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1、河南省八市重点高中教学质量监测考试语文 命题：汉文化百校联盟 审题：石家庄一中 石家庄二中 正定中学注意事项： l.本试卷分第I卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在本试卷相应位置。 3.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5.本试卷满分150分，测试时间150分钟。第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成i3题。 “谣”这十字的本义是歌唱而无乐器伴随，是所谓的“徒歌”，所以民谣、童谣都依附这个本义，甚或不一定要靠固写的文词，口耳相传，凭借记忆，需要的仅是歌唱者感情的
2、投入。“谣”是自由度很大的艺术形式，鲜有县名的作者，由于飘然不知来处，又衍生节外之义，像谣言、谣诼等；可童谣不仅常常带有讽世作用，有时竞有预言的意味，可见必有隐藏在地下的“诗人”。西汉晚期王莽私制童谣，以其自熊天生的本质，引来“群臣进符命”，遵就此应天命而自立为摄皇帝。“谣”还有另外的形式，在不同乡土环境有着不同的名祢，因为多半“演出”在山野地带，就统称为山歌，这是一种充满机智的即兴表演，男女唱答争锋，真情健在激越处显现，可说是谣的浪漫正途。我使用“歌谣”这个词，居心是将有文词的“歌”和野生的“谣”结合成可以在书斋中创作的形式。 中国传统的诗人很有福，他们抒发诗怀，或叙情，或言志，欲达到一个美
3、善的境界使有合用的栽具盛唐的时候就已备下了四言、五言、七言，绝句、排律，古体的乐府和赋等等。诗人选一个合用的形式恒无往不利。盛唐以后，诗人在吟咏自遣之余，又有了诗余的词，可以借乐器乐队将更为抒情更县音乐质素的词，唱向公众。到了元代，诗的感性深入戏剧，本来诗的本质与戏剧的本质至为接近，不同的是诗演出在纸上，当词的发展使音乐介入表意的艺术，而音乐的本质又与舞蹈至为接近，三者相拥的戏剧使诗跳出纸面演出在舞台上，这便是曲的形式。这是诗人最豪华的载具。我并不真的羡慕古人的懒福，我们可以应不同的需要建造不同的诗形式，我们有的是材料清水的白话，陶土的方言，林未的古文，以厦金属的外来语由情绪酿制节奏，由时间剪
4、裁行节，由人物析解悬宕一行一节，四行一节，多行一节然则曲须由知性划下每首诗艺术形式的临界点，就如古人为字音、字义的美善严格制定格律一样，同时我们也有可借纳的形式，比如说，歌谣的形式。 五十年代战后现代王义运动发展到夸日，已经曲尽7路程。歌谣体或歌谣风不再被看作只是低层次的诉情工具。经过乡土文学的洗礼，又固视听传播媒体在生活中日趋重要的地位，现代诗可能发展成“印刷的演唱会”甚至“表演会”，歌谣体或歌谣风的诗必然会出土作为一个“有利形式”而走上新的道路。歌谣体和歌谣风不同，前者指直接利用歌谣的一般结构，即五言或七言的诗行，并具整齐的韵脚在第四和第五字之间，通常可以先嵌入语助词或感叹字，使歌者易于表
5、这个别咏唱的风格。至于歌谣风的诗，其形式是由诗作者依诗的表现需要而独创的，除了也具有韵脚，通常句子的结构较为复杂，而暗喻和意象的经营也与现代诗一般手法无异。（摘编自郑愁予刺绣的歌谣）l下列各项中，对“谣”理解不正确的一项是（3分） A.“谣”本指“徒歌”，是无乐器伴随的一种歌唱。它们之中有的甚至没有固写的文词，而是凭借记忆口耳相传，需要的只是歌唱者感情上的投入。 B.“谣”是自由度很大的艺术形式，虽然也有隐藏在地下的“诗人”，但由于其少有具名的作者而飘然不知来处，因此叉衍生了谣言、谣诼等意义。 c.“谣”中的童谣不仅常带讽世的作用，而且还有预言的意味。西汉王莽就曾以童谣自然天生的本质引来“群臣
6、进待命”，最后自立做摄皇帝。 D.有些“谣演出”在山野地带，因此也被称为山歌。这种山歌在男女的激越唱答和充满机智的即兴表演中显现出了真情，可以称为谣的浪漫正途。2.下列理解，不符合原文意思的一项是（3分） A.盛唐时期，我国的诗歌就已经具有了四言、五言和七言诗，有了古体的乐府和赋，也有了五、七言绝句和五、七言律诗，以及句数更多的排律。 B.盛唐以后，在近体诗之外，作为诗余的词开始出现，它借助乐器和乐队使音乐介入表意的艺术，使得诗歌更为抒情更具音乐质素，最终唱向公众。 c.元代时期，诗歌、音乐和舞蹈三者相融合而产生的戏剧使演出在纸上的诗跳出纸面演出在舞台上，就产生了中国传统诗人最豪华的载具元曲。
7、 D.新世纪，现代诗将发展成“印刷的演唱会”甚至“表演会”，低层次诉情工具的歌谣体或歌谣风的诗也将会作为一个有利形式”走上新的道路。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分)A.郑愁予在刺绣的歌谣中使用“歌谣”一词，目的是在感情中杂以知性，将有固写文词的“歌”和野生的“谣”相结合而形成一种新诗的创作形式。B.我们可以用白活、方言，古文和外来语，以及节奏、行节等材料，并借纳歌谣的形式建造不同的诗形式，但必须用知性划下诗的艺术形式的临界点。C.“绢子方方绣两面/少壮出门女守园一篙一撑渡江水/-针一刺度日难”用了歌谣的一般结构，韵脚整齐，演唱时可嵌入语助词以产生咏唱风格，属歌谣体短诗。D
