广告语赏析与个性广告语设计

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1、广告语赏析与个性广告语设计 1、简朴鉴赏： 我们翻开报纸杂志，打开电视机，上因特网，在不同的角落，或者很醒目的地方总会有这样那样的广告。有时真的让人觉得有点烦。但回过头来一想，这里的学问也不小啊。好的广告语就是品牌的眼睛。在现实生活中，人们不难体会到，独特、新异、与众不同的东西的确比较容易让人记忆犹新，甚至终身难忘。 我们以央视的广告语为例。（见课件）看一看她们的特点。 药材好 药才好（六味地黄丸） 透心凉 透心亮 （雪碧） 关爱健康 从头开始 （通化东宝） 您的健康是天大的事 （天大药业） 聪颖的妈妈 会用锌 （三精葡萄糖酸锌口服液） 师生：前两个的特点是反复但不反复，用一种字的微妙变化来体

2、现产品的特点。可谓匠心独具。背面的是一字双关。 悠悠岁月酒 滴滴家乡情 （沱牌酒） 丝般柔顺 绸般润滑 （飘柔） 英雄不问来路 词典要看出处 （步步高电子词典）凝聚产生力量 团结诞生兴旺（央视）你健康 我快乐（恒利集团） 有压力才有动力（统一油压王） 师生：接下来的是运用对偶的修辞，同步感情细腻，情真意切。 一次浸泡 二次漂清 省1/2 （雕牌皂粉） 1：1：1 营养均衡更健康 （金龙调和油） 1 2 3 4 胃必治 （胃必治） 师生：用阿拉伯数字的。我们小的时候就开始数数，从1数到5，再数到10。那么，不要那么难，只用前几种就好了 ，非常容易记。 滴滴鲁花 香飘万家 （莱阳鲁花） 曲线美一点

3、 自信每一天 （曲美）21金维她 健康你我她（21金维她） 师生：用音韵学或者是音乐学，多用“啊”音。声音响亮，铿锵有力。 师：下面这些广告应当说是最有个性了 恒源祥: 羊！ 羊 ！羊！ 农夫山泉：农夫山泉有点甜 张裕：传奇品质，百年张裕 连用三个“羊”，强调该羊毛衫是纯羊毛制成，一唱三叹，荡气回肠， 当进口红酒蜂拥进入中国市场时，以张裕为代表的国产红酒并没有被击退，而是通过塑造百年张裕的品牌形象，丰富了酒文化内涵，使一种拥有传奇品质的民族老字号公司毅然挺立。 一句广告语打响一种品牌用在农夫山泉身上绝但是分。没有这句广告语就没有广告的成功，而品牌的长期积累，则离不开这句广告语的作用。换一种角度

4、去看瓶装水，换一种思维去理解瓶装水，就会找到差别，而后，品牌个性也就不难塑造了。 2、个性广告语示例： 为了激发人们的灵感，再看几条个性的广告语。 某石灰厂广告“白手起家！” 某理发店广告“一毛不拔！” 某打字机广告“不打不相识！” 某眼镜店广告“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃。” 某公路交通广告“如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车。” 某新书广告“本书作者是百万富翁，未婚，她所但愿的对象，就是本故事中描写的女主人公！” 某化妆品广告“趁早下斑，请勿痘留。” 某公共场合禁烟广告“为了使地毯没有洞，也为了使您肺部没有洞，请不要吸烟。” 3、设计创意： 师：看完了

5、，那么接下来就要人们开动脑筋，开始创意设计了。目前你就是一名设计人员，公司让你在10分钟之内设计出来，如果合格，奖金1万。开始吧。一组选一种，在完毕自己组任务的同步也可以设计其他的。 （课件）提示：可以从如下的特性着手。 字数：一般在12字以内，表意简洁，读来上口，如：“爱生活，爱拉芳”、“打开麦香的每一天”等。 分割：对仗排列，语意连贯或相反，如“分享此刻，分享生活”、“只溶于口，不溶于手”等。 句式：陈述句，肯定句多见，慎用否认、疑问、反问句，如“有无5000万？” “年轻没有失败”等。 谐音：运用谐音可以较快达到消费者对广告词的记忆，应合适注意谐音与谐义之间的关系以达到更好体现效果，如

