幼儿园创意美术活动方案12篇

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1、幼儿园创意美术活动方案12篇 幼儿园需关心幼儿熟悉她们四周的世界，开启幼儿的才智与心灵，萌发他们优良个性和品质。下面给大家带来一些关于幼儿园创意美术活动方案，欢迎阅读与借鉴，盼望对你们有关心! 幼儿园创意美术活动方案篇1 目标： 1.通过观看、比较、争论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。 2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验胜利的欢乐。 3.能共同合理地使用各种工具、材料。 预备： 1.各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。 2.累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动。 3.背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

2、 4.观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关阅历。 过程： 1.回忆已有阅历，萌发活动爱好。 师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也观赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? 幼：梅香骑马。 幼：用的是累加剪纸的方法。 2.观赏剪纸作品蝴蝶飞，感知累加组合剪纸的特点。 (1)初步整体观赏作品。 师：这些蝴蝶是什么样子的? 幼：大小不一样，飞的方向不一样。 幼：有红色的、黄色的、蓝色的。 师：在这么多漂亮的蝴蝶中，你最喜爱哪一只?你觉得它哪里最美丽? 幼：我最喜爱红色的蝴蝶。 幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。 幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹

3、。 师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的? 幼：最外面的是锯齿形，中间有很多圆形，像小太阳一样。 (2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。 师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。 (老师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分别，便于幼儿观看。) 师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。 现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢? 幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的最小的要贴在最上面。 师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢? 幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。 师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也

4、不同。 (3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。 师：蝴蝶全部的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的? 幼：小翅膀上的花纹是三层的。 幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。 师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的颜色和花纹效果也不一样。 3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。 (1)共同争论制作方法。 师：我们的小舞台要上演童话剧三只蝴蝶，我们已经做了一些背景，画了一些漂亮的花。今日我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢? 幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花 师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。 幼：最外面一层花瓣

5、是红色的，其次层是粉红色的，还有花蕊。 师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗? 幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出其次层花瓣。 幼：最下面的最大，中间的小一些还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。 (2)尝试制作。 师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要留意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节省。 (幼儿制作并将作品布置在三只蝴蝶的背景图上) 4.师幼共同布置作品并观赏，体验胜利的喜悦。 师：你最喜爱哪一朵?它哪里最美丽? 幼：荷花很美丽，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不

6、同。 幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有许多外形。 师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现许多其他的东西，以后我们再来试一试。 活动分析： 剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演三只蝴蝶制作背景而进行的。在前期活动中，老师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿观赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，老师不仅让幼儿观赏作品的内容、画面布局，还鼓舞他们大胆叙述自己的理解，引导他们争论剪纸方法，感受颜色、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探究学习的爱好。 剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影

7、响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成肯定的环保意识，等等。 幼儿园创意美术活动方案篇2 活动目标： 1、通过玩颜色，对颜色的变化感爱好。 2、学习简洁的拓印方法，进展幼儿的想象力。 活动预备： 预备红、黄、蓝三种颜料，每人预备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。 活动过程： 1、导入活动，引起爱好。 师：“今日王老师要请小伴侣一起来当小小魔术师好不好?” 老师出示调色盘，引导幼儿熟悉一下颜色：“你们看，老师盘子里预备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢?”(红、黄、蓝) 2、引导幼儿大胆的尝试变色嬉戏。 (1) 师示范并讲解：“今日我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来

8、变的好吗?先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色?(橘黄色)把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。 (2) 幼儿进行调色操作，老师观看，并进行适当指导。鼓舞幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小伴侣来变魔术了，看看哪个小伴侣变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”(提出卫生要求魔术师要当心啊，千万别把魔术变到外面， (3) 学习拓印的方法：(师出示一张白纸)“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的

9、提起来，你们看印出了什么?” 3、添画。 (1) 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。” (2) 幼儿操作。鼓舞幼儿大胆想象，添出与其他小伴侣不一样的画。 4、共享活动的乐趣，积累阅历。 老师呈现幼儿作品，让幼儿相互观赏作品，老师准时鼓舞、表扬一些作品富有制造力的幼儿。 点画：梅花(中班美术) 教学目的： 1.学习用手教导画梅花，体验点画的欢乐。 2.培育观看力量和审美力量。教学预备：梅花，范画，颜料，白纸。 教学过程： 1.小伴侣最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日老师给小伴侣带来了漂亮的梅花。(出示梅花图)小伴侣，看看梅花什么

