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1、指导思想与理论基础初中英语教学设计案例一、教学内容分析英语课程标准中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。在本节课的设计上，我以对话教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。一切教学活动都围绕这一主线展开。在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，激发了学生的 学习兴趣。教学内容本节课是外研版教材初中英语八年级下册 Module 4 中的 Unit 1New technology。 在教学过
2、程中，围绕这一课题，我设计了以下六个部分的学习内容：首先让学生们掌握本单元的重要和基本词汇以及重要及基本短语；让学生们对 if 引导的条件状语从句有个基本了解，然后再在基本了解的基础上加深认识；让学生根据课本里的例句和多媒体课件上的例句对 if 引导的状语从句有个全面深入的认识，以及用这个基本句型来描述一个新科技，新技术；扩展训练，让他们用所学知识，通过问答对话和造句，完成本单元的学习目标和任务， 并进行相关的写作训练；教学对象New words and choose, copy，connect，instruction，key，memory，new phrases， symbol ，basic
3、 ，boring ，lend, record, press,connect to, send sb sth教学项目 basic If you want to turn on the radio, press the sentences: if blue button.引导的条件状语 If the red light doesnt come on, wait thirty从句minutes.教学方法任务型教学法、多媒体教学教学手段 利用图片、多媒体课件,以及教材辅助教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率，使学生们能更加轻松容易的掌握该 单元知识。教学目标 复习巩固所学新单词新短
4、语，能熟练拼写和准确语 言 知 识能 力记忆其对应词汇意思；学习新句型，if + 条件状语从句+ 祈使句。能够准确的练习中在日常生活中运用 if 引导的条件状语从句，即 if + 条件状语从句+ 祈使句。通过学习本单元知识，提高学生的听力水平，口 语水平和灵活运用新句型新知识的水平。教学重点 new words and new phrases；2.the basic sentence pattern: if conditional clause3.understand the instructions of using a piece of technology.教学难点 通过学习，掌握 if
5、 -conditional clause + imperative sentencegive instructions of using a piece of technology by using the new vocabulary and structures the students have learned.教具准备图片、卡片、录音机、多媒体课件二、学习者分析面对八年级，即将步入九年级学生，我把对他们学习的重点放在了知识的继续积累和巩固复习上，为了使学生牢固掌握以往所学知识，在教学的过程中，教师们起到了指引，启发，解惑的作用，帮助学生认识接受知识，归纳整理知识， 从而提高复习效果。本
6、课是外语研究出版社八年级下册 module4 中的 unit1，其中重点是需要学生掌 握本单元的 new words and new phrases；其次还要求他们掌握本单元的 basic sentence pattern: if conditional clause3.understand the instructions of using a piece of technology.刚上课的时候我设置了一些问题来引导他们进入本单元要学习的范围里，又用了多媒体课件，有声音，有图像，这极大地调动了学生的积极性，使之都非常愿意参与 进来，就为他们更好地掌握本单元的知识奠定了基础。为了调动学生参与
7、课堂，我设计了多种评价方式，有个人评价，也有小组评价，并针对学生在课堂上的表现，及时进行表扬，虽然时间有限，但是，我让学 生参与评价，不但节约了时间，而且使评价更具有公正性。如何使学生掌握学习的技巧？如何运用小组讨论和对话练习来锻炼，以至是学生们达到熟练掌握 反思和运用知识的程度？如何在有限时间里对全体学生进行评价？四、 Teaching processTeachers Activity Students Activity Purpose of DesignStep 1：asking questionsFirst ， ask students some questions about the
8、topic of this unit .for example, what kind of new technology do you know? Then, the teacher take some as examples to students.Such as, the induction cooker, electronic rice cooker,soybean milk machine, juicingmachine, the maglev, rocket,fridge, air conditioner.,And soon.Step 2: Going on thelesson by
9、 following thepptFollow the ppt, going on the lesson by prepare the lesson well. One step by another step.,First, go over the words with the pictures on the ppt,Then, read the dialogue on the book and find out the sentences that have the if conditional clause.Second, summarize the main phrases of th
10、is unit, and students will write them down, and give them some minutes to do that.First, Think about thequestions and answer them. 根据外研版教材相关内容，既做到与教材相适应的多媒体 课件，又能问一些与本单元开Then, look at the 篇课题有关的问题来激发学 multifunction machine(ppt) 生的学习兴趣，调动学生的学 And match the words to the 习积极性，使学生积极地参与 pictures of all k
11、inds of new 到教学里当中，更好地掌握本 technology, and try to 单元所要学的知识。 remember them. In fact, theyjust need to familiar with them. 利用多媒体课件来给学生们传授更多的课本以外的知识， 让他们对现实生活中存在的 但还没学过的事物的英文说 法有的基本的初级的了解。满 足他们的好奇心。First, Look at the ppt andmatch the pictures with thewords, and read them together.提出问题，引发学生对自己能 力的思考。用 pp
12、t 来吸引学生们的眼球以 及注意力，让他们能全身心的Then look at the book, find out 投入到课堂的学习当中来。 the sentences that have the ifconditional clause. Readthem and translate them by 每个学生自己在书上找含有 if one group, and find out the key 引导的条件状语从句，并试着 knowledge points. Then 翻译出来，然后老师给予提示 translate them by themselves. 和纠正，能提高学生们自主学习以及自我检
13、测的效果。 t.让学生根据或对照 ppt 上所给 出来的含有 if 引导的条件状语Third, the examples on the ppt about the if conditional clause can make students master the sentence more easily andquickly.Step 3: trying to practiceAfter give them theexamples of if conditionalclause on the ppt, thengive students somequestions that not tooh
14、ard to practice. Forexample, give you a phonecan you give ma a simpleintroduction about it,remember to use the if conditional clause.Step 4: homeworkHomework is also very easy, it is write a introduction about a new technology that they know.Look at the questions on the PPT. Read together first. The
15、n ,think about it for a while, and they can look at the sentences that have the if conditional clause on the book and they can use them by changing some words , the basic request is that they can master the new vocabularyand the basic sentence.Master the basic vocabulary and sentence is OK, then finish the homework.从句的例句，再给
