小班教案模板汇编9篇

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1、小班教案模板汇编9篇 在教学工作者开展教学活动前，就难以避开地要打算教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?下面是我整理的小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 小班教案 篇1 设计意图：蛋是幼儿每天都要吃的食物,它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做嬉戏发觉蛋的特点找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点尝蛋的活动,激发幼儿对蛋的爱好,培育幼儿视察实力和口语表达实力。 活动目标：1、激发幼儿对蛋的爱好。 2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。3、培育幼儿视察实力和口语表达实力。 活动打算：鸡蛋、鹌鹑蛋若干,母鸡和鹌鹑图片各一幅

2、,小花若干 活动进程：一、找寻蛋宝宝并与蛋宝宝做嬉戏。 二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。 提问：刚才是怎样与蛋宝宝做嬉戏？ 蛋宝宝为什么可以滚动?搓蛋宝宝时有什么感觉?它们的妈妈是谁? 三、嬉戏：给蛋宝宝送红花 提问:你喜爱哪一种蛋宝宝？为什么? 四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方? 小结:鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳,都是椭圆形，都有养分,都可以进行孵化。鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同,蛋壳上的花纹不同,妈妈不同,孵化出来的宝宝不同。 五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。小班教案篇2活动目标： 1、引导幼儿学习朗诵童谣，感

3、受童谣的韵味。 2、激励幼儿大胆开口朗诵。 3、引导幼儿参加语言嬉戏，感受嬉戏带来的欢乐。 4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在童谣中学习,感悟生活。 活动打算: 老鼠头饰，花轿两顶、喇叭四个、鞭炮两串,锣鼓六个、布置老鼠家(大树一棵:两只老鼠相对的照片,大红喜字,气球六只） 活动过程： 一、导入活动,引发幼儿参加活动的主动性 (布置结婚的场景背景音乐:民间喜庆音乐百鸟朝凤，鞭炮声） 师:真喧闹呀,猜猜谁家有喜事了？今日老鼠姑娘要结婚了。(图片)二、理解童谣的内容。、 师：老鼠爸爸，老鼠哥哥,老鼠弟弟们都来了?这些老鼠真可爱，是用红色的纸剪出来的，老鼠干什么？几只老鼠放鞭炮?老

4、师做动作,并带领幼儿朗诵,还有老鼠做什么呢?(出示其次张图)几只老鼠吹喇叭?边吹喇叭边朗诵,(可以朗诵2、3遍，（出示第三张图）几只老鼠?三只老鼠做什么?(出示第四张图),四只老鼠做什么? 2、老鼠要跟小挚友玩嬉戏,有的老鼠躲起来，你望见老鼠做什么，就很快的说出来。(看五张图，并朗诵儿歌,老师先示范)一只老鼠放鞭炮,两只老鼠吹喇叭,三只老鼠敲锣鼓,四只老鼠抬轿子,噼里啪啦真喧闹,哧砰吧!(一边说一边做动作) 3、 我这里有个玩具,叫圆舞板,他听到小挚友说的真好听,也想跟小挚友一起来说一说呢。老鼠新娘听到小挚友说的这么好听,也来听小挚友念好听的儿歌了,你们说给老鼠姑娘听听吧。 三巩固童谣。 师:

5、老鼠嫁女要许多老鼠帮忙的，我们也来玩老鼠嫁女的嬉戏吧，这里有轿子,喇叭，鞭炮,你想做什么?先想一想,想好了告知跟你的好挚友说一说,(幼儿相互说说)谁先来说一说（幼儿自由选择道具）(两顶轿子供幼儿选择)抬好轿子我们一起朗诵儿歌,要放炮仗后才能抬轿。 四，结束 (背景音乐:民间喜庆音乐：百鸟朝凤)幼儿抬轿子,老师引导幼儿用力抬,可以发出：嘿哟的声音.幼儿抬轿子离开。小班教案 篇3 活动目标: 1、了解树的外形特征,区分树干、树枝和树叶。 2、感知“上、下、前、后”的方位。 重点:了解树的外形特征,区分树干、树枝和树叶。难点：感知“上下前后”的方位并尝试用动作表现。 活动打算: 、可撑立的大树道具、

