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1、华中师范大学21秋幼儿语言教育在线作业二答案参考1. 幼儿园课程近期目标表述的是在较短时间内所期望的成果。( )A.正确B.错误参考答案：A2. 非常强调和重视有关语言知识的认识功能和德育功能的是( )A.2001年纲要B.1989年纲要C.1981年纲要D.1952年纲要参考答案：D3. 学前儿童语言教育活动评价的原则：( )A.教师参与评价的原则B.客观性原则C.全面性原则D.参照性原则参考答案：ABCD4. 在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其( )。A.辨析性倾听能力B.理解性倾听能力C.有意识倾听能力D.反馈性倾听能力参考答案：C5. 讲述活动是
2、学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合( )。A.非正式语言B.正式语言C.随意语言D.自由语言参考答案：B6. 教师语言的启发性指的是，教师应当根据不同的学习材料或学习环境、不同水平或年龄的儿童运用不同的语言，即应当因材施教。( )A.错误B.正确参考答案：A7. 幼儿园开展语言教育的两大途径是什么?试举例说明作为一名幼儿园老师应如何开展渗透的语言教育。参考答案：目前幼儿园主要通过两大途径来实施语言教育，一是在一日生活的各个环节、游戏以及其他领域中随机渗透的语言教育;二是通过组织专门的语言教育活动来对幼儿进行语言教育。渗透的语言教育强调充分利用幼儿的各种生活和学习经验，在真实的生活情景中
3、为幼儿提供更加广泛的、多种多样的学习语言的机会。它可以随机渗透在一日生活的各个环节、各类游戏以及其他领域教育活动中。如前所述，儿童的语言是在交流运用中发展的，真实的生活、学习情境为幼儿提供了丰富多样的交流和运用语言的机会与平台，从而有力地促进幼儿语言的发展。因而，渗透的语言教育应成为幼儿园最主要的语言教育途径。专门的语言教育是指教师有目的、有计划地安排和组织幼儿较系统地学习语言的过程，通常是以专门的语言教育活动来实施，活动可以是集体或小组形式。专门的语言教育活动主要包括谈话活动、讲述活动、听说游戏活动、文学作品学习活动和早期阅读活动等五种形式。这几类活动分别为幼儿创设不同性质的语言交际环境，对
4、幼儿的语言学习各有其特殊价值。幼儿园3-6岁幼儿的教育不像小学生中的文字性的教育，小学生中有日常行为规范等等的约束;而且随着年龄的增长小学生的自制能力也在增强;所以幼儿园的教育尤其是语言教育就显得尤为重要;尤其是幼儿园从早上的入园到下午的离园这一段时间都在学校;都是由老师在进行组织与教育，教师在幼儿的一日生活中，不仅扮演着“妈妈”的角色，而且更重要的是扮演着教育者的角色，向幼儿进行体、智、得、美全面发展的教育，使其身心健康和谐地发展，那如何开展渗透教育呢?1、语言教育应遵循幼儿心理特点幼儿园现在都设立的有大、中、小班，有的幼儿园还有学前班，那么针对不同班级的幼儿在进行语言教育时应该进行分层次的
5、进行;小班的语言教育偏向于拟人;就比如说在进行搬椅子、拿玩具轻拿轻放的教育时;小班一般老师说我们慢慢地放下玩具不要把它弄疼了;他是我们的好朋友;这样的语言教育小班孩子是接受的;所以他们就会慢慢的、轻轻地放下手上的东西;但是同样的情况如果放在大班或者学前班就不一样了;因为他们的认知已经得到发展;他们会有自己的思考，所以我认为在进行幼儿园语言教育时应该遵循幼儿生长的心理特点，选择合适的语言进行教育。2、幼儿园的语言教育应该“及时”何为及时就是在幼儿园的日常生活中，每个班级都会出现一些特别调皮的、特别好动的孩子;他们不仅是好动还会带领他身边的小朋友都跟他一起参与到他的活动中;这样会对老师的管理以及教
6、育造成影响;所以针对这样的孩子在他出现错误时就要立即纠正;停下来进行教育不然他就会像导火索一样引燃其他孩子好动的因子;比如在幼儿园大班中有的小孩子语言特丰富吃饭时不好好吃饭;跟其他小朋友聊天，如果老师在这个时候不加以教育或制止;那么他的行为就会影响他身边的孩子也不吃饭的情况，所以语言教育一定要及时。3、幼儿园语言教育应得当幼儿园老师首先就是要爱孩子;所以日常生活中进行语言教育的时候一定要语言得当;不要伤害孩子的自尊或者打击了孩子;在幼儿园我们不能说一个孩子的品质有问题;孩子就是白纸他需要我们来引导他;所以针对幼儿园的教育一定要从爱他的角度出发;语言要得当，要时刻记住保护孩子的心灵，让他再愉快的
7、环境下得到教育。4、幼儿园中语言教育老师要是榜样在幼儿园里面的孩子都喜欢他们的老师;因为老师陪他们做游戏，组织他们进行活动;所以教师的一言一行都会影响孩子;为人师表我们要用我们的行为去潜移默化的教育他们;我们不要以为没什么，他们还小不懂，其实现在的孩子很聪明。他们在户外活动的时候其实他们还会关注着你。有可能你的一个小小的动作就会对他们产生不良影响。比如我们在幼儿园教育孩子们爱护植物、爱护我们的桌椅板凳;但是如果老师在生活中没有做到，那么在孩子的心里就会产生不好的印象;久而久之你说的话就会没有威信了;因为你都没有做到的又怎么能要求孩子做到呢?孩子教育是一门艺术，需要我们用我们的一生去总结体会。需