6、“沟通从心开始”“一切尽在掌握中”等。 俗语：运用俗语在消费者心目中也已形成的文化积淀，迅速达到对广告词的记忆。如“人靠衣装，美靠亮庄”、“车到山前必有路，有路必有丰田车”等。 连缀：广告词表义连贯，语句之间暗含必然因果关联，如“牙好，胃口就好，吃饭香”、“十足女人味，太太口服液”等。 4、广告对象：（课件） 奇步保健鞋垫 本品采用民间祖传秘方，结合现代高科技，历经三十余年潜心研制而成。具有增进循环，激活筋节，软化畅通毛细血管，消除脚气脚臭、风湿关节炎痛等功能。在剧烈运动、步旅长途中不仅脚不伤肿不疲劳，还能强筋健力、增强体质，最合适体育爱好者、长途步旅者、陆军步兵战士使用。本品对人体无任何副毒

7、作用(脚底有裂口出血者不适宜使用) 处州白莲 系丽水市老式地方名产，产于丽水市富岭一带，古即有盛誉。处州白莲粒圆色白，甘醇不腻，具有独特药理作用。 丽水椪柑 果肉脆嫩多汁，味甜浓，色金黄，具香气，品质上质，曾近年在国家和省级优质水果鉴评会上持续夺得金奖。 丽水 又叫“浙江绿谷”，古称处州。她位于中国浙江省的西南部，迄今已有1400近年历史。丽水资源丰富、生态优良、山青水秀、风光优美。丽水是国家级生态建设示范试点地区。全市森林覆盖率79.1%，被誉为“浙南林海”和“华东天然氧吧”。 八百里瓯江贯穿全境。尚有独具民族文化特色的全国唯一的畲族自治县景宁。 “巴比松”油画独具魅力。“中国照相之乡”使丽

8、水成为照相艺术中的一颗耀眼的明珠。丽水古迹众多、文化灿烂。 5、较好的广告词反馈如下： 丽 水： 山穷水复疑无路，柳暗花明在绿谷 （诸葛俊芳） 黄河之水天上来 瓯江之水丽水来 （蔡颖） 杭州西湖 丽水绿谷 （钟毅） 美有硅谷 浙有绿谷 （叶森森） 山中山 青山拥千翠 水中水 绿水照万年 浙江绿谷 （黄斌） 丽水椪柑： 丽水椪柑 地球人都懂得 （张扬） 月是家乡明 柑是丽水甜 （尹培燕） 吃了椪柑口不干 （朱庆） 源于大自然的柑甜 （钱沙翼） 碰了才懂得甜 椪柑 金玉其外 优质其中 （潘柳华） 丽水椪柑让你口水流干 （颜飞菲） 奇步保健鞋垫：起步走健康之路 （陈佳丰） 让我们奇步迈进 （兰邱平）

9、 奇步鞋垫 邱津津的选择 （邱津津） 从脚到头的舒服 奇步 脚踏奇步 全身舒服 触垫的感觉真好。（郭君瑞） 用奇步 好起步 （章丽莉） 让你有神奇的步伐 （王璐） 一试 一穿 一跳 忘不掉 还想要 （张志超） 一穿奇步 十分满足 处州白莲： 人参的效果 萝卜的价格 白莲 （毛砚洋） 天上雪莲 丽水白莲 （季轩澄） 水中的白衣天使 （钱沙翼） 6、总结： 我们通过对广告语的设计实践，开动了人们的脑筋，激发了人们的灵感。人们也创作出了这样多比较有个性的广告语。但愿人们在这个基本上可以在写作文的时候再有所创新，挣脱旧的老式的思维束缚，让人们的作文可以尽展个性风采。 7、作业布置： 找一篇自己觉得有个

10、性的作文进行赏析，然后在班级交流。 8、教后反思： 这节课在上的过程中，同窗的兴致极高，课堂氛围更是其乐融融。平时上课不爱发言的同窗也积极响应。为什么呢？我觉得这是由于她们对这个感爱好，熟悉，有话可说。并且自主权真正的还给了她们。从反馈回来的广告语来看，同窗们真的是动了脑筋。那么这样的课对具体的写作（或者说面对高考的话题作文）与否有一定的益处或者协助，我自己还真的有点困惑。但是有一点可以肯定，那么就是通过这节课，我可以鼓励同窗们在平日里积极积累素材，以致于在写作过程中象设计广告语同样，有话可说，尚有要写出自己的与众不同的积极的东西，这就是个性。 （该文获得浙江省教学案例三等奖）错误（人教版高中

