童同样可以使用。因为哈农的练习双手相同，规律相同，虽然音域较宽，学生或许对乐谱的识记有一定的困难，但是，哈农练习的目的是手指，而不是识谱，所以可以让学生先认识中段音域的乐谱，然后利用练习的规律性，将手指移动，进行弹奏。大多数学生在几遍练习之后，就可以掌握弹奏规律，背谱弹奏了。什密特钢琴练指法要求每一条手指练习必须经过所有调式的移动弹奏，有一定的难度，一般在中级左右程度的学生可以使用。
16、但是，由于它的练习每一条都是一个固定的位置，只是手指顺序的变化而已，在初级阶段，可以只利用已经学过的大调进行移调练习，既可以让学生熟悉各调式的五指位置，学生又锻炼了各调式中的手指变化，一举两得，有非常好的练习效果。 电子琴从发明到使用已经经过了几十年，目前仍在蓬勃旺盛的发展中，进行电子琴教学的教师队伍也在不断壮大。在这样的形势下，各地都出现了一些有特色的、适合当地电子琴教育特点的教材，而且会有更多的优秀的教师和教材涌现。作为一名有思想的儿童电子琴教师，为了培养出更加优秀和出色的电子琴演奏人才、为了促进儿童身心的全面发展，在自己的教学中，应该根据自己的学生的年龄、性格、学习程度、兴趣等，对现有的钢琴以及电子琴教材进行选择，“择其优，去其劣”，充分利用各种不同风格的教材，来为学生电子琴的学习奠定一个坚实的基础，并培养学生的各种手指技能
