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1、小学三年级上册数学教案：时、分、秒的练习小学三年级上册数学教案：时、分、秒的练习。时、分、秒的练习教学目的：1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的理论活动中充分体会时、分、秒的实际意义。2、通过练习，学生比拟纯熟地进展一些简单的时间计算。3、进一步理解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立考虑的习惯。教学重点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。教学难点：用时针的知识解决生活中的实际问题。教学过程：一、根本练习1、完成“练习一”第3题。要求学生先估计，再实际进展验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。2、完成“练习一”第4题。先让学生独立完成，再让学生说一说每一题
2、是怎么比拟的，允许学生用不同的方法进展比拟，只要说得有道理就行。3、完成“练习一”第5题。读读书上的三个例子，并要求学生根据生活经历说一说做这些事情需要多长时间。4、完成“练习一”第6题。先让学生尝试做一做，分别测量在跑步或跳绳后，1分钟内心跳和呼吸次数的变化情况。5、完成“练习一”第8题。学生计算经过的时间。假如局部学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，老师给予适当的帮助。6、完成“练习一”第9题。指名说说题意。学生独立列式，说说自己的计算方法。二、补充题目。1、1分= 秒 4时= 分 9分9秒 36分2时5分= 秒 150秒2分 400分4时 10分1时2、电影神奇的宇宙从2：05
3、开场，到2：50完毕，这场电影放映了多长时间？ 三、全课总结：你如今回算经过的时间吗？计算经过的时间应注意什么？四、布置作业：“练习一”的第10、11题。教学反思：本节练习课，通过学生自主解决问题等活动，培养了学生独立考虑、勇于创新、擅长表达的才能。学生在倾听与表达中，可以学到的时间计算方法，体验到将数学知识应用与生活的快乐。f132.更多教案延伸阅读人教版三年级上册数学教案：时、分、秒第1课时 时、分、秒教学目的：1认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。2通过观察、体验等活动使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。3通过教学，使学生体验数学与生活的亲密联络，同时浸透珍惜时
4、间、交通平安等思品教育。教学分析p ：时间单位“秒”学生们并不生疏，在生活中有接触。1分=60秒，学生也有模糊的概念印象，但是，时间单位比拟抽象，不像长度、重量单位那样容易用详细的物体表现出来。因此知道并理解1分=60秒是本课教学的重点，而初步建立1秒、几秒、1分的时间观念不仅是本课教学的重点，亦是难点。教学中，注重联络生活，唤醒学生的生活经历，注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用，以达本钱课的教学目的。教学重点： 1 知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。2 初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。教学难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。教学过程：一、
5、创设情境，引入新课1 出示主题图：同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2 提醒：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。3 板书课题：秒的认识。二、操作体验，探究新知1谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？2结合学生答复引导探究。1认识秒针。出示钟面没有秒针：你看到了些什么？时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。出示钟面有秒针：它与刚刚的钟面有什么不同？多了一根指针。提醒：钟面上最长最细的针就是秒针。观察钟面，秒针还有什么特点？最细最长走得最快 找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。
6、2认识1秒和几秒。提醒：秒针走1小格的时间是1秒。秒针走2小格的时间是几秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒针走1圈的时间呢？为什么？3理解1分=60秒。课件演示秒针走动1圈，学生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒58秒，59秒，60秒。课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现？学生汇报，老师引导：秒针走了一圈用了多少秒？在秒针走一圈的同时，分针走了几小格？也就是几分钟？你发现了什么？1分=60秒你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系？1时=60分，1分=60秒3认识秒表和秒的计时方法。这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。介绍秒表的计时方法。有的电子表可以显示到秒。你知道这
7、个电子表显示的时刻吗？6时55分57秒读出电子表上的时刻。你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间？4体验1分钟、1秒和几秒1分钟有多长？课件播放时间像小马车，猜猜播放多长时间？课件验证。学生闭眼感受1分钟。1分钟能做哪些事？1秒终究有多长呢？出示钟表滴答声，学生闭眼感受。1秒钟能做哪些事？学生畅谈，课件出示。一秒钟，猎豹在草原上可飞奔28米；一秒钟，蜂鸟振翅55次；1秒钟，地球绕太阳转动29.8千米，从太阳接收_亿千瓦的能量，太阳系在银河系内运行220千米，宇宙空间里有79个星体发生爆炸完毕其“生命”。感受几秒师吟诵明日歌。猜一猜，老师用了多长时间？你是怎么想的？计时验证。师吟诵长歌行
