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1、小学教导处工作计划五篇:小学第二学期教导处工作计划 导语教导处是进行教学指导、组织教学研究、负责教学后勤服务的管理机构.负责学校的日常事务,如管理学生档案，安排老师及领导的日程,编排课程表等等。下面是为您整理的小学教导处工作计划五篇，仅供大家查阅。篇一一、指导思想：认真落实落实党的教育方针，依据市教育局、教研室的工作意见，结合学校发展计划，深入落实科学发展观，以办人民满意的教育为已任，落实“全员育人、全程育人、全方位育人”的理念，在学校各部门的配合下，实现学校的良性发展。二、工作目标：1、全力推进“学生成长全员导师制”。经过“导师制”，使师生关系愈加融洽，使老师更能善于发觉每一个学生的潜能，把
2、老师的关爱深入到学生的心灵深处，促进学生的人格成长。2、继续打造较大影响力的“宏志讲坛”。经过“宏志讲坛”，提升学生的学习爱好，开拓学生的视野，促进学生的全方面发展。3、加强“宏志班”的建设。和学校相关部门一起，深入对宏志生进行精细管理。4、提升学校特色的水平，探索特色办学的管理模式。加强对体育和艺术专长生的跟踪调查和培养，探索“视觉艺术班”、“反转课堂试验班”等新设班级的教学新模式。5、认真落实教育方针，帮助学生实现全方面健康成长，拓宽学生成长空间。提升学生学业水平测试合格率、高考专科以上达线率和在校学生参加校内外教育实践活动面；经过各类校园文化活动，提升学生的成就感，大力表彰表现突出的学生
3、；指导老师在教学中渗透环境教育、未成年人思想道德教育、文明卫生教育；经过经典文化诵读，让学生从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，感悟中华民族的伟大民族精神和传统美德。6、加强教研组、备课组建设。营造教研组及备课组的教研气氛，加强对教研组及备课组工作的督查，提升教研质量，促进学校教学水平的提升。7、培养高素质教学团体。强化理论学习，从备课、上课、听课、评课、命题等步骤入手，促进老师专业化发展；加强老师队伍建设，中青年骨干老师和高层次名师培养有新进展；加强师德建设，提升老师评价满意率；促进“微课程”教学模式的探索。8、发挥基层党组织、优异老师、骨干老师的作用，全方面加强精神文明建设。经过配合学校开
4、展文明班、组、处、室创立评选、基层党组织和党员创先争优活动、学习型组织、个人的考评评选、争做学生喜爱的老师评选等工作，落实办学理念，促进师生发展，办家长满意、社会认同的优质高中。9、加强对学生学习环境的管理和整改。强化诚信考试、中午管理及晚自习管理的管理。三、关键工作安排1、落实课程方案，开齐开足应开设的课程。落实新的课程理念，开展有效教学研究，优化课堂教学；重视学生学习情况的分析和研究，采取有效方法，促进学生有效学习；探索“反转课堂”等新的教学模式；加紧校本课程开发进程，对学校内的教育教学活动进行课程化整合，探索含有我校特色的课程建设；培养学生的探索性、研究性、自主性的学习能力，培养学生的创
5、新精神和实践能力。2、抓教学常规工作，提升教学效益加强教学常规的管理和督促，坚持考评制度，发挥好考课的功效，加强教学区的巡视和教学常规落实情况的督查，发觉问题立即处理。以个人备课为基础，提升集体备课的质量。加强对老师课前准备、上课过程、课后管理等的过程督查。突出教学质量检验，认真合理地安排各类考试，期初、期中、期末考试要科学地做好试卷的分析、评讲工作，和试卷分析工作。督促备课组和教研组认真填写质量分析表，在备课组、教研组之间开展质量分析活动。3、加强教研组、备课组建设营造校内教研气氛，督促各教研组充足利用好每七天教研活动时间，开展好校内教研活动，每次活动要有专题，作好统计，做到定时间、定内容、
