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1、在分享中反思与提升 金西幼儿园开展区域性游戏活动的交流与展示 吴周轶 09.9.22游戏为幼儿自主的发展提供了一片广阔的空间，为了进一步提高教师组织与开展游戏活动的理论和实践能力，探究如何最大限度挖掘游戏活动的价值，近期金西幼儿园开展了幼儿区域性游戏活动的展示与交流，教师们在彼此经验的分享中反思与提升自己的教育行为。各班教师根据自己的定位在区域性游戏和自主性游戏中二者选一并有侧重点进行了详细介绍。在区域性游戏的介绍中，教师们本着以幼儿自主发展为本的理念，根据幼儿的意愿需求创设了丰富的活动区域，每个区角都遵循幼儿的年龄特点结合主题活动的开展投放了极为丰富的材料，同时材料的提供体现个体差异性。在空
2、间设置上，针对活动室有限的环境，从桌面到墙面，从室内到室外合理布局有效利用。在自主性游戏的介绍中，教师从自己独特的思维角度去剖析自主性游戏潜在的多元教育价值，并在环境的创设与材料的提供中有机渗透逐一呈现，可见自主性游戏不仅为幼儿提供了交往的空间，同时还能整合认知的元素，生活的元素等。在展示与交流的同时，教师们也在不断地学习和思考，因此针对每一个班级的介绍，每一位教师都在评析表中及时记录她人值得借鉴的亮点，并为她人提供更好的改进策略，这种及时互动的形式有效提升了教师的反思能力。此次展示与交流活动不仅为教师们提供了一个相互学习、相互交流的平台，也充分展示了教师的心灵手巧，挖掘了教师的教育机智，激发了教师主动学习的意识。
