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1、大学生心理健康教育个人总结（通用12篇）大学生心理健康教育个人总结（通用12篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回 顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规 律，不如静下心来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是 小编收集整理的大学生心理健康教育个人总结（通用12篇），希望能 够帮助到大家。大学生心理健康教育个人总结1一、活动概况（一）开展寻找“最美大学生活动我院正在开展寻找最美大学生”活动，通过讲故事、作报告这 种直接而有效的方式，让同学讲述自己或身边的人的感人故事，引起 同学共鸣，激励学生成长！通过这些方式，让我们身边更多的人意识到“最美大学
2、生”不是 很难发现，自己也有可能成为我们的最美大学生”，让我院学生拥 抱感恩心态，塑造成功模式的信念，促进大学生人格发展，健康成长。（二）开展土建院心理主题班会活动我院开展土建院心理主题班会，引导学生感恩生活，追求适合自 己的成功style，并进一步增强我院学生班集体凝聚力，促进优良班风、 学风创建。首先，各参赛班级在本班自行开展，并做好活动记录，然后各班 级的心理委员代表各自班级的开展的班会在5月15日在逸夫楼A201 做ppt汇报演讲。我院徐金兰老师，校心理中心主任胡伟煌等人作为 现场评委嘉宾，最终xx给排水科学与工程江小罗，xx道路桥梁技术工 程1班林增誉，xx 土木工程2班吴永才等8人
3、获奖。（三）开展土建院原创微博征集活动我院原创微博征集活动”，从起初初的征集，到五月底的评比， 历时几个月，期间征集了同学们大量的原创微博，唤起我院学生对心 理健康、快乐梦想，感恩与成功的关注，增强了学生心理健康意识，促进了学生心理健康发展与人格完善。土木与建筑工程学院辅导员老师徐金兰，万珊等对此次活动进行 评比，最终xx建筑学1班黄际升，xx工程管理1班范丽霞，xx城乡 规划张小勤等24名同学获奖。（四）举行“跳”出快乐，“毽”康生活活动为吸引更多的人加入到团体体育活动当中，丰富大学生课外生活， 锻炼大学生身体素质和心理健康，让大家走出教室和宿舍接受运动的 快乐，愉悦身心、陶冶情操。本次活动
4、主要是以跳绳和踢毽子两项比赛项目开展，其中跳绳分 大小绳，踢毽子分单踢和盘踢，该活动受到广大同学的欢迎，参加的 积极性都很高，达到了本次活动的目的，走出宿舍，走向操场，走出 网络，关怀身边的人，学会感恩。（五）开展留级生团体辅导为激发留级生的学习热情，4月2日晚，土木与建筑工程学院邀请 我校心理咨询中心武厚老师来开展团体辅导。团辅取得了很好的效果， 很多同学都表示会重新振作，好好学习，用成绩来证明自己的实力。二、出现的问题及对应措施：1、沟通有待进一步加强：活动开展期间，班级心理保健员与学院 心理素质发展部干部之间有时沟通不够，出现了工作的重复和间断。2、积极性有待进一步提高：由于活动延续的时
5、间相对较长，到了 活动后期，学生的积极性有所下降，尤其是各班心理保健员出现了一 些疲于应付的现象。大学生心理健康教育个人总结2一、组织机构学校心理健康教育一直以来被学校领导所重视。校长担任组长， 副校长和各班主任组成的心理健康教育的成员。日常活动有目标、有 计划、有措施、有宣传、有提高。学校领导经常利用校教职工大会宣 传、布置工作，在全校营造了良好氛围，形成领导重视、全员参与的 喜人局面。学校有独立的、规范的心理辅导室。二、心理健康教育工作的开展1、建立建全学生心理档案。建立了学生心理档案是加强学生心理教育工作，推进素质教育的 发展，的重要条件和必要保障。为学校心理辅导、咨询和治疗工作提 供操
6、作指南，为学生的身心健康发展提供动态的监测手段，为全面提 高教育教学质量提供切实有效的帮助。2、开展心理知识讲座。我校定期开展心理知识讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生 掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。个别学生在心理健康发展方面需要得到特别的教育和帮助。但是， 心理健康是全员性的问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面 临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生，也 同样需要心理健康教育。许多研究与实践证明，有时这些好学生 反而更需要心理健康教育。因为，往往由于学习成绩好，这些“好” 学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及 时的帮助教育。如，
7、一些好”学生由于长期被宠、被捧，心理承受 能力已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采取极端措施进行打 击、报复，甚至走上犯罪道路。可见，心理健康教育并非只是个别学 生教育的需要，心理健康教育是面向全体学生的重要课题，心理健康 教育应成为我们学校教育的重要任务，防止了心理健康教育学科化的 倾向。因此，我校就在全校开展心理知识讲座，使全校学生掌握一般 的心理保健知识，培养良好的心理素质。3、个别咨询与辅导。在全校性的心理知识讲座的基础上，我校开设心理辅导室，对学 生进行个别辅导。使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方 式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困 扰，并对有
8、关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个 别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。 在个别咨询与辅导中，心理辅导老师做好相关的记录，耐心的为学生 给予指导。特别是期中考试前后，学生面对自己的考试总会有许多的 忧虑，心理辅导老师就予以劝慰，疏导，减少学生对考试的恐惧或忧虑，并帮他们认真分析得失。4、心理教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科 的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科 中进行心理教育，在思品课中进行心理教育的渗透等，让学生并不是 孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。5、开通小星星
