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1、【文本导读】余光中祖籍福建永春， 1949 年离开大陆。 等到 1992 年应中国社会科学院之 邀演讲龚自珍与雪莱重新踏上祖国大陆的时候，已经过了整整43 个春秋。正是与大陆长期隔绝的港台生活，使其创作越到后来越表现出浓厚的乡土情结， 尤其是在上世纪 70 年代，余光中写了许多思怀乡土的诗文佳篇。诗中最有名的 是那首曾经在大陆轰动一时、 广为传诵的 乡愁，散文中最出色的就是这篇 听 听那冷雨。作者在回忆 70 年代初创作乡愁的情景时说：“随着日子的流 逝愈多，我的怀乡之情便愈重，在离开大陆整整20 年的时候，我在台北厦门街的旧居一挥而就， 仅用了 20 分钟便写出了 乡愁。”听听那冷雨 写于
2、1974 年，写作时的心境与乡愁是相同的。【作者卡片】余光中， 1928 年生于南京。祖籍福建永春。母亲原籍江苏武进，故也自称 “江南人”。 1952年毕业于台湾大学外文系。 1959 年获美国爱荷华大学艺术硕 士学位。先后任教于台湾东吴大学、师范大学、台湾大学、政治大学。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译的写作，自称为自己写作的“四 度空间”。至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主 义者”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、着名批 评家、优秀翻译家。现已出版诗集 21 种，散文集 11 种，评论集 5 种，翻译集 13种，共 50 余部。余光中先生热
3、爱中华传统文化，热爱祖国，礼赞“中国，最美最母亲的国 度”。他说：“蓝墨水的上游是汨罗江”，“要做屈原和李白的传人”，“我 的血系中有一条黄河的支流。”他是中国文坛杰出的诗人与散文家，他目前仍 在“与永恒拔河”。呼吸在当今，却已经进入了历史，他的名字已经醒目地镂 刻在中国新文学的史册上。【基础荟萃】1为下列加点的字注音惊蛰()裾边()仓颉()滂沱()雷电霹雹 ()薄荷 ()蠢蠢而蠕 ()青霭()氤氲()沁 鼻 ()?岑寂 ()?断柯折枝 ()?蓊郁()?一峰半壑()?山隐水迢 ()?铿锵()?王禹偁()?如椽 ()2为下列各组字组词宛?峭?潇?惋? 俏 ? 萧 ?婉?诮?箫?霭?岑?磁 ? ?
4、蔼?涔?滋 ? ?蛰?滂?叠 ? ?蜇?磅?迭 ? ?霏?孺?肘?非? 濡 ?忖?斐?蠕?3近义词辨析 想入非非异想天幵 跃跃欲试蠢蠢欲动 凄切凄惨【要点突破】1 在第一段中作者为什么说躲不过整个雨季？“连思想也都是潮润润的” 这句话如何理解？2在第二段中作者是写冷雨吗？这样写的作用是什么？3作者在文中两次写到在“日式的古屋里听雨”，听到的是同一种雨吗？ 4作者一再写到“雨”，那么“雨”在全文中起什么作用？5综观全文，可以看出作者对雨的描写表达的内涵是丰富的，主要包括哪 些方面？作者又是从哪些方面宕开思路的？6为什么在文中，余光中写台湾的雨景是真真切切的，而写大陆的雨景却 是朦朦胧胧的，用的词
5、汇是凄凉、凄清、凄楚、凄迷？作者在文中感叹：“连 思想也都是潮润润的”这是为什么？7在本文中，有一个重要的艺术特色，那就是运用古典诗文拓展散文的思 维空间。试举例分析。【课堂小结】一、中心主旨本文通过对台湾春寒料峭中漫长雨季的细腻感受的描写，真切地勾画出一 个在冷雨中孑然独行的游子的形象，委婉地传达出一个漂泊他乡的游子浓重的 思乡之情，表现了一个远离故土的知识分子对传统文化的深情依恋和赞美。二、结构图解人生足迹：大陆香港台湾美国台湾 ?横向：地域感 ?听听那冷雨（主线）作者 现代 思绪 现实古代历史纵向：现实感、历史感情感思路：少年中年白发乡情、亲情、友情、爱情形象密集述写瑰丽情切意浓三、写作
