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1、精选优质文档-倾情为你奉上一对一教学管理制度一 学员档案制度1. 一对一学生报班，必须先进行测试。2. 由学管师建立学生基本信息资料档案（电子和纸质档），装入档案袋，要做到一生一案，后期管理内容由上课老师提供资料，学管师存档。3. 具体内容有教学措施(教案电子或纸质档)、教学情况(课堂反聩电子档)、考试情况(培训部以及学校考试分析电子或纸质档)、阶段分析(阶段性总结分析电子或纸质档)等。未建立学生档案或者仅有基本信息，但无具体教案、反馈信息、考试评价、阶段分析。则为不合格。（按绩效不达标）二 备课制度1. 课任老师应在开课三次后根据学生特点量身定制教案。有针对性地确定教学内容深度、广度和难度。
2、确保教案、课后练习检测等有针对性。2. 教师每次课结束后提前下发下次教案给学生预习。3. 备课实施一生一案，不得出现雷同教案。4. 教案开课之前应交由学管师核查。5. 该教案一式三份一份交由教师（纸质档），一份交由学生（纸质档），一份交由学管师存档（电子或纸质档）。6. 因学生教案含有习题部分，故学生教案上习题部分后应标有要求家长查看、签姓名与日期的空白栏。检查上次练习时，教师应确认签名与日期。如果没有应立即反馈学管师，学管师联系家长确认情况。一对一教学无独立的针对性教案。无学员个人学习情况分析的教案，无独立的考试情况分析，家长未签名未能及时联系了解情况。为不合格。（按绩效不达标）三 上课制度
3、1. 一对一教学在学管师安排教室内进行。2. 教师上洗手间及个人问题处理应在上课前五分钟完成。课前五分钟教师应在教室备好教具，调整好情绪，准备上课。3. 每次课前十分钟为课前评测单元，让学生重做上节课错题，以检测学生是否掌握上节课内容。未掌握者应引起教师重视，并通知学管师安排时间复习。4. 上课时不得做与本科教学无关的事情（如：打电话、玩手机、吃东西、随意出入、讲闲话、看不相关书籍等）5. 上课期间，无论出于任何原因教师不得体罚，辱骂学生。6. 上课期间，学管师应随机巡查。监察教师教学状态以及学员学习状态。7. 临近下课，教师应该确认学生课堂习题全部做完，做错的习题已明白错误所在并已更正。（学
4、管师二次确认）教备分离，没有计划和目标询问学生今天想听什么内容，与学生讨论与学习无关的内容。课前未评测，下课未确认学生知识习题过关。则为不合格（按绩效不达标）三 课后跟踪制度1. 每月由学管师配合、安排与一对一学生家长联系一次。用面谈、书面或电话形式反馈教学成果。及时将学生上课情况反馈家长并听取家长意见。2. 每周与学生单独交流一次了解学生学校学习情况。3. 每次课后将学生上课情况以微信（QQ）形式告知家长。4. 适时召开家长学管教师三方会谈没有课后跟踪服务电话（或面谈约见），没有课后微信（QQ）情况反馈。没有及时召开家长学管教师三方会谈。为不合格（ 按绩效不达标）五 阶段测试制度。1. 定期对一对一学员进行阶段测试。实施一章节一检测，一阶段一考试。2. 由课任老师对一对一学生进行考试总结。检验学生学习成效，3. 课任教师提出下一阶段目标和方针。及时将考试分析反馈给学管师以及学生家长。连续两次测试成绩大幅度下降，学校期中期末考试成绩大幅度下降（按绩效不达标） 备注：此版本为初稿，以校长办公室发布版本为依据专心-专注-专业