8、.歌谣风的诗也有韵脚，但其句子结构一般较为复杂，而且形式是诗人依诗的表现需要独创的，而某些艺术手法又与现代诗一般手法无异。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。李清臣，字邦直。七岁知读书，日数千言，客有从京师来者，与其兄谈佛寺火，清臣从傍应曰：“此所谓灾也，或者其蠹民已甚，天固儆之邪？兄惊曰：“是必大吾门。”治平二年，试秘阁，欧阳修曰：“不置李清臣于第一，则谬矣。”时大雨霖，灾异数见，论者归咎濮议。或谓曰：“宜以五行传简宗庙，水不润下为证，必擢上第。”清臣曰：“吾不之信。民间岂无疾痛可上者乎？对言：“善止天地之异者，不止其异，止民之疾痛而已。”策入等
9、，名声籍甚。英宗曰：“如李清臣者，公议皆谓可用，顾以亲抑之可乎？”既而诏举馆阁，欧阳修荐之。绍圣元年，廷试进士，清臣发策曰：“今复词赋之选而士不知劝，罢常乎之官而农不加富，赐土以柔远也而羌夷之患未弭，弛利以便民也而商贾之路不通。夫可则因，否则革，惟当之为贵，圣人亦何有必焉。”鄜延路金明砦主将张舆战没，惇怒，议尽戮全军四千人。清臣曰：“今悉诛吏士，异时亡将必举军降虏矣。”于是但诛牙兵十六辈。仆射韩忠彦与之有连，惟其言是听，出范纯礼、张舜民，不使吕希纯、刘安世入朝，皆其谋也。寻为曾布所陷，出知大名府而卒，年七十一。赠金紫光禄大夫。清臣蚤以词藻受知神宗，建大理寺，筑都城，皆命作记，简重宏放，文体各成
10、一家。为人宽洪，不忮害。尝为舒但所劾，及在尚书，但以赃抵罪，独申救之，曰：“但信亡状，然谓之赃则不可。起身穷约，以俭自持，至富贵不改。然志在利禄，一意欲取宰相，故操持悖谬，竟不如愿以死。（节选自宋史李清臣传）【注】濮，指濮王。常罩，常平仓。常平之官，简称“仓臣”，负责管理常平仓救济，农田水利等。4.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分） A.或者其蠹民巳甚 蠹：损害 B.止民之疾痛而已 止：解除 C.而羌夷之患未弭 弭：顺从 D.夫可则因 因：沿袭5.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A.“必擢上第”的“擢”指迁官，即升职。与“擢”相似的还有“前太守臣逵察臣孝廉；
11、后刺史臣荣举臣秀才”中的“察”与“举”等词。 B.从“欧阳修荐之”可以看出欧阳修在当时具有一定的政治地位；文学上，他与韩愈、柳宗元和宋代的三苏、曾巩、王安石并称为“唐宋八大家”。 c.“廷试进士”中的“进士”是指在我国古代科举制度中通过最后一级考试殿试的人，意思是可以进授爵位的人，而应试者被称为“举进士”。 D.“赠金紫光禄大夫”中的“赠”是古代朝廷为表彰已死大臣的功绩，追授给死者的一种官职或称号，也称追赠；其余还有赠官、赠典等。6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A.李清臣自幼好读书，其文备受好评。他七岁的时候就每天读好几千字，不仅曾经得到过考官欧阳修的肯定，而且还在
12、早年就凭借诗词文章被神宗赞赏。 B.李清臣见识深远，深识民生疾苦。他小时候就认为当时佛寺火灾是因为官吏害民，老天发出的儆戒；为官后更认为善于消除灾异者首先要消除百姓的疾苦。 c.李清臣为人宽洪，不忌恨害人。即使在与自己有过节的人受冤时，他也公平正直地为他说话；面对延路金明寨失陷要诛杀全军的情况，他也以理说事避免了大规模杀戮。 D.李清臣追求利禄，终被陷害而死。他因为一心想当宰相而行为错谬，他勾结韩忠彦并出主意排挤范纯礼和吕希纯等人，最终被陷害出朝不如意而死。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） (1)今复词赋之选而士不知劝，罢常平之官而农不加富。_ (2)尝为舒但所劾，及在尚书，但
13、以赃抵罪，独申救之。 _（二）古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首诗，完成89题。长江万里圈【明】杨基。 我家岷山 更西住，正是岷江发源处。三巴春霁雪初消百折千回向东去。江水东流万里长，人夸漂泊尚他。烟波草色时牵恨，风雨猿声欲断肠。【注】杨基愿籍蜀中，田祖仕江左而定居吴中。当时官场黑暗，仕途波折，诗人经历颇为坎坷，于是写此题画诗。岷山：位于四川西北部。8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情，请简要分析。（5分）_9.这首诗运用了怎样的抒情手法?请结合具体诗句加以分析。（6分）_(三）名篇名句默写（6分）10.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） (1)卫风氓中“_,_”两句运用比共手法，生动地展示出士主人心随岁月流逝而客颜老去的形象。 (2)苏轼在赤壁赋中描写了客吹洞萧的效果，其中运用了侧面描写的两句是“_,_”。 (3)白雪歌递武判官归京写朋友离去后，拳参仍驻足远望，其中“_,_”的景象，令人回味无穷。 乙选考题 请从11、12两题中任选一题作答，并用2B铅笔将答题卡上所选题目对应的题号右侧方框涂黑，按所选涂题号进行评分：多涂、多答，按所涂的首题进行评分；不涂，按本选考题的首题进行评分。三、文学类文本阅读(25分11.阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。(25分)方月饼严歌苓月饼方的想不通。也想不通怎幺就比我们曾经那些圆的贵。付钱甘，手指共乱?。月饼方
