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1、舞蹈老师实习实践心得五篇背后的汗水是不为人之的坚持,也是铸就梦想的开始,对于高三学生排练厅是最辉 煌的地方,也是最残酷最寂寞的地方,她们还有最后两个月就要参加省联考了,最 后的一搏对于他们非常重要.下面是为你精心整理的舞蹈老师实习实践心得五篇, 仅供参考,希望对你有所帮助._舞蹈老师实习实践心得1_ 作为舞蹈学专业的大学生,我很荣幸能够进入舞蹈学专业相关的岗位实习.相 信每个人都有第一天上班的经历,也会对第一天上班有着深刻的感受及体会.尤其 是从未有过工作经历的职场大学们.头几天实习,心情自然是激动而又紧张的,激动是觉得自己终于有机会进入职 场工作,紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境.刚开
2、始,岗位实习不用做太 多的工作,基本都是在熟悉新工作的环境,单位内部文化,以及工作中日常所需要 知道的一些事物等.对于这个职位的一切还很陌生,d学会快速适应陌生的环境，是 一种锻炼自我的过程,是我第一件要学的技能.这次实习为以后步入职场打下基础. 第一周领导让我和办公室的其他职员相互认识了一下,并给我分配了一个师父,我 以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮忙.一周的时间很快就过去了,原以为实习的日子会比较枯燥的,不过老实说第一周的 实习还是比较轻松愉快的,嘿嘿,俗话说万事开头难,我已经迈出了第一步了,在接 下去的日子里我会继续努力的.生活并不简单,我们要勇往直前!再苦再累,我也要坚持下
3、去,只要坚持着,总会 有微笑的一天.虽然第一周的实习没什么事情,比较轻松,但我并不放松,依然会本 着积极乐观的态度,努力进取,以最大的热情融入实习生活中._舞蹈老师实习实践心得2_ 我很喜欢舞蹈,所以在实习是分外关注音乐课中的舞蹈成分以及学校对舞蹈教 育的重视性.我发现新课程的实施使得各音乐教师越来越关注舞蹈在音乐课中的 重要性.只是舞蹈与音乐的连接还不够自然,总觉得舞蹈只是附加的.无可厚非,大 多数的孩子对舞蹈还太陌生,所以舞蹈的基础训练应给于高度重视.应加强舞蹈在 音乐教育中的作用.一. 舞蹈本身的作用1. 舞蹈是一门综合性艺术,它集体能.艺能.知能.气质于一体,对青少年各方面 素质均起着
4、促进作用.而当今我国施行的中小学教育大纲的美学教育体系里,仅只 有音乐和美术两种,随着社会的发展,人们生活水平的提高,仅在一些大城市大规 模中小学开设了舞蹈课程（例:形体课）,而在大部分地区的大多数学校还未开设专 门的舞蹈课程.舞蹈教育是很独特的一门教育,它在小学.中学所发挥的作用是其 它学科不具备的,舞蹈教育在小学教育中,能更好地更形象地培养学生的品德性格, 提高学生的身体素质,发展智力.表现能力,让小学生感知美.表现美,而在实际教 学过程当中,教师要注意到一些实际问题,从而更好地发挥其作用,而在中学,学生 各方面都是形成期,学生在舞蹈教育中的训练.表演.创作都能开发学生的各方面 的潜力在能
5、力,让中学生认识美.感受美,用心表现美.同样,教师也要抓住学生心 理采用赏识教育,让舞蹈更充分在学生成长中发挥到作用.总之普及舞蹈教育 在中小学阶段,能更好地促进学生身心发展,让学生在舞蹈中真实地感受美.认识 美.理解美.表现美.2. 舞蹈能增强体质,改变不良姿态,使其动作协调优美.少儿身体入处在迅速生 长发育时期,体内新陈代谢旺盛,身体各组织器官的结构和功能,都具有很大的发 展潜力和可塑性.在舞蹈的体形训练中,一般都是正反两方面都要进行的,所以身 体左右两侧发展均衡.舞蹈男女角色定位不同,符合男阳刚女阴柔的特点,舞蹈又 有或悠扬或奔放的音乐伴奏,而能受到少儿的青睐.3. 舞蹈训练使学生变被动
