《一年级语文下册易错字复习教学设计5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文下册易错字复习教学设计5（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级语文下册易错字复习教学设计南武实验小学 孙欣琦【教材分析】本课安排在学生复习阶段，主要是对日常教学、考试中较多出现错误的生字，进行巩固与梳理，让学生在游戏与活动中复习旧知，发现规律，总结方法。同时注重培养学生自主学习的意识与习惯。【学情分析】本学期的学习刚结束，一年级的学生已初步掌握一定的学习方法和习惯。但由于儿童心理特征限制，学生对生字运用尚未纯熟，掌握不够扎实，在日常的学习、考试中，总会对一些生字产生混淆，错别字也成了考试失分的主要原因。【教学目标】1、从读、记、写方面入手，通过多种形式复习易错字。2、指导学生通过自主合作的探究学习，发现易错字的规律，总结学习生字的方法。【教学重、难
2、点】 1、复习本学期日常教学中出现的易错字，总结内化识字方法。2、让学生发现易错字的规律，总结学习生字的方法。【教学准备】教学ppt、练习纸【课时安排】一课时【教学过程】（一）导入1、上课前，我们一起来看看自己本学期的学习成果吧！（出示优秀作业、优秀试卷）看！这是一百分的试卷！谁来说说这位同学的作业优秀在哪里？（生说）2、小结：是啊！这个同学对待平时的作业态度认真，每个字都是写得正确、写得规范，才能取得好成绩。3、你们也想像她那样取得好成绩吗？今天，我们一起闯关，解决我们平时容易出错的生字。【设计理念：出示成绩优秀、字体规范的学生的作业、试卷，激励学生认真写规范字。】（二）挑战过关，复习巩固一
3、、横撇和点提师：我们来到第一关，看看这里给我们什么难关。请看。1、（出示“水”和“绿”）请拿出练习纸，我们规范地写一写这两个字。（生练习书写）2、师：你写这两个字时，哪些笔画你是特别注意的？生：“水”的左边是“横撇”，“绿”的是“点、提”。师：他真会观察！一下子就发现了两个生字笔画的主要区别。而且他回答得非常清晰。掌声送给他！3、（描红横撇和像水底）“绿”右下部分看起来跟水相似，但写起来和“水”不一样，这是“像水底”。我们写这两个字一定要注意了。现在，你们有信心再把这两个字写正确吗？4、（展示、点评）师：这两个生字他注意到横撇，绿能注意到点提。5、（出示“球”）写这个生字要注意什么？（生：注意
4、“点提”）对！马上在练习纸上写一写，一定要注意“点提”。【设计理念：通过指导学生观察、书写“水”和“绿”两个生字，知道水和像水底的不同写法，加深学生的记忆。】二、“八”和“人”。师：我们通过了第一关，掌声送给自己！现在来到第二关。看，又有两个生字宝宝跑来了。1、（出示：分、会。）这两个生字的偏旁是什么？生：“分”的偏旁是“八”，“会”的偏旁是“人”。（“八、人”变红）2、谁能说说这两个偏旁区别是什么？（生说）师：你也是会观察的好孩子！我们还可以这样记住它们。请竖起两根手指，跟我一起做动作。左手是撇、右手是捺。（做动作）3、我们已经能区分这两个偏旁，本学期我们还学过哪些带有“人”的生字？生：合、
5、全、今、令、冷、给、个、众带有“八”呢？生：公（生边说边板书）4、小结：带有人字的就是这些生字，带有“八”的只有“分、公”这两个生字。赶快把这些生字记在练习纸上吧。5、（出示去掉“八”和“人”的生字）这些生字宝宝的帽子不见了，谁能给它们重新戴上漂亮的帽子？（指名上台写）其他同学认真看，看看哪位同学写的帽子最漂亮！【设计理念：这一关通过观察、游戏的方式，让学生知道带“八”和“人”的生字的区别，从而写好这两类生字。】三、“夂”和“攵”师：转眼间第三关到了。这里还有生字宝宝等着我们呢！1、（出示：夂、攵。）这是“折文”，这是“反文旁”。2、这两个偏旁有什么不一样？（师范写）“夂”：撇、横撇（用红笔描
6、红）、捺，三笔写成； “攵”：撇、横、在横的中间起笔、撇、捺，不能和短撇合在一起，四笔写成。（生书空）3、“夂”和“攵”要找到朋友才能成为完整的生字，你能给它们找到好朋友吗？“夂”：冬、各、条“攵”：收、放、故、做小结：请仔细看看这些生字。“夂”一般出现在上下结构的生字，都呆在生字的上面；“攵”则出现在左右结构的生字，呆在生字的右边。4、我们把这些带“夂”和“攵”的生字记下来吧。【设计理念：这一环节旨在通过比较的方法，让学生知道并记住“夂”和“攵”两个偏旁的区别，从而减少这两类字错误的出现。】四、“横折弯钩”和“横折弯”师：前面三关都难不倒大家，第四关你们有信心通过吗？1、（出示：几）这是“几
7、”！它是怎么写的？（书空）第二笔是“横折弯钩”。2、你知道哪些生字带有“几”？生：机、亮、饥（边写边板书）预设：“朵”或“没”。师：“朵”的确里面有“几”，“几”放在“朵”有什么变化？（“横折弯钩”变成“横折弯”）3、你们真是会观察的孩子！“朵”写的时候要注意“横折弯”。现在，我们做一做练习，加深记忆。飞（ ）、花（ ）、（ ）有4、展示，点评【设计理念：这一环节通过比较观察，让学生知道“横折弯钩”和“横折弯”的区别，尽量减少“朵”“没”的错误。】五、“横折弯钩”和“横斜钩”1、师：我们的平时作业中出现错别字，现在我们来当一次校园啄木鸟，亮出你的火眼金睛，把错字找出来。（出示词语，指名说出错字
8、。）2、小结：原来这些错字把“横折弯钩”和“横斜钩”弄错了，我们在写字的时候一定要把这两个笔画区分清楚。3、你还知道带有“横折弯钩”和“横斜钩”的生字有哪些？（生说，板书）“横折弯钩”：几、机、亮、吃“横斜钩”：风、飞、气、汽4、我们把它们记下来吧。【设计理念：本环节通过查找平时作业中的错别字，学会区分“横折弯钩”和“横斜钩”的写法，从而减少学生对“横折弯钩”和“横斜钩”的混淆。】（三）课堂总结今天，我们在闯关游戏中复习了不少不学期学习的生字。在以后的生字学习中，我们只要认真观察、认真记，在复习中找到生字的规律、掌握学习方法，错别字就会远离我们。板书设计易错字水 绿 八：分、公 夂：冬、各、条 人：合、全、今、令、冷、给、个 攵：收、放、故、做 “横折弯钩”：几、机、亮、吃“横斜钩”：风、飞、气、汽练习纸：一、请规范地书写“水”、“绿”和“球”。 水 绿 球二、按要求，填一填。八： 人： 三、按要求，填一填。夂： 攵： 四、按要求，填一填。j du mi 飞 花 有五、校园啄木鸟横折弯钩： 横斜钩：
