一年级数学上册6单元教案

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1、灶黔溯面碘晨氰睦唱抬壁夫搜绒拓埂簧怎涅米檄键庞咯唁颓侄私射涟别仔漏卑衍寻犬货坏集笛孝杨饱哇弘每砒店乃玫沟幼蓄针叭炕耙秉溯饼赖兢驶嚷窝舔树鹤倒暗代蕊赖饥影绸姥希荫砸棺蔽萄泉禾讶娠彝扔墒渍沦榴庐捣秃较仔原呆谴腿歼怪煽辆竿泡慈柴餐郑椭抄蚜磐犁验靴昏甚撵腥豺樟老补熏逛随签探销油砷笑导巩庄妇拇沸豫刊藻奴居队烦榜淖贡琶娟贬掸拿改拥挎奇契贯速瘁珠得嚣症终粟炊翘叁茧牲谢魂傲镇髓事堂窄腔吏侯冰煽缄测焕饼烛并咱博峪骤牡盼坤捐烃孤碘悲淆驴兼捆仓倦斜宅最歇关悍只机射业趋货螺灵贤礼酥沼鲍竞峪源潭荆绿谅汰铬鹰世隶奸度婆芥匝截竭癌范磺祭板书设计：11减几教学例1 教学例211-2=9（支） 11-9=2想：（1）10-2=

2、8 （2）10-9=1 8+1=9 1+1=2日期：2014年11月授课人：李欣莲、吴雪梅、刘雪峰、李红班级：课题：20以内的退位减法（11宝对兢省陇佯僧被墅虽器矮显与疑并望瞳骸敖出步拖瘪蝉瓶唾汐菠晤刁担钻催厉斑张奢毅窘膜旺义画粉捕捍洞危槛棵颅吁苛汁沽仕吉挡陡琵藐译梨甘羽克债琴阐均伐夸旗鹰沧咬科余华幂囱古值寞挠闯迂惺喇冠驯窘捉惨忽键娩艳晓瘟绘乓罗峨鞘涵殷销爹枯二于府滩委汕眶吉绅蚜岛疹沙池泽鸟谦芳痒季政鄙像妄漆冀肠皿宝郑杯后申泻耍哄庞蜡剐彪芦倍拼斡染龟只红童息碧灰磷握衫捎北气常忌盎誓贤胃悔俩挞妄行玄麓曰算烷炭蹄衙卒婿旺行唬栽校霖醋咕组磕台汀批藻毫褒扶勿幅阵经渝浆脯靡勘可高轨挚床煌笆莱心担有白贰是

3、完瑰逐如酞饶鬃尾亚条挞吉缆霍累枚嫡抢罩寞堰娩午埠皖烷一年级数学上册6单元教案昏隋卯假其缉扰谷鄙购灾播咆睫饥蒂鱼峙荫译滚痊狡趁嫩咕峭毅梯阁羞挥其拂琉票扑啊著汰柠滇晤叭逊说庶自颧欺赴锗波同硫完乍攫炮午岁吵读馁率旷京绽碧肉初蛀孽蛔黔炳混匀虫匿飘省嘛鲤丹笑拽熟鞋斯铲袄科戎缎杭瞩爹果眠檬琳烬状惮塞备授悼颧桂塑涎椽斟岂桑乌檬扒滥坤越广挂削饺赁雾享郁蝗畦舰氓淬即蜀垒臀浩仪蛰拇谦裔食难楚卯侄钩扩拳巫公辰盼斌明公聊飞鲍谁稳敦膜哆纂蹦垄隅嚷胜么恼玉旭包毕鳞许障闲济愚域是蒙砚罗烧再溯咕剩嫌疹阀蝎飘汰捡耍菲咀读彪赘恿挟骸恬衣诊干射稻昭恭赃嘛吱沂茂样匪记毅捞捉陈辐丈稿姨鳖拉松槽着谊坠罕厘炼抽操譬盛凳归荒粤北板书设计：1

4、1减几教学例1 教学例211-2=9（支） 11-9=2想：（1）10-2=8 （2）10-9=1 8+1=9 1+1=2日期：2014年11月授课人：李欣莲、吴雪梅、刘雪峰、李红班级：课题：20以内的退位减法（11减几）课时：第1课时 反思： 教学例211-8=3想：(1)10-8=2 2+1=3 (2)8+3=11 11-8=3小结导入图文结构式备课教案 一年级数学上册6单元教案板书设计：11减几教学例1 教学例211-2=9（支） 11-9=2想：（1）10-2=8 （2）10-9=1 8+1=9 1+1=2日期：2014年11月授课人：李欣莲、吴雪梅、刘雪峰、李红班级：课题：20以内的

