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1、圆的认识说课稿各位老师，大家好！今天我说课的内容是圆的认识。下面我将从教材、目标、学生、教法与学法、教学程序几个方面进行说课。 一 说教材本节课的教学内容是人教版数学第十一册第四单元圆的第一节内容，主要内容有：了解圆各部分名称、掌握圆的特征、用圆规画圆等。它是几何初步知识内容，既是一节起始课，也是后继学习“圆的周长”、“圆的面积”、“圆柱”、“圆锥”的基础。二、说教学目标结合教材特点和学生实际，我制定了以下的教学目标：1认识圆，知道圆的各部分名称 2掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系我把本节课的重点放在理解圆的特征，圆的半径、直径及其关系上。三 、说学生六年级学生对平面图形和
2、立体图形已经有了一定的了解，能独立观察思考，发现事物的特征，有小组探究、交流、学习的能力，我抓住这些特点，尽力创设一个民主开放的课堂，形成一个互动有序、收放自如、活而不乱的课堂秩序。四 说教法和学法新一轮的数学课程改革，强调培养学生的自主学习能力，注重学生的自主发展，让学生在学习中学会学习，在思考中学会思考，在交流中得到提高。 本节课，我将采用“先学后教，当堂训练”的教学方法。课前让学生先学，通过自学、思考，感悟新知，在学的基础上，尝试应用所学知识解决问题，对于值得探讨得问题，先让学生分组讨论，教师再进行适当的教，师生共同归纳知识，梳理知识。本节课我将把课堂还给学生，指导学生自己去学， 学生自
3、主获取知识远比被动地从教师那里获取现成的结论要深刻得多，学生参与课堂教学的全过程，能更深的体验到学习带来的快乐。五、说教学过程（一）、自主学习 打开课本5657页，请认真自学例1例2，给学生留出时间让学生认真阅读数学课本，思考感悟，不仅可以正确理解书中的基础知识，还可以从书中字里行间探索更丰富的内容。（二）、合作学习交流新知 学生在阅读自学中收获了知识，经过同伴互相交流，交流中你一言我一语，可以使个人片面的知识系统化；同时自学中不明白的问题，可以尝试在小组交流中解决。（三）、当堂检测，理解新知 此环节是教学中的重要环节，师生互动，生生互动，将知识网络有序化，使学生在互动中得到知识提升。（四）、当堂训练，巩固新知 六、说板书设计圆的认识同一个圆内： d=2r或r=d/2Ord这样的板书设计，力求简明扼要、条理分明、布局合理，体现形式美和简洁美。把知识的重点鲜明地展现在学生眼前，起到画龙点睛的作用，加深学生的印象。