8、。估一估，老师用了多长时间？你是怎么估的？三、课堂练习，稳固新知4课本第7页第7题。四、全课总结，升华新认识1课件播放长歌行，说说你从中知道什么。2你还知道哪些关于时间的名言警句？3通过这节课的学习，你有哪些收获？还有什么不清楚的吗？板书设计：小学三年级数学上册教案：时、分、秒的练习时、分、秒的练习教学目的：1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的理论活动中充分体会时、分、秒的实际意义。2、通过练习，学生比拟纯熟地进展一些简单的时间计算。3、进一步理解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立考虑的习惯。教学重点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。教学难点：用时针的知识
9、解决生活中的实际问题。教学过程：一、根本练习1、完成“练习一”第3题。要求学生先估计，再实际进展验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。2、完成“练习一”第4题。先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比拟的，允许学生用不同的方法进展比拟，只要说得有道理就行。3、完成“练习一”第5题。读读书上的三个例子，并要求学生根据生活经历说一说做这些事情需要多长时间。4、完成“练习一”第6题。先让学生尝试做一做，分别测量在跑步或跳绳后，1分钟内心跳和呼吸次数的变化情况。5、完成“练习一”第8题。学生计算经过的时间。假如局部学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，老师给予适当的帮助。6、完成“练
10、习一”第9题。指名说说题意。学生独立列式，说说自己的计算方法。二、补充题目。1、1分= 秒 4时= 分 9分9秒 36分2时5分= 秒 150秒2分 400分4时 10分1时2、电影神奇的宇宙从2：05开场，到2：50完毕，这场电影放映了多长时间？ 三、全课总结：你如今回算经过的时间吗？计算经过的时间应注意什么？四、布置作业：“练习一”的第10、11题。教学反思：本节练习课，通过学生自主解决问题等活动，培养了学生独立考虑、勇于创新、擅长表达的才能。学生在倾听与表达中，可以学到的时间计算方法，体验到将数学知识应用与生活的快乐。人教版三年级上册数学教案第一单元时、分、秒2023年秋新人教版三年级数
11、学上册第一单元时、分、秒教案设计教学反思第一单元 时、分、秒第1课时 秒的认识教学目的：1、借助学生已有的生活经历，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分60秒的时间观念。3、体验数学与生活的联络，浸透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。教学难点：体验数学与生活的联络。教学准备：多媒体课件，每人准备一个时钟、口算卡片等。教学步骤：一、情境导入播放新年联欢晚会的片段谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。课件
12、出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进展倒计时谈话：刚刚，我们进展倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。板书课题二、探究新知一认识钟面上的秒 1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。 2、学生自主探究，共同探究 3、学生反应： 时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。 秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。 假如是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进一步类推。 4、体验1秒钟 师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。利用时钟的“滴答声”让学生感受。钟表发出“滴
13、答”一声所经过的时间就是1秒。 学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。 比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。 小结：刚刚，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。 5、师：边拨秒针秒针从数字12走到数字6，这表示经过几秒？从数字6走到8，表示经过几秒？请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。 6、你还知道秒
14、针从哪儿走到哪儿也是10秒？ 二探究分与秒之间的关系 1、师：假如秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。 2、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探究。 3、学生反应。 4、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。 三练习：体验1分钟 1、让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短。 2、师：1分钟能做什么呢？ 让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际的长短。 3、让学生举例，说说1分钟可以做什么事。 四小结 师：通过今天的学习，你有什么收获？认识时间单位秒有了秒针，计时就更准确了，时针、分针、秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时。 三、稳固练习 1、完成“练习一”第2题。填上适宜的时间单位。补充： 我们上一节课的时间是40 。 小明跑100米要用19 。 2、跑步比赛 师：让我们一起到紧张剧烈的运动场上去看看。50米决赛刚完毕，你能通过钟表的显示，说出运发动的成绩吗？从这张成绩表中，你能看出什么？ 3、活动： 师：下课铃声响了，请大家安静，迅速地将课桌上的学惯用品整理到书包里，看看需要多少时间。看谁整理得又快又好。学生整理，老师报时 师：相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人。 四、作业 搜集有关时间的信息。 板书设计：小学三年级上册