11、语文第一册）教学案例（上）一、教学目的：1、 知识目的：理解中国古代闺怨诗的特点以及郑愁予对古代闺怨诗的继承和发展。2、 能力目的：（1）学会抓住诗歌语言所描绘的意象，通过对课文信息的拓展，借助想象和联想，体会诗中的情思和意味。（2）结合对诗歌创作背景和创作意图的理解，联系自身的生活经验，学会挖掘诗歌主题的多义性。3、 情感目的：通过朗读体验和迁移拓展，体会自古以来思妇等待归人和过客不归的复杂情感，与诗歌实现真正意义上思想的交流。二、设计理念：1、中国老式诗歌很注意选用“意象”，由于诗歌的意境美和情感、主题都是通过“意”“象”来体现的，因此找出并品味诗歌的典型意象是诗歌学习的核心所在。但是，诗

12、歌的意象不是单凭教师的概念说教就能解决的问题，学生要有一定的阅读量才干感受到，由此本课的教学设计重点之一是拓展文本内容，尝试在联系旧知和迁移新知中强化学生对诗歌老式意象的感受，从而自然而然地感悟到郑愁予诗歌对中国古典诗歌老式的继承。2、自“赫尔巴特教育学”至今，人们始终把学生、教师和她们共同面对且必须解决的“第三者”教材（重要指教科书）作为教学活动的最基本要素，这三者之间存在着互动关系。语文教科书是最重要的教学资源，这也是新课标的基本精神；品味语言，走进文本，这是语文教学的生命所在。因此，拓展又必须是建立在紧扣文本内容的基本之上的，以免成为无源之水、无本之木。3、引导学生投身感情体验，应当讲求

13、科学的方式措施。鉴于诗歌这种文学体裁具有“语言精炼，感情饱满”的特点，因此可以通过多种形式的朗读和多种类型的教学设问，诱引学生潜心吟咏该诗，以实现诗歌欣赏的共鸣和再发明。三、教学实录：（一） 导入师：刚刚我们在课前2分钟预备铃的时间听了一首歌，唱的就是台湾诗人郑愁予的诗错误，听来有些缠绵哀婉，不懂得那其中蕴涵了一种如何的故事。但是我们发现，歌词与原诗相比，做了一定的发挥（投影歌词），今天就让我们来学习郑愁予的原诗。（二） 解读与探究师：先听朗读录音，再请同窗们自由朗读诗歌一遍，注意诗中浮现的两个人物“我”和“你”，试着推断她们的性别。生：“我”是男性，“你”是女性。师：如何推断出来的呢？生1：

14、诗中说“我打江南走过”，“不是归人，是个过客”，并且有“达达的马蹄”，可见是个漂泊在外，骑着马的男性。生2：至于“你”，诗中有形容她容颜的诗句“如莲花的开落”，可见是个女子。师：从“那等在季节里的容颜如莲花的开落”一句能推断女子在做什么吗？生2：女子在等待她的归人。师：回答得较好。（投影：女子等待归人）下面让我们来看看那是如何的一种女子，她具有如何的外形特点和内心世界？请注意诗中浮现的意象。女同窗朗读诗歌。师：诗中用什么意象来形容这位女子的外貌？生：莲花。（投影：容颜如莲花的开落）师：莲花往往具有什么样的特点？联系初中我们所学的爱莲说谈谈。生3：爱莲说中写莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，可见莲美丽纯洁高雅。（投影：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”周敦颐爱莲说）师：再想想不久前，我们所读的徐志摩的诗沙扬娜拉，那里面写“最是那一低头的温柔”生：“像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”，阐明莲给人的感觉是温柔羞涩的。（投影：“最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞” 徐志摩沙扬娜拉）师：对。出目前我们眼前的显然是一种具有中国古典气质的女子，她美丽纯净，温情脉脉。（投影：莲花：纯净温柔）师：同窗们有无注意到“那等在季节里的容颜如莲花的开落”这个句式的