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1、让语文课堂活起来这些天，有幸参加了国培学习，聆听了名家教诲，并观摩了几节优质课，老师们的真知灼见，引起了我的共鸣。“问渠那得清如许，唯有源头活水来”，教师要想搞好语文课堂教学，改变学生心中的最怕，使语文课成为学生心中的最爱，我认为应该做到以下几点：1、自身“充电”增强语言的感染力。要把语文课教出精彩，教出魅力，教师自身要博学多才，语文教师只向学生传授那些干瘪的课文知识来应付考试，已明显落后于时代。语文教师要不断地给自己“充电”，才能与时俱进，使课堂教学顺应时代发展，因而教师要多读书，既要精读教材，又要广泛阅读，并能掌握必要现代化教学手段。教师多读书“腹有诗书气自华”，以丰富的知识，新颖的见解，
2、真挚的情感和生动的语言，叩响学生的心弦，不仅教活了语文课，还能让学生体会到学好语文对提高人的素养很有帮助。2、走进生活，把“生活之水”注入课堂。语文的外延是生活，语文教学的活水在生活之中，处处留心皆语文。只有不断地去接触社会，不断地去阅读生活，才能丰富自己的知识，优化知识结构，才能紧跟时代步伐，不被时代淘汰。语文的信息往往以物质为载体，有限的文字材料与无限的生活载体联系起来，这才是语文的特性，语文的优势。语文教师是指导学生全方位学习语文的老师。语文与生活，教材与现实紧密结合起来，语文教学才有了活的课堂，如学习寻觅春天的足迹，我就把学生带进广阔自然，寻觅春天的芳踪，感受春的气息，并搜集古今咏春的
3、名句，学生学习热情空前高涨。如果我们能根据课文的特点，将教学与生活有机结合起来，对教学必将大有裨益。3、把多彩的活动引入课堂。活动是施展才能的舞台。活动的刺激与诱惑使学生主体意识逐渐增强，要充分认识活动对中学生的吸纳力和学生所蕴含的活动潜力。其实语文教学最具活动特质，课内课外，听说读写，点点面面都可以使学生活动起来，笔者在教学中经常开展多种形式的语文活动，如：课前5分钟演讲与诗文朗诵，利用黑板报赏析名句，故事会、辩论会、读书心得交流，口头作文比赛，语文知识竞赛，学当小记者，学做主持人，自编剧本，习作比赛等等，很受学生欢迎，实践证明，有了活力，学习也有了动力。教师在活动中指导，学生在活动中学练，师生互动，学生互动，全方位激活课堂，使语文教学呈现勃勃生机。
