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1、地理精品教学资料（新教材） 2019.4“121”高效课堂教学设计：（授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 4.1营造地表形态的力量（1）三维目标知识与技能1内、外力作用和表现形式，内、外力作用对地表形态的塑造。2运用图表资料分析、表达地理事物的能力。过程与方法1自主学习，讨论法。2利用景观图片分析地貌的成因。情感、态度与价值观1帮助学生确立矛盾对立统一思想。授课题目 第1课 营造地表形态的力量拟 2 课时第 1 课时明确目标理解内、外力作用和表现形式，内、外力作用对地表形态的塑造。培养学生运用图表资料分析、表达地理事物的能力。重点难点重点：1内、外力作用和表现形式，内、外力作用对地表形态的
2、塑造。难点：1内、外力作用和表现形式，内、外力作用对地表形态的塑造。课型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计学生活动设计一、知识要点（一）地表形态：地球表面高低起伏的状态，又称地貌或地形（二）营造地表形态的力量 地球内部 产生原因：放射性元素衰变 内力作用 表现形式：地壳运动、岩浆活动 变质作用 发生速度：有快有慢结果：内力作用总的趋势是使地表变得高低不平。 地球外部 产生原因：太阳辐射能 外力作用 表现形式：风化、侵蚀、 搬运、堆积 发生速度：缓慢结果：外力作用使地表起伏状况趋向平缓。二经典例题例1：读图，完成下列问题。(1)图中A代表的地貌是_作用形成的，
3、该地貌在我国_地区分布典型。(2)图中C为岩浆侵入地下而形成的花岗岩，图中的D层在E处产生的断裂是C岩层的侵入造成的，那么C、D代表的两种岩石由老到新的顺序是_，可能含有化石的有_。(3)若图中F处为流动沙丘，请在F处短线上画出风向。(4)该图示反映了哪些地质作用？例2：14下图是地貌形成与地质作用关系图。读图完成下列问题。(1)将下列有关内容的数字代号填入相应的空格中：变质作用侵蚀作用内力作用外力作用固结成岩作用A_，B._，C._，D_，E._ _。(2)据研究，上海崇明岛在不久的将来可能与南通地区相连，形成该现象的主要外力作用是_、_和_。(3)变质作用的能量主要来自_；冰川作用的能量主要来自_。(4)地球地貌是在内外力共同作用下形成的，但有时内力作用占主导地位，有时外力作用占主导地位。试解释青藏高原不断升高、大兴安岭起伏和缓的原因。青藏高原：_。大兴安岭：_。三、总结提升理解内、外力作用和表现形式，内、外力作用对地表形态的塑造。四、 能力提升练习册P92学业达标训练 第1-7题。学生自习完成练习册P88“基础梳理部分”的相关填空，以熟悉本节内容。学生做题巩固本节所学习知识点。因材施教：教学后记：