10、样子的?(红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。) 2.老师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢?老师啊，用手教导画了一幅梅花图。小伴侣想不想看?(看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的?)小伴侣们是不是也想做啊?(幼儿：“是。”)那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图! 3.看好老师是怎么做的(老师示范做一朵梅花)请小伴侣和老师一起做吧!4.幼儿动手制作，老师巡回指导。5.成果展现。 幼儿园创意美术活动方案篇3 活动目标： 1、学习在纸杯杯身涂色，并按规律在纸杯上剪“花瓣”，熬炼动手操作力量。 2、喜爱参与艺术活动，体验参加活动的乐趣。 活动预备： 1、物质预

11、备： (1)纸杯、油画棒、剪刀若干; (2)事先在纸杯内贴上双面胶; (3)轻音乐、音乐CD我是一朵小花 (4)“太阳花” 作品一幅 ; (5)花园的背景图一幅 2、学问阅历预备： (1)幼儿已有涂色和剪纸的阅历 (2)已学过舞蹈我是一朵小花 活动过程： 一、引导幼儿观赏作品引入，激发幼儿参加活动的爱好 画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有蓝的、有紫的 提问：你们知道这么美丽花朵是怎么做成的吗? 二、老师示范讲解制作太阳花的方法 方法：拿一个纸杯，选择自己喜爱的颜色，将手伸到杯子里面，先在杯身涂上颜色，涂完后，再用剪刀剪出有规律的长条图案，剪好后，将它打开，就成了一朵

12、漂亮的“太阳花”了。“太阳花”做好以后，再将它布置在花园里。(介绍花园背景图) 三、幼儿操作，老师巡回指导，重点指导力量较弱的幼儿 (一)老师提出操作要求 要求： 1、每人拿一个纸杯和一根自己喜爱的油画棒，为纸杯涂色 2、只能用一种颜色涂，不能两种颜色混合涂 3、涂色时，不要太用力，要留意卫生，不把油画棒涂在身上或者脸上 4、使用剪刀时要留意平安 (二)幼儿操作，老师进行巡回指导，提示幼儿留意不要剪斜、剪断，要根据肯定的规律剪，每个花瓣尽量一样大。 四、引导幼儿把做好的“太阳花”粘到背景图上，共同庆祝成功 1、提出要求：双面胶撕下来的废纸要放在桌上的框里 2、幼儿布置，共同观赏 3、老师小结并

13、和幼儿一起表演舞蹈我是一朵小花，庆祝成功 五、活动在欢快的舞蹈中结束 幼儿园创意美术活动方案篇4 活动目标： 1、教会幼儿简洁的撕纸、粘贴。 2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。 3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。 活动预备： 1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，画有“草地”的美工纸人手一张，胶水、塑料小篮子等操作材料。 2、美丽欢快的音乐，红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。 活动过程： 一、谈话激趣，自由想象。 1、(出示彩纸)这是什么?(彩纸)这些彩纸会变成什么?(引导幼儿在自由地想象中，布满爱好的融入活动中。) 2、(老师撕纸) 看看老师把这些彩纸变成了什么? (老师重点

14、示范撕成长条的彩纸，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕纸的过程中，要让幼儿清楚的看到老师撕纸的动作以及渐渐领悟撕纸的要领。) 3、(播撒花瓣)我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景? (引导幼儿回答：过节、结婚、心情欢乐的时候)(老师把已预备好的彩色小纸片洒向空中)我们现在的心情就很欢乐，快看啊!好美丽的彩纸飘落下来了(通过撕纸、播撒纸等环节，激发幼儿想要撕纸的爱好，玩耍的兴致。 二、动手撕纸，辨认颜色。 1、师：(看向彩纸)桌子上有好多的彩纸，你们能不能把它变成长条呢?越细的纸条撕成的小花瓣会越美丽!(利用激发性的语言，引起幼儿想要撕纸的欲望。) 2、师：(自由撕纸)让我们一起动手撕纸吧!(老师指导幼儿动手撕纸，并提示他们把撕好的彩纸放在小篮子里。) 3、师：(抛洒彩纸)你们撕的小花瓣真美丽，让我们的心情变得更欢乐了。 4、师：(手举红纸)你们看，地上都是五颜六色的小纸片，你们能找到这一种颜色的小纸片吗?找到了吗?这是什么颜色的呢?(引导幼儿说出是红色，并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫色，从而巩固对几种常见色的熟悉。) 三、集体创作，共建花园。 1、师：(手指地面)满地的小纸片，五颜六色