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1、教学反思我于2015年12月11日上午在实验小学讲了一节体育公开课。这节课的内容是快乐足球，本课选取水平三的小足球运球跑为主教材，让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运球动作。在教学中主要突出强调 “游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过难度不同的各种趣味小游戏，培养学生体育意识，让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。作为基层的体育教师的总有一种迷茫的感觉，理论与实践总是存在着一定的距离。通过这次公开课的讲授，我学到了好多东西，也意识到作为一名新教师的不足之处。课
2、后各位老师在教态、语言的组织、动作示范以及游戏的设计细节等方面都提出了很好的建设。课后我也进行了深刻的反思，在今后的教学中，我一定会避免这些不足之处，努力改进。通过与各位名师的交流探讨，这次活动我收获颇多，在如何组织教学，如何上好一节体育课，老前辈们给我指明了努力的方向，我一定会努力做到以下几点：一、创设情景，激发情感。人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造
3、性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。 二、让音乐走进课堂，促进体育教学氛围体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育课下的定义，但事实上体育的锻炼可以不这样的。在体育课上我们仍然有美的享受。这就是让音乐走进课堂。比如：随着教师的讲解、示范，播放轻音乐，在学生练习过程中配播儿童轻快乐曲，在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程。这样除了增加课堂的愉快气氛外，还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣。这不仅是优质体育课的需要，也是未来体育课的需要。因此，针对体育活动的单调乏味，教师一定要创设欢乐轻松的教学氛围，调动学生锻炼的积极性，让他们以最佳的心理状态进行各种
4、活动，寓教于乐。三、体育游戏化，增加体育教学兴趣感很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。四、师生共同参与活动，提高体育教学积极性体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，要经常和孩子们一起活动，效果非常理想。五、不断提高业务水平，加强体育教学巩固性一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正快乐起来。总之，通过这节课我明确了今后搞好课堂教学的方向，尽管差距很大，需要学习的东西还有很多，但可以肯定的一点是我会在以后的教学过程中，努力刻苦钻研，争取把体育课上成学生最喜欢的课。