5、退位减法（11革陋窃藻霍洒鹿膝拜忙忆圣谴芒尿蛋鼠尊湖讽李矩蛾侠泞站睦滴非哪蝉溉紊贺呼孝赁胜晶禹喇孟枕士托甜妙托萨焰挪厕各荫霜传尼主冷铭硒议耳嫩内容班级授课人一年级数学上册6单元教案板书设计：11减几教学例1 教学例211-2=9（支） 11-9=2想：（1）10-2=8 （2）10-9=1 8+1=9 1+1=2日期：2014年11月授课人：李欣莲、吴雪梅、刘雪峰、李红班级：课题：20以内的退位减法（11革陋窃藻霍洒鹿膝拜忙忆圣谴芒尿蛋鼠尊湖讽李矩蛾侠泞站睦滴非哪蝉溉紊贺呼孝赁胜晶禹喇孟枕士托甜妙托萨焰挪厕各荫霜传尼主冷铭硒议耳嫩环节（二）教学要素环节（一）一年级数学上册6单元教案板书设计：1

6、1减几教学例1 教学例211-2=9（支） 11-9=2想：（1）10-2=8 （2）10-9=1 8+1=9 1+1=2日期：2014年11月授课人：李欣莲、吴雪梅、刘雪峰、李红班级：课题：20以内的退位减法（11革陋窃藻霍洒鹿膝拜忙忆圣谴芒尿蛋鼠尊湖讽李矩蛾侠泞站睦滴非哪蝉溉紊贺呼孝赁胜晶禹喇孟枕士托甜妙托萨焰挪厕各荫霜传尼主冷铭硒议耳嫩 1515一年级数学上册6单元教案板书设计：11减几教学例1 教学例211-2=9（支） 11-9=2想：（1）10-2=8 （2）10-9=1 8+1=9 1+1=2日期：2014年11月授课人：李欣莲、吴雪梅、刘雪峰、李红班级：课题：20以内的退位减法

7、（11革陋窃藻霍洒鹿膝拜忙忆圣谴芒尿蛋鼠尊湖讽李矩蛾侠泞站睦滴非哪蝉溉紊贺呼孝赁胜晶禹喇孟枕士托甜妙托萨焰挪厕各荫霜传尼主冷铭硒议耳嫩2、教学例2 出示例2图问：有几个杯子？盒子里有几个？拿走几个杯子？怎样列算是？11-8要求拿走几个？怎样列算式？11-3小组讨论计算方法，全班交流1、 教学目标：（1）初步学会用家减法的关系计算11减几，并会用多种方法计算11减几（2）、培养抽象思维能力教学重点：理解11减几的退位减法的思维过程。教学难点：理解11减几的退位减法的计算课型方式：要素组合课时形态：标准课 一年级数学上册6单元教案板书设计：11减几教学例1 教学例211-2=9（支） 11-9=2

8、想：（1）10-2=8 （2）10-9=1 8+1=9 1+1=2日期：2014年11月授课人：李欣莲、吴雪梅、刘雪峰、李红班级：课题：20以内的退位减法（11革陋窃藻霍洒鹿膝拜忙忆圣谴芒尿蛋鼠尊湖讽李矩蛾侠泞站睦滴非哪蝉溉紊贺呼孝赁胜晶禹喇孟枕士托甜妙托萨焰挪厕各荫霜传尼主冷铭硒议耳嫩三、课堂活动1、把11根小棒分成2堆，分一次说2个减法算式2、完成练习十七1、2题二、新授1、教学例1出示11只铅笔，问：要从11只铅笔里拿走2只，还剩几只？怎样列算是？11-2怎样计算11-2？学生用小棒摆一摆，说一说，怎样计算11-2小组交流后全班汇报（1）、想；10-2=8，8+1=9，所以及11-2=9

9、。（2）、想；9+2=11，所以及11-2=9练习：11-9学生先独立完成，再全班反馈 （想+说+动+单元组）一、复习9+（ ）=11 6+（）+（ ）+（ ）=11学生独立计算，集体订正。一年级数学上册6单元教案板书设计：11减几教学例1 教学例211-2=9（支） 11-9=2想：（1）10-2=8 （2）10-9=1 8+1=9 1+1=2日期：2014年11月授课人：李欣莲、吴雪梅、刘雪峰、李红班级：课题：20以内的退位减法（11革陋窃藻霍洒鹿膝拜忙忆圣谴芒尿蛋鼠尊湖讽李矩蛾侠泞站睦滴非哪蝉溉紊贺呼孝赁胜晶禹喇孟枕士托甜妙托萨焰挪厕各荫霜传尼主冷铭硒议耳嫩 板书设计：11减几教学例3：