6、特色1构思奇巧。本文要表达一种深切的思乡之情，但作者并没有直接将自己的情感表达出 来，而是借“听听那冷雨”中的一个“冷”字，将因远离祖国大陆而产生的内 心的凄冷巧妙地展现出来。 再如第 4 自然段，作者运用联想， 由雨想到写“雨” 的汉字，以对汉字的钟爱倾注真切的赤子之情。这种联想有很多，体现了行文 时巧妙的构思。2富有诗意。文中除了直接引用古典诗词外，还用了许多的修辞手法，如比喻、拟人等， 增加了文章的生动形象性。另外，还用了许多的叠音词，构成了和谐的音韵美。 而文中的意象，充满诗情画意，其意趣之雅、境界之高都体现了本文的盎然诗 意。【文苑天地】1青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 张志 和渔
7、歌子2闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨潇潇，人语驿边桥。皇甫松梦江南3春水碧于天，画船听雨眠。 韦庄 菩萨蛮4细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。李璟摊破浣溪沙5青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 李 璟浣溪沙6自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。 秦观浣溪沙7梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。李 清照声声慢8山雨初含霁，江云欲变霞。宋之问度大庾岭9细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 刘长卿别 严士元10画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。王勃滕王阁序11千峰随雨暗，一径入云斜。温庭筠处士卢岵山居12山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。 苏 轼浣溪沙13雷声千嶂落，
8、雨色万峰来。李攀龙广阴山道中14小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。陆游 临安春雨初霁【美文珍藏】莲恋莲 ( 节选 )余光中身为一半的江南人，第一次看见莲，却是在植物园的小莲池畔。那是十月 中旬，夏末秋初，已凉未寒，迷迷蒙蒙的雨丝，沾湿了满地的香红，但不曾淋 熄荧荧的烛焰。那景象，豪艳之中别有一派凄清。那天独冲烟雨，原要去破庙 中寻访画家刘国松。画家不在，画在。我迷失在画中，到现在还没有回来。没有找到画家，找到了画，该是一种意外的发现。从那时起，一个绰约的 意象，出现在我的诗中。在那以前，我当然早见过莲，但睁开的只是睫瓣，不 是心瓣，而莲，当然也未曾向我展开她的灵魂。在那以前，我是纳息塞斯 (Na
9、rcissus) ，心中供的是一朵水仙，水中映的也是一朵水仙。那年十月，那朵水仙死了，心田空廓者久之，演成数丛沙草，万顷江田。那天，苍茫告退，嘉 祥滋生，水中的倒影是水上的华美与冷隽。对于一位诗人，发现了一个新意象，等于伽利略的天文望远镜中，泛起一 闪尚待命名的光辉。一位诗人，一生也只追求几个中心的意象而已。塞尚的苹 果是冷的，梵高的向日葵是热的，我的莲既冷且热。宛在水中央，莲在清凉的 琉璃中擎一枝炽烈的红焰，不远不近，若即若离，宛在梦中央。莲有许多小名， 许多美得凄楚的联想。对我而言，莲的小名应为水仙，水生的花没有比她更为 飘逸，更富灵气的了。一花一世界，没有什么花比莲更自成世界的了。对我而
