《大班语言云儿和风儿教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言云儿和风儿教案反思（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班语言云儿和风儿教案反思这是大班语言云儿和风儿教案反思，是优秀的大班语言教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标欣赏诗歌云彩和风，尝试用完整的语言仿编诗歌。萌发观察自然现象的兴趣，能够大胆进行想象。激发幼儿对大自然的热爱之情。鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。理解诗歌内容，丰富相关词汇。教学重点、难点教学重点：能讲述、表现云彩的变化。教学难点：用完整的语言仿编诗歌。活动准备活动准备：1.诗歌云彩和风2.浅蓝色纸、胶水、棉花3.各种云彩图片、照片，音乐4.云彩头饰、风儿头饰活动过程：一、 开始环节：播放音乐，引出云彩播放音乐带幼儿走进云彩王国，让幼儿观察各种云彩的图片说说都是什么样子的，我讲述云
2、彩和风的关系，知道云的形成，大自然的一些变化。二、基本环节：播放多媒体课件，准确理解诗歌这个环节分为三个步骤：1.播放多媒体课件，让幼儿观察，说说动画里都有什么，云彩是怎么变化的，都变成什么了，准确把握诗歌内容,完整的朗诵诗歌请幼儿欣赏。2.制作云彩:分发材料,请幼儿将棉花撕扯成片状,粘到浅蓝色的纸上,表示蓝天中的白云,请幼儿介绍自己的作品,说说自己做的白云像什么鼓励幼儿用完整的语言表述.3.学会创编。根据诗歌的形式,教师示范,请幼儿发挥想象,说说云彩都可以变成什么。（例：吹呀吹，云彩变成大苹果，又圆又大，真好吃！云彩变成大足球，你踢一脚，我踢一脚，踢到天边看不见。云彩变成一只鸡，喔喔叫，叫你
3、不要睡懒觉！）我做小结：云彩不旦可以变成物体、小动物，还可以变成食物，人物等等，它是千变万化的，这就需要我们充分发挥想象，把它比作什么它就是什么。三、结束环节：情境游戏分发头饰，我扮成风儿，幼儿扮云彩，风儿一吹，云彩就变出不同造型来，幼儿可任意摆出造型，并用诗歌的语言的形式表达云彩的变化 。教学反思这节风儿和云彩的语言课总体感觉上大班幼儿接受程度还是比较好的，不能说所有的孩子都学会创编儿歌，都能充分发挥想象把云彩比作各样的东西，但是他们知道云彩是可以变化，并都能随着课件的播放理解，也能够独立说出儿歌内容。总体效果不错，应该说幼儿理解并接受了，也达到了最初制定的教学目标。但是在中间的细微环节还稍
4、有问题，例如在幼儿制作云彩的时候，有的幼儿很茫然不知道云彩是什么样或者是不知道该如何能贴出云彩，会驻足观看别人，自己却不动手操作；在创编的时候也是，有的幼儿想象力很丰富并且能够表达的很恰当，风儿和云彩是一个怎样的关系，可是有少数幼儿还是缺乏此方面的能力，当我提问到他的时候，他会重复别人创编过的儿歌，而没有独立的思考，这也是一种欠缺的能力，也就是需要我们教师在平时的教学中多多注意并帮助这样的幼儿，拓展的他们的思维开拓他们的想象力。如果让我重新上这节课，我会在最开始的部分，先让幼儿知道什么是云彩，切身到户外去观察云彩看看本来的云彩是什么样子的，有了风又会有什么变化，主要目的是让幼儿了解云彩。真的把
5、教室布置成一个云彩的王国而不是虚拟的教师口中的云彩王国，一定要让幼儿切身感受，不光是想象，只是感受到了，才能发挥想象，知道云彩除了可以变成这样还可以变成那样，为什么，原因是什么，使教学目标达到一定高度从而升华，达到各领域间渗透的目的。因此在以后的教学中应更多的做让幼儿去感受而不是教师的设想在过多的说。相关知识大班故事创编活动：新房子周围：大班语言活动新房子周围教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习观察图片，理解画面的内容，并能有条理地讲述。根据已有的生活经验，大胆地想象并创编故事。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班故事创编活动新房子周围教案吧。大班语言教案：我的新闻记录：大班语言活动我的新闻记录教案主要包含了活动背景，内容与要求，活动准备，过程与指导等内容，能清楚、连贯地向同伴介绍自己的采访。能认真倾听别人的介绍，乐意大胆补充。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言我的新闻记录教案吧。大班语言教案：有趣的钱：大班语言活动有趣的钱教案主要包含了活动目标，活动准备，延伸活动，活动过程等内容，通过观察，初步认识各国的货币。让幼儿懂得从小节约用钱，并激发幼儿关心他人的情感。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班语言有趣的钱教案吧。
