【名校精品】高中语文导学案第3课时导学案 粤教版必修1

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1、名校精品资料语文课题：诗经两首（第3课时）【学习目标】1、掌握四言诗的诵读节拍 ，积累重要的文言知识 ，把握课文内容及对比的手法。2、学习赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。 3、体验我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶情操。 【学习重点与难点】1、教学重点掌握文中重点实词虚词的用法，理解诗歌的含义。能记住诗经的有关常识，赋、比、兴的艺术手法及表达效果。2、教学难点分析个性鲜明的人物形象，准确把握诗中人物的情感，比兴手法的运用。使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材91页内容，阅读随堂训练67页内容，对诗经概念、体例、表现手法等进行梳理，作好必要的标注

2、和笔记。2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。3、熟记基础知识梳理中的重点知识。预习案一、知识梳理1、学成语识文言：（解释成语意思） （1）毫厘不爽：丝毫差错也没有。形容非常准确。 屡试不爽：多次验证都准确无误。 （2）载歌载舞：边唱歌，边跳舞。形容尽情的欢乐。 （3）忠贞不贰：忠诚坚贞，没有二心。 （4）白头偕老：指夫妻相亲相爱，共同生活到老。 （5）信誓旦旦：形容誓言说得非常诚挚。 （6）夙兴夜寐：早起晚睡。形容勤奋不懈。二、问题导学1、背诵全诗，的体味诗歌的思想内涵。2、结合文章内容谈谈对比手法运用。 “我

3、”婚前和婚后的生活的对比。“我”婚前与婚后的思想变化的对比。“氓”婚前和婚后的态度的对比。(4)“我”和“氓”对婚姻的态度的对比。三、预习自测1.下列各组词语中,没有错别字的一组是 ( )A. 即见2复关 言笑宴宴 搔首挠耳B. 其黄而殉 泣涕连连 情投意合C. 总角之宴 载歌载舞 踟蹰不前D. 匪夷所思 靡有朝矣 无与士眈2、下面有错别字的一项是 （ ）A即使 即便 即位 若即若离B急需 须知 必须 军需品C. 摧残 残忍 惨重 惨绝人寰D. 废弃 费用 废驰 半途而废3、下列各句中加粗成语使用不恰当的一句是（D） A为了赶在学术会前完成论文，他夙兴夜寐，辛辛苦苦忙了一个月。 B军民同仇敌忾

4、，浴血奋战的情景，至今还历历在目。 C商店经理信誓旦旦地说：“我们的商店无假货。”但一检查，几乎全是假货。 D香皂买回来后，屡试不爽，气得我奔向商店，大呼：“退货！”我的疑惑： 我的收获： 探究案一、合作探究探究1、本文在表现手法上以叙述为主，这种手法在诗经里称为赋 ，除了赋的手法，你还了解了诗经的哪些手法？举出文中例子，并说说其表达效果。 明确：比兴。“桑之未落，其叶沃若。”“桑之落矣，其黄而陨。” 比兴。以桑叶新鲜润泽的自然情状喻女子年轻貌美之情状，也指两人恋爱时情意浓密;以桑叶枯黄掉落的自然情状比喻女子年老珠黄之情状，也指氓变心感情枯竭。同时由桑树引发对自己年长色衰，惨遭遗弃的叙述,这是

5、“兴”。整体看有以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。探究2、你还能从平素所学的文章或歌曲里举几个用了比兴手法的例子吗？请以“爱心”或“感恩”为话题，尝试用比兴手法写一段话。 探究3、本文三处提到淇水，划出原句。其用意是什么？明确： 诗歌第一次出现淇水是在男女主人公相识恋爱的时光。女主人公“送子涉淇”，淇,谐音“期”，表示对以后再次相见的期盼。淇水虽为地理阻隔，但景随心生，女主人公送氓涉水过河，淇水和缓，暗示了两人情意绵绵、依依惜别之情。诗歌第二次出现淇水是“淇水汤汤，渐车帏裳”，此时氓妻对氓的不忠十分恼火，“女也不爽，士贰其行”，这时出现的淇水有比兴的作用，诗歌首先描绘了淇水水势很

6、大的情状，淇水的水势就像氓妻那愤怒的心情，也许婚后的生活给氓妻带来了很深的伤害，曾经的淇水再不如前，连见证着彼此爱情的物体尚且如此，何况是男人的心？“渐车帷裳”不仅叙述了氓妻回家的需要，也有以打湿裙裾喻自己的择婿不慎，表达了女主人公的悔恨乃至愤怒。诗歌第三次出现淇水是“淇则有岸”，这里用淇水的宽度来比喻氓妻对不忠丈夫的容忍度，就是说，做什么都要有个限度，比喻形象生动。另一方面，以淇水为背景，中间、开头和结尾三次提到淇水，每一次提到都代表着女主人公爱情婚恋生活的某个阶段，正好对应了全文的“恋爱婚变决绝”的情节线索，以此形成了一条完整的结构链。二、总结整理 1、核心知识： 2、典型方法：3、重点问

7、题解决： 训练案一、课中检测与训练（能在5分钟之内完成）1、下面诗句中没有用“兴”的手法的一句是（D） A、相鼠有皮，人而无仪。人而无仪，不死何为！ B、采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 C、桃之夭夭，灼灼其华，子之于归，宜室其家。 D、日出东南隅，照我秦氏楼，秦氏有好女，自名为罗敷。2、下列各组中加点的词意思不同的一组是 ( )A.尔卜尔筮,体无咎言。可怜体无比,阿母为汝求。B 静女其姝，俟我于成隅。以俟观人风得焉。C.及尔皆老，老使我怨。开我东阁门，坐我西阁床。D三岁为妇，靡室老矣。三岁贯女，莫我肯德。3、语言知识表达与运用： （1）前段时间，中国人民大学校长纪宝成日前在欢迎新党主席郁慕明时说了这样一句话后引来一片非议，原话如下：“七月流火，但充满热情的岂止是天气，今天我们中国人民大学的师生以火一般的热情在这里欢迎郁慕明先生一行。”请问问题出在哪里. “七月流火”语出诗经国风豳风“七月流火，九月授衣”这两句话说：“天气越来越凉了，该做棉衣服了。”可见，此词意是指天气渐冷，而不是望文生义的天气炎热.二、课后巩固促提升 1、反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本2、完成作业：课本P92页：三题；随堂优化训练P69页：“课内阅读”3、4题3、温故知新：阅读课本P91-92页，并完成新发的预习案；探讨随堂优化训练P68页要点一、要点三。