《《记金华的双龙洞》第一课时教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《记金华的双龙洞》第一课时教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?记金华的双龙洞?第一课时教学设计教学要求：1、了解从金华去双龙洞的路上的特点 ,激发学生对大自然的热爱。2、了解作者的游览顺序 ,制作一张游览示意图。3、学会本课生字词语。4、有感情地朗读课文 ,背诵你喜欢的自然段。教学过程：一、揭题、释题 ,读第一段。1、揭题。今天 ,我们学习老作家、老教育家叶圣陶爷爷的游记记金华的双龙洞。2、释题。“记是什么意思？3、读第一段。二、初读课文。1、激趣。听说 ,双龙洞的景色非常奇特 ,我也真想去游览一番 ,你们想去吗？要想去 ,事先要对双龙洞有些了解 ,课文会告诉你。赶快朗读课文 ,做到正确流利 ,遇到难读的句子要多读几遍 ,遇到生字更要多读几遍。快读吧。
2、2、自由读课文。3、检查学习字词和课文的情况。三、理清顺序。1、看 ,这是什么？出示小红旗小黄帽谁用的？说起导游这个职业 ,可真好 ,天南海北 ,游山玩水。现在 ,有一个当导游的时机 ,你们想不想当？想当的都来当吧 ,现在 ,你们都是导游 ,就我一个游客。让一个女生起立导游小姐 ,你怎么安排我今天的旅游路线？教你一个方法 ,可以画一张游览示意图。怎么画？细细读课文 ,借助课文中地点转换的语句来画。例如：四人小组合作制作一张。一组板演。导游小姐 ,你怎么安排我今天的旅游路线？你这个导游当得真好 ,这个旅游帽作为奖品奖给你。四、学习第二段。1、刚刚就我一个游客太冷清了 ,你们还是陪伴我一起来当游客
3、吧。现在让我们从金华出发到双龙洞去 ,请你注意欣赏沿途景物。出示相机看 ,老师手中拿的是什么？你们也带了吗？下面请同学们当摄影师 ,把路上的美景拍摄下来 ,并且配上解说词。出示一张照片做例子拍镜头时 ,要拍一个你最喜欢的景物 ,配解说词时 ,要使用文章的句子。要完成这件工作 ,先要好好地朗读23段。2、学生自由朗读23段。3、讨论。1你拍了什么镜头？为什么拍了这了这个镜头？随学生出示图 ,补充介绍：映山红花色众多 ,有紫红、红、桃红、粉红、橙、金黄、雪青、纯白等颜色。还有谁也拍了这个镜头 ,你们愿不愿意来一次配解说词的比赛。猜一猜 ,油桐开的花是什么颜色的？出示图。出示实物 ,新绿。4、看到大家拍了这么多的镜头 ,我也憋不住了 ,我让你们看看我拍的镜头 ,不过 ,我有一个问题。出示问题：溪声为什么会变换调子 ,溪流与双龙洞有什么关系？播放录象 ,看完后讨论。指导朗读。5、一路上 ,有山有水 ,景色美丽 ,请你能否用一个词来形容这些景色。比方 ,叶圣陶爷爷就用了一个词明艳 ,你用什么词？6、景色美 ,文章美 ,我们来把它背下来 ,请你选择你喜欢的一句话背给同桌听。六、课堂总结 ,作业。这堂课 ,我们游了路上 ,又游了洞口和外洞 ,玩得开心吗？今天回去 ,把你的见闻告诉给你的爸爸妈妈听。 /