6、白纸、记号笔。2、p课件，嬉戏音乐。活动过程： 一、了解大树的外形(价值分析:课件引出,了解大树的外形特征，区分树干、树枝和树叶。)、T引出：这是谁呀?(小熊)咦，小熊在干什么呢?2、小熊对大树说：“大树大树，你别动，我来给你画张像。”大树是什么样的呢？3、幼儿听故事引发对大树的关注。提问:大树长得什么样呢？ 大树的身体在哪里;大树的脚在哪里；大树的手臂在哪里;大树的手臂上有什么？(引导幼儿说说) 4、师生合作给大树画像 师：我们一起给大树画张像吧。先画什么呢?粗粗的树干是大树的“身体”(边画边学说）。谁来帮大树画画它的树枝呢?师生合作画像 小结:每颗大树都有树干、树枝、还有很多树叶。粗粗的树

7、干是大树的“身体”,长长的树枝是大树的“手臂”,树上还有好看的叶子，地下的根是大树的“脚”。 二、视察不同的大树（价值分析：通过视察不同大树的图片,进一步了解大树的不同特征。） 1、出示各种大树的图片: 这些大树都一样吗？哪里不一样? 小结:大树的高矮、粗细、形态和叶子的颜色都是不一样的。2、幼儿用肢体动作表现大树的不同造型 师:那我们也来做一棵你喜爱的大树,看看哪棵树和别人的不一样，吴老师也来做小熊，给它画张像。 3、小动物们也很喜爱大树，你知道有哪些小动物也喜爱大树吗? 小结：大树的挚友真多，小动物都喜爱和大树做挚友。 三、嬉戏“小鸟和大树”（价值分析：在嬉戏扮演中感知“上、下、前、后”的

8、方位,体验和大树嬉戏的欢乐。)1、听,谁来了?小鸟飞来了，我们一起来学小鸟，和大树做挚友吧！、随“鸟妈妈”在音乐声中飞一飞,按“上、下、前、后”的要求,停在大树的相应地方。 3、幼儿嬉戏:小鸟要听细致,音乐停下来，小鸟也要停下来，要停在树的上面、下面、前面和后面。当小鸟停下后师问：你停在了大树的哪里?小班教案 篇4活动目标： 1、知道蛋有多种,能区分鸡蛋、鸭蛋和鹌鹑蛋。 、尝试剥蛋,体验动手的乐趣。 3、感受亲子互动带来的乐趣。 活动打算: 1、生熟鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。 2、盘子、抹布若干。3、贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐各一个。、箱子一只,方巾一块。活动过程： (一）箱内摸蛋，激发爱好。

9、1、出示装有蛋的箱子请幼儿来摸一摸、猜一猜。 指导语：今日，老师给小挚友带了很多礼物都藏在这个箱子里，它们说先让小挚友来摸一摸、猜一猜是什么?为什么? 2、打开箱子并请幼儿每人拿一个蛋:原来里面藏着蛋宝宝。 (二）尝试操作,大胆探究。 1、给蛋宝宝分类。 看看你拿的是什么蛋,告知旁边的小挚友。 出示贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐,请幼儿给蛋分类：鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈来了，小挚友们把蛋宝宝送到自己的妈妈那里去吧。(幼儿操作)检查结果并小结。2、相识和区分三种蛋的外在特征。 将三种蛋置于实物投影仪上：这三种蛋有什么一样的地方？有什么不一样的地方？ 1、相识蛋黄和蛋清。 进一步引发幼儿探究爱好:你们