10、 言，莲是美、爱和神的综合象征。莲的美是不容否认的。美国画家佛瑞塞 Frazer）有一次对我说：“来台湾以前，我只听说过莲。现在真见到了，比我想 象的更美。”玫瑰的美也是不容否认的，但它燃烧着西方的爽朗，似乎在说：“Look at me! ” 莲只赧然低语：“ Don t Stare，please。” 次及爱情， 江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道”。对我而言这方面的联想 太多了。由于水生，她令人联想巫峡和洛水，联想华清池的“芙蓉如面”，联 想来自水乡而终隐于水的西子。青钱千张，香浮波上，嗅之如无，忽焉如有， 恍兮惚兮，令人神移，正是东方女孩的含蓄。至于宗教，则莲即是怜。莲经， 莲台
11、，莲邦，莲宗，何一非莲？艺术、爱情、宗教，到了顶点，实在只是一种 境界，今乃皆备于莲的一身。【赏析】作者笔下的莲，在迷蒙的烟雨中豪艳而又冷隽，美丽如画。作者借 用神话传说和强调自我的主观感受，盛赞莲的美，是美、爱、神的综合象征， 着意于从灵魂上感知莲的形象。听听那冷雨导学案答案【基础荟萃】1. zh e j u ji e pa ng pi b o he ch u n r u y i n y Un q in ?c en ?k e ?we n g y u ?h e ?ti ao qi a ng ?ch e ng ?chu an(John“涉di?ke ng2. 宛然、惋惜、婉转料峭、俏丽、讥诮潇洒
12、、萧瑟、洞箫 雾霭、和蔼 岑寂、汗涔涔 磁场、滋润 惊蛰、海蜇 滂沱、磅礴 重叠、迭宕 烟雨霏霏、想入非非、斐然 ？孺子、耳濡目染、蠕动 ？捉襟 见肘、思忖3. 二者都有想得异乎寻常的意思。但“想入非非”重在想虚幻、不现实 的事，多指不可能实现的想法或不可能达到的目的、企图，含贬义。“异想天开”既指不能实现的想法或不能达到的企图，也指可以做到或已 经做到的事情，还可以表示解放思想，属中性词。 二者都有想动手试一下的意思。但“跃跃欲试”不但有“试身手”的意 思，还有“试刀枪”的意思，属中性词。“蠢蠢欲动”表示“想动手试一下”，含贬义。 “凄切”指凄凉而悲哀，多形容声音，如“寒蝉凄切”。“凄惨”指
13、凄凉悲惨，如“身世凄惨”“凄惨地叫喊”。【要点突破】1、点拨 以雨开头，告诉我们，有时虽然可以暂时排遣心境，但是那种游 子思乡的牵挂之情却是无处不在的。他也想家啊。2、点拨 不是。勾起作者对故土大陆的思念之情。3、点拨 不是。前一种听到的是台风台雨，雷雨，暴雨，西北雨，写到了 凄凉的秋意，听到这些的时候，作者那颗平静的心再也无法安宁，只剩下了一 份凄凉，惆怅，冷湿的情怀。后者从春雨绵绵，听到了秋雨潇潇，从少年听到 中年，雨是一种单调而耐听的音乐，而且是会回忆的音乐，于是自然地想到了 江南，想到了四川。但是是梦总会醒的，是回忆总会回到现实的，于是他又无 法不回到 70年代的台北，回到那个黑白的公
14、寓时代，瓦的音乐成了绝响，美丽 的蝴蝶飞入了历史的记忆，现在真的不需要了吗？并不是的，生活富足了，可 是色彩却单一了情韵没有了，只剩下一张黑白的默片，表达了作者的一种深深 的遗憾，一种家国之痛的遗憾。4、点拨 作用主要有二：一、以雨为主线，用微寒潮湿的春雨象征心情， 把内心独特的感受通过“凄冷”的雨表达出来，引起读者强烈的共鸣；二、借 雨抒情，易于展开思路的想象空间，将横的地域感 （从美国，到台湾，到大陆 ） 、 纵的历史感 （从太初有字，到亡宋之痛，到公寓时代 ） 、纵横交错的现实感 （ 人到 中年沧桑过后的洞明人生，现代都市对传统意趣的破坏，对永恒的理想的追求 ） 交织成一个形象密集、述写瑰丽、情切意浓的美的境界。5、点拨 听听那冷雨是作者精心构思的一篇美文。文章从横的地域感来看，表达出作者浓郁的怀乡、思乡之情，体现出作者的爱国情怀；从纵的 历史感也可看出
