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1、高一（5）班家长会发言稿尊敬的各位家长，大家上午好：我是高一(5)班的班主任，名叫徐辉辉。首先，我代表我班的全体师生，对大家的光临，表示热烈的欢迎！你们的到来，充分说明你们对孩子成长的高度关注，事实上如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都将收不到完美的效果。所以，今天把大家请到这里，目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，形成家校联动，促进孩子们更好地成长。今天我和大家交流的内容主要有这几个方面。刚才级长就全年级的情况跟大家作了介绍，那我接下来就向大家介绍一下班级的基本情况和管理情况。一、可爱的你我吾班成员 1、学生基本情况 我们
2、班总共有66位同学，其中男生31人，女生35人；住校生53名，走读生13名，可谓人才济济。2、教师的配置：我们班科任老师共13名，其中主要科目老师有9位，可以说，我们班师资队伍是比较强大，其中李艳玲老师我们年级的级长，周坚老师是我们学校的副校长，张晖、蓝福慧、何霜梅老师是年级的备课组长，都是高级教师，雷嗣炯、庞方庄老师也都有着多年教学经验的，都是刚带完上届高三下来的，而陈文秀老师是免费师范生，年轻、有活力，刚刚在北海市教学竞赛中获一等奖。由此可见，学校非常重视我们这个班级，配备了那么优秀的老师，也请家长们回去教育孩子们，要珍惜和把握好跟这些老师学习的机会。也请家长们把任科老师的电话号码记一记，
3、多与任科老师沟通孩子的学习情况。二、你我的约定吾班管理1. 我班的目标：我们学校实行分层教学的管理方法，高一年级根据中考成绩班级分有ABC三个层次，A类班级有两个，我们班级是其中一个，可以说我们班的孩子相对来说是优秀的，班级的起点也比较高，因此对孩子们的要求也较高，班级定位不能只停留在优秀上，而是比优秀更卓越。我也因此感到肩上的责任特别重大，但我相信，在孩子的努力+教师付出+家长的关注=孩子的成长。2、我班的管理：我认为孩子上了高中，不论是学习还是生活上，独立性、自觉性、主动性应该更强，不能像初中那样一味的依赖老师，所以我的日常管理方式以学生自主管理为主，通过培养得力的班干部，加强精细化的管理
4、来完成，促进同学们形成良好的学习习惯，营造良好的学习氛围。下面介绍一下我班得力的班干部队伍。班、团委名单 ：班长：莫远恺 ，团支书： 覃文茜，副班长：米泽华 学习委员：关媛媛，卫生委员：蔡欣冠池，生活委员：陈春蓉 ，体育委员：周旭辉，劳动委员：凌 鸿 ，纪律委员：张凯程、梁 嵩，文娱委员：阮邹建。（此前参与班级管理的还有蒋宇峰、徐雯丽、劳崑等）科代表名单：语文：陈云云、莫 茜； 地理：张 勇；数学：戴 宁 物理：胡世艳 ；英语：秦雪敏、陈俊皓；化学：邹玮奥 ；历史：李晓君 生物：邱诗慧 ；政治：邓忠艺 ；电脑: 李嘉诚小组长名单：朱子华；黄莉宏，吴佩珊，石英钰 ，林叶，宋殷桦 ，聂飞扬 ，陈远
5、庆 ，梁嵩，魏显力，韦秋雯 。宿舍长名单：黄莉宏，米泽华 ，李书迪，李嘉诚 ，莫元健，阮邹建 ，陈方镭。班团干带领我们在学校校纪校规的基础上，制定了班规，舍规，并实行精细化管理，在考勤、卫生劳动、宿舍内务、纪律、作业等方面作出详细要求，并如实记录，奖罚分明，及时总结，（这里记录了前七周同学们各方面的表现，家长们会后可查阅，以便更了解孩子在校的各方面情况）。同学们也都积极的配合，自觉的要求自己，在大家的共同努力下，我班已形成了良好的班风学风，在学校周优秀班评比中，连续七周获得周优秀班，也多次获得年级的表扬，当然，这些班干部功不可沫，在此提出表扬。三、青春的足迹吾班印象 除了学习外，同学们还积极地