10、想知道蛋宝宝的里面有什么吗？怎样才 能看到里面呢？(激励幼儿沟通看到里面的方法。）打鸡蛋并放在实物投影仪上:你看到了什么？（蛋黄和蛋清） 小结:蛋里面有蛋黄和蛋清,他们都很有养分,假如每天吃一个蛋有利于身体健康。 相继打开鸭蛋和鹌鹑蛋,让幼儿感知三种蛋的蛋黄大小。 (三)剥蛋、吃蛋。 1、拿一个熟的蛋作敲打状：咦，怎么没有蛋黄和蛋清流出来？ 引导幼儿发觉是熟的蛋,老师示范讲解剥蛋的方法。2、请幼儿相互沟通自己会吃到什么蛋。 、请幼儿把剥好的蛋送给爸爸妈妈吃,要求说清晰“请爸爸（或妈妈）吃蛋”。 引导语:平常都是谁剥蛋给你们吃？(幼儿回答)今日我们换一下,来做一回孝顺的好儿子和好女儿,让我们来剥

11、蛋给爸爸、妈妈吃,好吗?还有一个要求:在你送蛋给爸爸、妈妈吃的时候,要说“我请爸爸(或妈妈)吃蛋。”(四）延长活动。请小挚友去查一查还有哪些动物会生蛋?小班教案 篇5活动目标：1、理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行嬉戏的欢乐。 、乐于尝试仿编儿歌。 3、喜爱观赏儿歌,会大胆地朗诵。 、了解儿歌的含义。 活动打算:1、火车开啦伴奏声音2、幼儿水果图片人手一个老师西瓜头饰一个 3、PT背景音乐 活动重点和难点: 重点:学习理解儿歌内容 难点:仿编儿歌 活动过程：一、以嬉戏进入情境，熟识儿歌内容(一）先听声音 1、听!这是什么声音？(播放火车音效)谁开过来了？ 2、是火车开过来了(边说边出示火车）。原

12、来是西瓜爷爷开着火车打算去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!) 、老师边说边有节奏的拍手做动作：西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。 4、卡嚓卡嚓是什么声音?(开火车的声音)那旅行是什么意思?(二)苹果 1、西瓜爷爷要去旅行,他还请了其他水果宝宝,我们来看看它都请了谁? 2、(出示苹果)苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。 3、我们用好听的话来请苹果宝宝上火车吧，苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行我们一起来学一学吧。（师幼一同说)我们来看看苹果宝宝有没有上火车。(出示PP苹果上火车） (三)香蕉 1、现在又是哪个水果宝宝呢?(出示香蕉）谁会用刚刚好听的话来请香蕉宝宝上火车? 2、请

13、个别幼儿说一说(2个,2个以后一起来） 3、那接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜)，原来是葡萄(出示葡萄)4、老师请个别幼儿用好听的话来请葡萄上火车。(请个别幼儿个幼儿后集体一起来) 二、完整观赏儿歌(一)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可兴奋了，它一兴奋就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫水果宝宝去旅行。 老师边拍手做动作边念:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡,水果宝宝去旅行。 (二)好听吗？现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌好吗？(师幼一起来第一次完整朗诵儿

14、歌)我看到很多小挚友已经会念了,这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗?(幼儿其次次完整朗诵儿歌) 三、仿编儿歌 (一）咦,你们看，还有一节车厢空着呢,(出示问号)谁想请别的水果宝宝上火车? 你想请谁上火车？那你会用好听的话来请它上火车吗?(依据幼儿的回答出示水果,请3个幼儿) (二)西瓜爷爷真兴奋，小挚友们这么能干，它说要给你们每人一种水果,就在你们的小椅子下面，现在请你们轻轻捡起来,挂在胸前。、看看你的是什么水果？什么形态的？长得象什么?(苹果) 2、还有谁拿到的和它是一样的。谁还拿到其他水果宝宝的?(香蕉)3、还有谁拿到的是和他一样的?谁拿到的是不一样的?（葡萄)4、谁拿到的是不一样

15、的?和大家看看。还有谁是不一样的?(草莓) 四、嬉戏水果宝宝去旅行 1、现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行,我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听细致了。 2、围场地一周下场(播放音乐) 教学反思： 本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿歌。这个活动中，幼儿的主动性比较高，起先部分,我用一个声音引起幼儿的爱好,让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中,幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不错。 但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候,幼儿说出来的不多，我没能够做出更好的引导。在结束部分，玩开火车嬉戏的时候,原来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有打算充分导致