6、为主动,培养其自制.自持能力及意志品质.少年儿童 好奇心强,好动.爱模仿.表现舞蹈课.能满足其以上特征.表现性舞蹈的学习使学 生出大力,流大汗,每个动作都要反复进行训练,付出辛勤的劳动,这能培养学生战 胜困难的信心和力量,使其意志品质得到锻炼.4. 舞蹈使少儿性格得到良好的发展,现代家庭中,独生子女居多,这是社会进步 的一个表现,但同时引起了独生子女教育难的问题.一些独生子女性格孤僻.霸道, 凡事以自我为中心,这些都不是社会主义接班人良好的品质.通过舞蹈排练,其组 织性.纪律性得到加强,因为集体舞内肯定要与人互相配合,平等互助,消除了学生的个别特殊化心理.5. 舞蹈能增强集体荣誉感.少儿舞蹈一
7、般都是以群体为主,再排练演出形成一 定的集体.一个舞蹈节目排练演出成功,是大家共同努力得到,可以增强集体向心 力,以集体成功为荣.按学习迁移规律,在舞蹈排练中形成的集体荣誉感可以迁移 到班集体.校集体,甚至一个民族.一个国家的集体荣誉感上去.6. 通过欣赏优秀舞蹈,可提高学生的审美能力,树立民族自尊意识,感受民族舞 蹈魅力,了解民族舞蹈的文化气韵,开阔视野,团结各族人民,保存民族音乐舞蹈文 化,在继承基础上不断将其发扬光大,达到爱国主义教育的目的.7. 即兴舞蹈的创编,可以培养学生对音乐的感受力,感情的表达力,各种诸如记 忆力.思维力.想像力.创造力等也可以在其中得到锻炼,让孩子尽情欢乐,尽情
8、渲 汇他们的思想感情,回归少儿本性,使其个性得到发展.基于舞蹈的种种教育作用,我们把它引入音乐课堂,使它们相互关联.亲密配合, 使之更适合小学生的发展要求.学生在学习舞蹈的同时,亦受到音乐的熏陶,在某 种程度上说,舞蹈亦用来解释音乐,借用我国著名音乐家吴祖强的话说:从一定 意义上说:在舞蹈艺术中,音乐是舞蹈的声音,舞蹈则是音乐的形体,一个有形上反 映人的指挥的至美的艺术想象产物之一.在这一年的实践道路上,几位音乐老师 都在不知不觉中得到了艺术修养和水平的提高,一种艺术的审美观在逐渐形成.同 时,学生也感受到了自身的变化,对自己的自信心也培养起来了.现在的音乐课受 到了更多学生的喜欢,也得到了其
9、它学校同行老师的一致好评.俄国作曲家斯特拉文斯基曾说:离开动作的音乐是无法想象的.这说明音 乐和舞蹈是分不开的.二. 舞蹈在音乐教育中的重要性1. 舞蹈特别是民族舞蹈进音乐课堂是了解一个国家.民族的风土民情.习俗礼 仪的艺术媒介,是学习艺术风格.开阔视野的途径.舞蹈中的一些动作步法比较单 纯.精练.易于掌握,它具有即兴性的特点,可变性强,在大体的步伐.动作.节奏下 跳舞可以做各种即兴性的发挥;表演形式自由,可以载歌载舞,形象生动鲜明,这些 特点都和体态律动的形式是一致的.奥尔夫认为,音乐中节奏是比旋律更为基础的 因素,节奏.身体.舞蹈动作三者结合才能称得上是舞蹈,作为音乐元素的节奏在舞 蹈中具
10、有核心作用,可以说节奏是舞蹈的灵魂.而民族舞蹈具有浓郁民族特色的典 型节奏,这些对孩子们的节奏感.协调性以及表现力有着极大的好处.2. 舞蹈进入音乐课堂后,不仅丰富了教学内容,改革了教学的结构,并在与教材 的结合中,提高了学生的音乐素质,发展了学生的智力,培养了创新能力.总结教学 实践,我们得到了如下几点启示.(1)任何一堂音乐课堂教学内容,都不应该让孩子们觉得困难,要使孩子们觉得 学习是一件非常有趣的事,跟老师能愉快地进行合作.兴趣有激发学生学习积极性 及提高学习效率的功能.如在学习歌曲小蜻蜓时,教师编一些简单的舞蹈动作, 如波浪,让学生在练习中自己又朗读歌词又做动作,这样信息反馈快,形式活
11、泼生 动,能够引起每个孩子的兴趣,适合儿童身心发展的特点.把民族舞蹈引入音乐课堂,改变了陈旧.呆板的唱歌教学模式,使学生在欢快的 气氛中体验和感受音乐,这样做减轻了学习压力,同时还激发了学生学习音乐的积 极性.将我国各民族优秀的民族舞蹈和歌曲教学相结合,使学生了解和热爱祖国的 音乐文化,增强了民族意识和爱国主义情操,弘扬了民族音乐文化.(2)音乐与舞蹈的综合,提高了学生的音乐素养. 在音乐课堂教学中结合舞蹈教学,不仅是教会孩子们舞蹈动作,而是让孩子们 在学习舞蹈的同时逐步了解音乐世界.如在第五册的认识节拍2/4.3/4这一音乐知 识教学中,通过呼唤儿童的姓名或花草.鸟虫以及动物名称,结合声势.