6、参与学校各项活动，有的还取得了一些成绩，下面向大家介绍一下。四、我们的成绩吾班骄傲与不足第七周我们进行了入高中以来的第一次月考，共9个科目，语数英各150分，政史地物化生各100分，总分1050分。在良好班风学风的支撑下，我班取得了月考良好的成绩，开了一个好头，在此表扬以下同学。班级前十名：关媛媛、 蔡欣冠池、张廷娇、邓忠艺 、韦秋雯、邹玮奥、米泽华、陈俊皓、李嘉诚、吴锦明，年级前五十名：除了刚才的班级前十外，进入年级前五十的还有陈嘉鹏、石英钰 、周旭辉、刘泰源 、周佩坤，共15人；进入年级前100名的共29人，进入年级光荣榜的有49人； 单科第一名 ：语文：关媛媛 、韦秋雯 112分 ；数学
7、：李嘉诚133分 英语：关媛媛137分 ；政治：邓忠艺 85分 历史：蔡欣冠池 91分 地理：韦秋雯 98分 物理：石英钰 95分 ；化学：吕程 97分 生物：张廷娇 99分；语文110分以上 ：关媛媛 、韦秋雯 、陈春蓉；数学120分以上 ：李嘉诚、邓忠艺、吕程、陈俊皓、梁嵩、吴锦明、莫远恺、陈嘉鹏 ；英语120分以上 ：关媛媛、蔡欣冠池、米泽华、吴佩珊、林叶、 陈嘉鹏、张廷娇、谢慧莹 、秦雪敏 ；物理90分以上 ：石英钰、 许家龙、 张廷娇、 周旭辉、 韦秋雯、 陈俊皓、 邓忠艺；化学90分以上 ：吕程、关媛媛、邹玮奥、蔡欣冠池、林观弟、 石英钰、黄钰清、秦雪敏、郑峰 、莫远恺 郑岚曦、
8、韦秋雯、 米泽华 ；生物90分以上 ：张廷娇、 邹玮奥、 邓忠艺、 石英钰 、 吴建鸿、 关媛媛、 王羽、 戴宁、 李晓君、 邱诗慧；政治80分以上：邓忠艺、 邹玮奥、 秦雪敏 ；历史85分以上 ：蔡欣冠池、 米泽华、 邹玮奥、 关媛媛、 欧玉梅、 周旭辉、 邓忠艺、 谢慧莹、刘泰源、 吴建鸿、 石英钰、 王月；地理85分以上 ：韦秋雯、 邹玮奥 、张廷娇、 蔡欣冠池、 周佩坤、 王羽、 吕程、 邓忠艺、关媛媛、 吴锦明、 戴宁 、陈嘉鹏 、李晓君 、聂飞扬 ；同类班级比较：总分第一 ；语文、数学、英语、政治、地理 第一；历史、物理、化学、生物 第二分数段分布，家长们可以对照自己孩子的成绩，看
9、看目前其处在什么位置上。整体来看，我们班的优势是文科普遍较好，低分段人数不多，中间段人数较多，发展潜力巨大 ；不足：理科成绩偏低，特别是高分层不足，少部分同学的有偏科现象。现象：在校生总分平均分约为722分，而走读生总分平均为687分。从个人来看，同学们的成绩存在一定的差异，其实折射出一些学习上存在的问题，我概括一下，请家长们帮助孩子们分析分析自身是否存在这样的情况，有则改之无则加勉。1、有小部分同学思想上有些麻痹大意，认为初三辛苦了一年，先放松一下再学，不急，甚至认为等到高二高三再努力也不迟，但事实是，高一是打基础的时候，高考内容中有将近一半的知识是高一学习的，所以，基础打不扎实，高二、高三
10、很难赶上。2、部分同学不适应高中的课程。相对比初中，高中学习知识容量大，难度大，且抽象性、概括性增加，以致一部分同学感觉高中课程又难又多，跟不上。3、部分同学学习方法、学习习惯仍停留在初中阶段，特别依赖老师，以为完成老师布置的作业就可以了，或重复练习就可以了，但事实上，高中学习很大一部分靠自身的自觉主动，除了完成作业，还要自主预习、自主复习，而且不能只是机械的重复，还要学会思考，学会总结等等。4、课堂上注意力不够集中，时不时开小差，课堂效率不高5、部分同学没有充分利用好周末时间或假期时间。（5-2=0）6、有问题不及时请教老师或同学，以致于不懂的问题累积起来，影响学习的进度与效率。7、我们班是
11、A班，老师上课的进度或难度都会快些深些，而有些同学某科基础较弱的，跟不上。以上这些问题，同学们或多或少都存在，我也在班级的月考总结时也分析过了，但希望各位家长也能了解，并结合孩子自身情况，与孩子进一步分析讨论，并达成这样的共识：一、正确对待月考中的得与失。1、切忌松懈，增加紧迫感和忧患意识；2、充满信心，持之以恒；3、循序渐进，防止急躁。二、反思自己的学习方法。1、明确初、高中不同，改进学习方法；2、变被动为主动，特别是主动思考、主动质疑、主动总结；3、上课全神贯注，积极回答问题，把握老师讲课的思维方式和思维方法；4、知识天天清、门门清，不懂打问号，不懂多请教；5、尊重老师，调整自己不断适应老