8、要我们在工作中持续探索和发现。总结经验不断学习不断努力。8. 游戏能为儿童提供应付消极情感和解决情绪、情感冲突的途径。( )A.正确B.错误参考答案：A9. 成人问“吃了没有”，婴儿刚吃完饭，还是答“没有”。答话和情景不符的现象是接尾策略在起作用。( )T.对F.错参考答案：T10. 行为主义言语获得理论的代表学说有( )A.模仿说B.强化说C.选择性模仿说D.语义说参考答案：ABC11. 儿童语义的发展是指儿童对词、句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展和获得。( )A.错误B.正确参考答案：B12. 生活教育活动是指日常生活各个方面的具体活动，从入园到离园期间内，除了游戏、教学以外的一切
9、活动。( )A.正确B.错误参考答案：A13. 语言是随人类社会的发展而产生和发展的音义结合的符号系统，它代表物体、思想和经验等，并以能听到的声音和能看见的形式而客观存在着。( )A.错误B.正确参考答案：B14. 课程组织在课程中处于核心地位。( )A.正确B.错误参考答案：B15. 幼儿园课程中期目标是表述某一特定的教育阶段所期望的成果。( )A.正确B.错误参考答案：A16. 幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括( )。A.图书制作的经验B.理解文字功能、作用的经验C.知道书写汉字的工具D.了解书写的最初步规则参考答案：B17. 学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述
10、、早期阅读和( )四个方面。A.社会性B.游戏C.谈话D.欣赏文学作品参考答案：D18. 学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的，一般可以分解为( )三个不同的层次A.总目标B.年龄阶段目标C.课程目标D.活动目标参考答案：ABD19. 儿童前言语获得的关键在于( )核心能力的获得。A.语音B.语法C.词汇D.句子参考答案：A20. 协调作用：即促进各种幼儿教育形式相互沟通、形成教育合力的作用。( )A.正确B.错误参考答案：A21. 幼儿认识的特点决定了早期阅读活动必须为幼儿提供有具体意义的、形象的、生动的阅读内容。( )A.错误B.正确参考答案：B22. ( )的语言学习
11、模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础A.行为主义B.认知相互作用论C.先天论D.社会相互作用论参考答案：C23. 完整语言教育观是当前国外儿童语言教育的一种新思潮。它是指在儿童语言发展的关键期内，有必要给他们提供完整语言学习的机会。( )A.正确B.错误参考答案：A24. 儿童的语言调节功能是在( )岁左右萌芽和发展的。A.2B.3C.4D.5参考答案：B25. 实物操作活动对幼儿发展具有极其重要的意义，包括：( )A.幼儿在实物操作活动中可以锻炼个体动手能力B.幼儿在实物操作活动中发展认知能力，特别是其核心的思维能力C.幼儿的实物操作活动是获取知识的重要源泉D.幼儿在实物操作活
12、动中发展自我意识参考答案：BCD26. 儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了三个发声阶段，即( )。A.单音发声-音节发声-前词语发声B.单音发声-前词语发声-音节发声C.音节发声-前词语发声-单音发声D.音节发声-单音发声-前词语发声参考答案：A27. 经验论作为哲学认识论中的一种形式，主要观点是( )。A.认为一切知识都来源于感觉，惟有通过人与外部世界的相互作用才能掌握知识B.幼儿园课程应该注重儿童的体验与发现，重视环境创设并引导幼儿与环境的相互作用C.认为理念是永恒的，知识是早就存在于人的内心世界的D.幼儿园课程应关注如何把儿童的先天观念引导出来，注重儿童的理性活动E.认为应把知识看作是
13、主客体相互作用的产物，提倡“从做中学”的课程思想参考答案：AB28. 一般以儿童说出第一批能被理解的词为界，将学前儿童语言发展分为前语言期，语言发展期和语言成熟期等阶段。( )A.正确B.错误参考答案：B29. 学前儿童的语音发展可以从语音的辨别、发音能力的发展2个方面来考察。( )A.错误B.正确参考答案：A30. 幼儿语言教育的目标的结构可分为( )A.纵向结构B.静态结构C.横向结构D.动态结构参考答案：AC31. 幼儿园课程适合学前儿童身心发展的客观需要，符合其规律，幼儿园应该迎合或迁就学前儿童身心发展的现状。( )A.正确B.错误参考答案：B32. 模仿说代表人物是阿尔波特。( )A
14、.正确B.错误参考答案：A33. 语言形式是指儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则。( )A.错误B.正确参考答案：B34. 幼儿的课程活动就是幼儿园课程整体结构中的重要形式。( )A.正确B.错误参考答案：B35. 儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、( )以及自我调适的技能。A.预期的技能B.辨字能力C.纠错能力D.书写的技能参考答案：A36. 幼儿听到别人说“知不道”提出异议，指出应该说“不知道”。这说明幼儿有了一定的语法意识。( )T.对F.错参考答案：T37. 韦卡特认为幼儿园一日活动的大部分时间应该留作自由选择的活动。( )A.正确B.错误参考答案：B38. 教育教学对幼儿的影响作用是在其( )体现的，因为幼儿的发展源于他们主动积极地与周围环境相互作用的活动之中。A.事后B.过程中C.结束后D.开始前参考答案：B39. 学前知识系统化课程论认为教育要走在