12、舞蹈游戏与 小品练习,使孩子们对音乐中不同节拍有了一个明确的概念.一个优美准确的舞蹈 动作示范能激起孩子们对舞蹈的极大兴趣,而歌曲中的音乐与舞蹈完美结合的表 演更使他们兴奋不已.在音乐课堂教学中进行舞蹈教学时,当孩子们掌握了所学的 动作时,不要忙于合音乐,如在进行金孔雀轻轻跳的教学时,先教会学生几组傣 族舞动作,然后让他们先安静地坐下来聆听整首歌曲,听后师生共同分析,使孩子 们对歌曲的基本旋律.速度.情绪等到有一个初步的印象后,最后再合着老师的琴 声,边歌边舞.这样使孩子们逐步懂得音乐和舞蹈是好朋友,养成听音乐做动 作的好习惯.目前,在我国的幼儿园.小学.中学作为美育的艺术教育即作为必修课的艺
13、术教 育主要是音乐和美术,而以舞蹈教育为主的,除了在幼儿园的教学内容中有所安排, 并比较重视之外,其它各级学校如中.小学除了参插了极少量的舞蹈教学内容（一般只是起到音乐课的点缀作用）之外,舞蹈教育大多只有在课外兴趣小组.文艺社 团活动中出现,也即第二课堂中出现,其中大部分学校没有设置单独的舞蹈课.舞 蹈总是处于一种辅助地位.可是,舞蹈在小学教育中的作用是非常明显的,这个应该是没有疑义的.六 一儿童节等各种节日上离不开舞蹈,联欢会上离不开舞蹈,各种音乐聚会上离不 开舞蹈,而且,通过我的观察,在小学中各种舞蹈比赛是一个又一个,不但有学生舞 蹈比赛,还有教师舞蹈比赛,不但城市学校要比赛,农村学校也要
14、比赛.这给各音乐 教师也给学生造成了较大的压力,原因是教师的舞蹈素质不高,学生也一样.这就 要求音乐教育要有所改观,才能适应时代的发展.很想等我踏上音乐教师的岗位后,能给音乐教育带来新的曙光.还有好多的感 想,言之不尽.总之,舞蹈和音乐是艺术中两个独立而又相互联系密切的分支,舞蹈 是看得见的音乐,音乐是舞蹈的灵魂,在小学艺术教育中,实施音舞结合教学,开辟 一个介于艺术课程与音乐课程之间的教学课程,是一种立即可行的教学方式.是一 个值得每一个音乐教学工作者去尝试与探索的课题.你自己有选择性的做一下修改!我觉得这个写得很不错._舞蹈老师实习实践心得3_ 实习两个月了,渐渐熟悉了这里的一切,突然发现
15、我对这所学校,对这里的学生 有了感情.记得刚来这里我只教高一,对课上要求,对排练厅安排,对学生专业水平都一无 所知,经过慢慢熟悉摸索,我开始习惯.现在我教高一,高二,高三,每周总共20节课, 其中有两节晚自习.高一整个舞蹈特长生是从一开始我来到丰润二中实习就由我 带,可以说我对她们的感情最深,她们带给我的是学会关心和照顾,他们大部分是 第一次住校,从家里的娇生惯养,到这里独立生活,有很多事情都不适应,所以作为 她们专业老师更多的是关心照顾她们让他们适应现在的生活方式,然后在专业上 给他们打好基础!高二,_班这班学生是高一从各个文化班转的舞蹈特长生,专业基础不是很好.她们更多的是让我懂得什么是责
16、任心.这个班随时都有要加入的,也有要退出的.在舞蹈专业来讲,舞蹈者要具备跳跃,旋转,翻腾,柔软,控制等高难度的技巧能力, 而她们都是零基础,从未接触过舞蹈,这对于十六岁的她们刚开始练更是难上加难. 在专业课上我不能放弃任何一个学生,即使他学得慢,条件不好,我也要负起责任! 因为放弃就等于他们要半途而废.所以她们让我懂得什么是责任心.背后的汗水是不为人之的坚持,也是铸就梦想的开始,对于高三学生排练厅是 最辉煌的地方,也是最残酷最寂寞的地方,她们还有最后两个月就要参加省联考了, 最后的一搏对于他们非常重要.我主要的是给他们上即兴表演课,对待高三学生我 更多地是学会严厉,刚开始我对她们严厉会担心他们接受不了,可后来发现越到考 试她们的心越浮如果我不严格对他们,她们很容易放松自己.总结这两个月,发现自己成长的很快,已经适应这样的生活节奏.我坚信有付出 就有回报!在学校里有一起实习的另外七个女同学她们平时很帮助我,还有我们的 吴老