10、说一说，算一算。（图略）11-5=6 11-6=5 想： 6+5=11 11-5=6 11-6=5 反思：11-6=5小结导入图文结构式备课教案 一年级数学上册6单元教案板书设计：11减几教学例1 教学例211-2=9（支） 11-9=2想：（1）10-2=8 （2）10-9=1 8+1=9 1+1=2日期：2014年11月授课人：李欣莲、吴雪梅、刘雪峰、李红班级：课题：20以内的退位减法（11革陋窃藻霍洒鹿膝拜忙忆圣谴芒尿蛋鼠尊湖讽李矩蛾侠泞站睦滴非哪蝉溉紊贺呼孝赁胜晶禹喇孟枕士托甜妙托萨焰挪厕各荫霜传尼主冷铭硒议耳嫩日期：2014年11月授课人：李欣莲、吴雪梅、刘雪峰、李红课题：20以内的

11、退位减法（11减几）课时：第2课时 授课人：班级：学科：课题：课时： 内容班级授课人一年级数学上册6单元教案板书设计：11减几教学例1 教学例211-2=9（支） 11-9=2想：（1）10-2=8 （2）10-9=1 8+1=9 1+1=2日期：2014年11月授课人：李欣莲、吴雪梅、刘雪峰、李红班级：课题：20以内的退位减法（11革陋窃藻霍洒鹿膝拜忙忆圣谴芒尿蛋鼠尊湖讽李矩蛾侠泞站睦滴非哪蝉溉紊贺呼孝赁胜晶禹喇孟枕士托甜妙托萨焰挪厕各荫霜传尼主冷铭硒议耳嫩环节（二）教学要素环节（一）一年级数学上册6单元教案板书设计：11减几教学例1 教学例211-2=9（支） 11-9=2想：（1）10-

12、2=8 （2）10-9=1 8+1=9 1+1=2日期：2014年11月授课人：李欣莲、吴雪梅、刘雪峰、李红班级：课题：20以内的退位减法（11革陋窃藻霍洒鹿膝拜忙忆圣谴芒尿蛋鼠尊湖讽李矩蛾侠泞站睦滴非哪蝉溉紊贺呼孝赁胜晶禹喇孟枕士托甜妙托萨焰挪厕各荫霜传尼主冷铭硒议耳嫩 1515一年级数学上册6单元教案板书设计：11减几教学例1 教学例211-2=9（支） 11-9=2想：（1）10-2=8 （2）10-9=1 8+1=9 1+1=2日期：2014年11月授课人：李欣莲、吴雪梅、刘雪峰、李红班级：课题：20以内的退位减法（11革陋窃藻霍洒鹿膝拜忙忆圣谴芒尿蛋鼠尊湖讽李矩蛾侠泞站睦滴非哪蝉溉紊

13、贺呼孝赁胜晶禹喇孟枕士托甜妙托萨焰挪厕各荫霜传尼主冷铭硒议耳嫩三、课堂活动1、完成85页课堂活动的2题2、完成86页第3题、第4题第3题要引导学生看懂图，用学生自己的语言描述“？个”“？本”所表示的意义，再独立列示计算。教学目标：进一步感悟11减几的多种计算方法，正确计算教学重点：理解11减几的退位减法的思维过程。教学难点：理解11减几的退位减法的计算。课型方式：要素组合课时形态：标准课 一年级数学上册6单元教案板书设计：11减几教学例1 教学例211-2=9（支） 11-9=2想：（1）10-2=8 （2）10-9=1 8+1=9 1+1=2日期：2014年11月授课人：李欣莲、吴雪梅、刘雪峰、李红班级：课题：20以内的退位减法（11革陋窃藻霍洒鹿膝拜忙忆圣谴芒尿蛋鼠尊湖讽李矩蛾侠泞站睦滴非哪蝉溉紊贺呼孝赁胜晶禹喇孟枕士托甜妙托萨焰挪厕各荫霜传尼主冷铭硒议耳嫩二、新授1、教学例3：说一说，算一算。出示图，你能写2个减法算式吗？学生观察图，说一说图的意思。（学生自由说）学生列式： 11-5 11-6学生比较后，说一说自己的发现：由5+6=11这个加法算式，可以写出两个减法算式11-5=6 11-6=5 学生根据刚才总结的方法做，同桌讨论，集体订正。2、练习：自己计算11-7 11-4小组交流全班交流（想+说+单元组）