12、师的讲课方式三、改进措施 。1、订立目标、计划；2、关注薄弱科目，想方设法提高弱势科目成绩 ；3、建立错题集；4、作业要做、批、思、改、提高；5、及时反思与总结。此外，我们正在建立学生成长路线图，跟踪每一次考试成绩的变化，并作出具体分析，以掌握其学习的动态，更科学地指导学生学习，做到有的放矢地采取措施。五、给家长们的一些建议1、开完家长会后，心平气和地找孩子好好聊一聊，面对孩子的好成绩不喜形于色，而是真诚地肯定孩子所做出的努力，同时理性的评价与分析，并提出殷切的希望，给孩子以进步的新起点和动力。当孩子考得不理想时或出现其他问题时，作为家长，难免会有些许失望或焦虑，这个时候，一定要提醒自己保持平
13、常心态，心平气和地与孩子探讨产生的问题的原因，提出意见和方法，允许孩子有去尝试改进的时间，让孩子有被信任、被尊重、被关爱的感觉。2、多鼓励，少批评。相信孩子，鼓励孩子，做孩子坚强的后盾。学生在学习过程中，会遇到困难、挫折，面对成绩退步或停滞不前，孩子们需要倾诉，而父母就是孩子们的主要倾诉对象。我们要学会倾听。面对孩子的退步，不要一味的批评、指责，形成对立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我们要尽可能科学地把握好表扬和批评的艺术。每次孩子回家，我们无论多么忙，都要尽可能拿出时间和孩子进行开诚布公的交流，询问他在校的情况，成绩如何，生活如何，查找不足。3、把握与孩子沟通的方法与技巧 我在做班主任的过程
14、中，有不少的家长跟我说，我的孩子要全权拜托你了，我一教育他就跟我吵，都无法正常说上两句话。这些家长显得很焦虑，一方面可能没有把握好高中这个阶段孩子的心理，另一方面可能没有掌握正确的沟通方法与技巧。从心理成长角度说，人生有两个关键时期：一是34岁的“第一反抗期”，二是1218岁的“第二反抗期”。“反抗心理”是“青春期”孩子普遍存在的一种个性心理特征。主要表现为自我意识的突然高涨。倾向于维护良好的自我形象，追求独立和自尊，一旦想法及行为受挫，就产生过于偏激的想法，将父母给予的生活上的关照及情感上的爱抚，视为获得独立的障碍，把老师和社会其他成员的指导和教诲也看成是对自身发展的束缚。这种情况下，我们与
15、孩子沟通，一要平等，你若居高临下，孩子就情绪抵触，不买你的帐。二要学会倾听，不管孩子做了什么，作为父母，要允许他辩解，不管是否有掩饰，都要把孩子的话听完。三要把主动权交给孩子。处于反抗期的孩子不喜欢别人吩咐他做某件事情或被迫接受某种意见，哪怕这意见和事情是正确的。这时，你可以把自己所期盼孩子接受的事情，不露声色地与其它几种可能要做的事情摆在一起让他选择。这既表现了他的独立性，又往往能心甘情愿地顺从你的建议，双方皆大欢喜。四、搭个“梯子”，让孩子自然下台阶。五、对孩子好奇、保持兴趣。当孩子向你谈他感兴趣的问题时，应集中注意力听。六、学会对孩子示弱。家里的有些事也可以征求、听取孩子的意见，如果意见
16、同家长的一致，就以孩子的意见做出决定。这一来可以增加孩子的责任感，二来也促进家庭关系的协调。4、要学会欣赏自己的孩子，善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个孩子认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？5、教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。6、严格管理好孩子们的手机。同学们带手机来的，都签过协议的，所以一旦违约，我们将暂时收缴，请家长们配合。7、经常与老师取得联系，与老师密切配合。及时了解学生每月在校的学习、纪律等情况，每学期的家长会，解决不了什么根本性的问题，事实上想