9、信箱，利用红领巾”广播站为教师与学生的 沟通搭建平台。学生把自己的困惑和想法通过信箱和老师交流，比较普遍的问题 利用了广播站的“星星回音”进行解答，实时宣传心理健康知识。同 时也邀请部分同学到“快乐小屋”进行单独交流，利用些特殊的节日 加强对学生的爱心教育，比如：学生自己作的爱心卡”感恩卡 等。让他们懂得家人或别人对你的服务和关心要知道感恩。孩子们对 活动的热情很高，也得到了教育家长反映很好。6、开设爱心妈妈亲亲电话由于父母长年在外打工，又远离监护人，他们亲情缺失，有的甚 至在性格、心理和行为品行上存在问题。很多人外出打工，只有春节 时难得回家一次，有的为了省钱，甚至几年都不回家。留守儿童见不
10、 到父母，电话沟通就成了一个重要的途径。他们离家甚远，不得不寄 宿在学校，一个星期甚至几个月才回家一趟。学校开设爱心妈妈亲亲 电话，每个学生可以利用休息时间跟爸爸、妈妈进行电话交流，学习 生活情况，拉近了父母与子女间的感情。7、积极配合班主任开展丰富多彩，形式新颖、多变的主题班会。每周五是我校的例行主题班会课。结合年级学生特点及工作重点 利用班会时间进行心理健康教育，以帮助学生树立科学的健康观，拥 有阳光的心态。主题班会课围绕学生的学习、心理、生活等方面展开， 形式多样，内容丰富。如新生对他们进行入学教育，帮助他们尽快适 应新环境，融入新集体；积极开展以“认识自我”，“搞好与同学老 师之间的人
11、际关系”为主题班队教育活动，使学生增强了自信心，同 时也学会如何与人交往以及与人交往的一些技巧；如六年级面临毕业 考试的压力，难免有焦虑紧张的情绪，我们通过讲座辅导、心理咨询 帮助学生增加正确的竞争意识、克服自卑心理，正确对待考试。8、注重对家庭教育的指导与交流。结合家长学校及每学期的家长会，注重对家庭教育的指导和交流。 每学年针对不同年级开展了不同的辅导内容，内容丰富，涵盖了新生 适应问题、考试焦虑、家长和学生沟通、创建学习型家庭等等。心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的 重要内容，培养心理健康的教育人才，是学校教育的重要任务。为了 培养心理健康的人才，我校在心理健康教育
12、活动中，还将不断努力， 以期取得更大的成绩。三、存在问题当然我校心理健康教育还是处在起步发展阶段，学校心理健康教 育教师的能力有待于进一步提高，学校心理健康教育工作的开展需要 进一步规范化，对学生、家长、教师的心理辅导有待于进一步科学化。现在部分学生、家长、教师对心理健康教育的开展还存有一些偏见， 对心理健康教育的隐性效果认识不足，认为只有分数是看得见的，追 求功利性，忽视了学生健康人格的完善和发展，使学生在面对自己成 长过程中出现的问题时感到不知所措。大学生心理健康教育个人总结3一、关注校园心理安全，首先抓好教师的心理健康学校充分认识到心理健康教育应以了解学生为基础，以创设和谐 气氛与良好关
13、系为前提，教师以自身健康的心理去影响学生，本身就 是一种最有说服力的心理健康教育。因此学校营造了一种民主的、平等的、和谐的、安全的、充满人 文关怀的、具有浓郁人情味的工作氛围和心理环境，真正减轻教师的 心理压力和精神负担。二、整合学校各种资源，发挥心理健康教育合力1、充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。在我们上课的过程中，老师和学生之间无时不在进行情感的交流 和心灵的沟通，我们注重引导教师挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达 到共鸣和合声，在实实在在推进心理健康教育。2、丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育。学校的
14、丰富的文化活动是我们所需要的，我校通过开展丰富多彩 的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释 放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏 的精神等，这些，都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。3、利用学校各种设施，推进心理健康教育。开展心理健康教育，我们注重利用好学校的各种现代化设施，通 过宣传橱窗、红领巾电视台，校园网，一休自由宫来开展形式多样， 丰富多彩的各种心理健康教育活动。三、强化措施1、明确分工。2、保证时间。把心育课排进课表，每周一节，使心理健康教育有 序进行。3、适时督查。学校每期对心育工作督查两次，发现工作不到位的现象，及时督促。四、一年
15、来，春种秋收，倾注心血，喜摘成果教师在头脑中建立了心育理念，为后续心育工作打下了思想基1、 础。班主任积累了一定的心育经验，与学生一起成长。学生幼小的心灵受到了洗涤，灵魂得以净化。学生健康快乐的2、3、学习、生活，幸福地成长。大学生心理健康教育个人总结4一、广泛宣传，增强心理健康意识活动开展前期，我系宣传部对本次活动进行了一系列的宣传，主 要通过系部板报和展板的方式向同学们做前期的宣传工作。二、认真部署，确保活动顺利进行讲座在05月15日晚准时开展。参加本次讲座的组成人员主要是 xx级辅导员王玉蓉老师，团总支xx级学生干部以及10级全体学生。活动现场有专门的服务人员，与同学们一起为活动顺利进行
16、共同努力。三、讲座内容首先，杨老师以一种亲切幽默的方式展开了本次讲座。讲座主题 为碧云与蓝天”。杨老师主要从个人经历以及感想等方面来进行讲 解，这样更避免了理论知识带来的枯燥又提高了同学们参与的积极性。 其次，杨老师又分别从学习、生活、工作、人际交往、大学恋情、自 我认知等方面对同学们进行了分析与鼓励。在学习上，要给自己一个准确的定位，瞄准方向，在学习过程中 要有良好、积极的态度。因为态度决定一切。在学校要充分利用资源， 图书馆是校园的心脏，多读书，扩展课外知识，要学会正确合理地运 用网络，女生不要不要只把它当做影碟机，男生也要避免把它变成游 戏机。在生活上，注意培养并提高自己的适应能力，既来之，
