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1、72003第一课第三节彼此尊重才能赢得尊重导学案自学提纲：教学目标知识目标：读教材12-14页。在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关系、密不可分；充分认识到维护人格最重要。能力目标：学会宽容待人的方法，做到自尊者达观。情感、态度、价值观目标：在生活中培养善于尊重他人的良好品质。1、晏子身上最令你钦佩的是什么？2、晏子为什么要坚持从大门进城？3、教材13页问题怎样做更好？4、如果有人说话尖刻，不注意他人的感受，这是否会伤害他人的自尊？5、有人很在意别人的一点议论、批评，认为伤害了自尊。怎样正确看待这一问题？6、尊重他人的基本的表现是什么？7、在日常生活中怎样做才能尊重他人？8、欣赏、
2、接纳他人该怎样做？9、不做有损他人人格的事有哪些？自学检测：单选题：1、在我们的学习、生活中，要真正做到尊重他人，就必须 （ ）（1）推己及人 （2）关注他人人格尊严 （3）从欣赏、鼓励、期待他人等角度来善待他人 （4）不做有损他人尊严的事A（1）（3）（4） B（2）（3）（4）C（1）（2）（4）D（1）（2）（3）（4）2、尊重他人最基本的表现是 （ ）A、对人有礼貌、尊重他人劳动，尊重他人的人格B、有则改之无则加勉 C适度的自尊 D、欣赏、接纳他人3下列诗句中能体现自尊的是 （ ）（1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（3）人不可有傲气，但不可无傲
3、骨（4）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛A、（1）（2） B (2) (4) C (1) （3） D（2）（4）4、“自尊者豁达”表现在 （ ）（1）以为自己了不起 （2）不会太在意他人的议论和态度（3）对待别人的议论，斤斤计较，得理不让人（4）保持适度的自尊A、（1）（3） B、（3）（4） C（1）（4） D（2）（） 二、非选择题：李文是一名七年级的学生，可他最近很不快乐，刚刚从农村转入城市的他，在穿着方面不如其他同学，还带着比较浓重的外地口音。父母也是普通的纺织厂工人 这一切让他感到非常敏感，总是怀疑别人是用异样的眼光看着他。前几天，小组长因他晚交作业而批评他时，他心里非常生气，认为自己
4、的自尊心受到了伤害，差一点与小组长吵起来。在思想品德课上学习了珍惜无价的自尊这一课后，李文再次陷入了困惑，他心想“我各方面条件这么差，应该怎样维护自己的自尊呢？”2如果你是李文的朋友，你怎样帮助他走出困惑。用本节知识回答。3在学习、生活中怎样做到尊重他人？验收学习：一、单选题：1、下列说法正确的是 （ ）（1）对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”（2）自尊者豁达 （3）自尊要适度（4）自尊是 斤斤计较，得理不让人A（1）（2）（3）B（2）（3）（4） C（1）（2）（4） D（1）（3）（4）2、有一个爱搞恶作剧的同学向老师后背洒墨水，老师知道后并没有说什么。只是给他写了首小诗：“土
5、地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了彩霞，拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。”学生看到后，深思良久，主动向老师承认了错误，对老师更加敬仰。下列选项中，对此认识正确的是 （ ）（1）自尊的人宽容待人，能够赢得他人的尊重 （2）我们应养成一种豁达、开朗的性格 （3）对于同学的错误，老师可以不予理会（4）认识错误并勇于改正错误也是一种收获A、（1）（2）（3）B（1）（2）（4）C（2）（3）（4）D（1）（3）（4）二、非选择题：在日常生活中时常会出现这样的事情：随便在公共场所吐痰，别人会用责怪的目光盯着你；不经常换洗的衣服导致身上发出难闻的气味，别人会冲你皱眉头
6、有这样行为的人是不会受到别人尊重的。（1） 在日常生活中，尊重他人的基本表现是什么？（2） 在日常生活中，一个人怎样才能赢得他人的尊重？导学设计：教学目标知识目标：在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关系、密不可分；充分认识到维护人格最重要。能力目标：学会宽容待人的方法，做到自尊者达观。情感、态度、价值观目标：在生活中培养善于尊重他人的良好品质。教学重点与难点：善于尊重他人，自尊者达观。师导：晏子的行为不仅维护了自己的人格，还维护了国家的尊严。我们常说的人格，是人的尊严、价值和品格的总和。自尊的人最看重自己的人格，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，说的就是这个道理。有时，为
7、了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。师： 看完这则发生在我们同龄人身上的故事，请同学们分组讨论后，告诉李文，他应该如何维护自己的自尊？（这是本课的主体部分，也是教学的重点、难点，通过引用同龄人的故事，帮助学生进一步正确认识自尊，消除对自尊的错误看法，知道如何维护自己的自尊。同时，教育学生，学会尊重他人是自我尊重的重要方法之一。）师总结：真正自尊的人应该不自卑、不虚荣，以平和的心态向周围的人展示一个真实的自我，摒弃过度的自尊，养成一种豁达、开朗的性格，同时努力提高自身能力和品德修养，做一个自尊、快乐的人。（1）引导学生思考课文中“这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖”的问题。（2）进一步思考“在日常生活中，我们应如何尊重他人”？师总结：陶行知给糖的教育事例告诉了我们，应该如何尊重他人。一是要站在对方的角度看问题，感同身受，推己及人；二是要善于欣赏，接纳他人；三是要不做有损他人人格的事。