6、有关键。同时开展部分富有本学科本身特色的活动，如学科小竞赛活动。主动研究教法改革和学法的指导，不停提升教学质量。重视学生学科竞赛活动的组织和参加，将模块考试和学校校内学科竞赛活动有机结合起来，开展学生的学习竞赛活动，提升学生学习的主动性，促进学生学业成绩大面积的提升。4、加强和改善音、美等技能学科的教学工作，发挥音、体、美、劳和信息技术等学科在培养学生全方面素质上的主动功效，主动探索形成生动活泼的课堂教学形式，引导学生开展丰富多彩的活动。加强对体、卫、艺工作的管理和指导，主动开展课外文体活动做好筹备工作，抓好日常体育教学和“两操”的考评检验，组织好体育运动队的训练，健康教育、环境教育按要求开足
7、课时，医务室要切实做好师生常见病、传染病预防、宣传、教育工作，指导学生正确用眼，降低近视率。加强专长生培养。制订体育运动队训练方法、训练目标并确定专员下场训练，学生各项体育活动努力争取巩固原有结果并有所突破。5、加强老师队伍建设，主动推进学校名师工程的实施发挥特级老师、学科带头人、骨干老师的带头示范作用，认真上好示范课、展示课，及相关的经验介绍，继续实施“名师工程”，落实名师培养计计划。推行师带徒的下堂指导，巩固已经有的老师培养结果，尽力推出新人，改进老师队伍结构，适应学校办学需要。督促学校新分配青年老师制订自我成长计划。强力推进“师带徒”活动，让有经验、有成就的老老师，在备课、听课、开公开课
8、、撰写教学反思和继续教育等方面对年青老师进行指导，“师带徒”活动有阶段性目标，要讲求成效。6、加强对毕业年级和基础年级管理制订毕业年级工作计划，确定年级工作目标。优先满足毕业年级正常教学所需条件，合理有效安排好毕业年级的上课及教导。定时召开年级教学形势分析会，总结经验，查找差距。关注各类教学信息搜集和公布。加强对各类考试的组织和成绩分析，继续推行“教学质量分析”工作。7、促进学生思想品德和人格发展。使学生含有主动的生活态度、健康的心理状态；以教学活动为中心，广泛开展科技创新活动、综合实践教育活动、文化艺术活动、体育活动，将学生行为习惯、思想品德和人格培养有机贯穿于教育教学的全过程；推进心理健康
9、教育，主动开展心理咨询和疏导；实施学生人生计划和自我设计指导计划，提升学生的自我计划、自主发展的能力。8、使学生初步含有明确的学习目标、主动的学习态度和基础的学习能力。经过“导师制”和“微课程“等方法，帮助学生改善学习方法、巩固学习爱好、提升学习品质、提升学习的自觉性和主动性；加强对高考和学业水平测试的专业研究，有针对性地开展高考教学和学业水平测试的指导。9、培养学生的生活理念及参加锻炼的习惯和能力。重视对学生的健康教育和宣传，树立健康第一的生活理念；实施国家课程方案，开齐开足体育和健康课程；因地制宜地开展学校群众性体育活动，实施“阳光体育”计划；制度化开设青春期生理卫生知识、传染性疾病预防和
10、应抢救护方法等系列讲座，普及卫生保健知识，提升学生珍爱生命追求健康的意识和能力；整合校内人力和场地资源，配置必须的运动设施、器材，程度地保障学生运动锻炼的需要；规范开展学生体能素质测试工作，依据测试结果向学生提供运动健康方案，指导学生科*动、强壮体魄。10、加强教导到处室、图书室、阅览室、试验室的管理提升服务意识、设身处地多为老师考虑，提倡奉献。日常分工明确，忙时集体协作，提升工作效率。各管理员、试验员在做好日常管理工作的同时，要加强学习，更新观念，提升服务意识，激励试验员主动参与电教馆组织的自制教具和试验仪器的评选活动。以课堂为主渠道，以丰富多彩的活动为载体，强化学生的环境保护意识和语言文字
11、规范化意识，促进学生综合素质的不停提升。11、经过学科讲座的形式，探索校本开发的路径和经验。本学期起，将依靠校内外优异老师资源，经过“宏志大讲坛”等系列学科讲座，探索校本资源开发的新路径，以促进学生的发展。新学期、新气象，让我们在新学期凝心聚力、齐心协力、和时俱进、克服困难，开创学校教学工作新局面。篇二指导思想以上级文件精神为依据，以质量提升为关键，以常规落实为抓手，以课堂教学改革为突破口，恪守“求是务实、和时俱进”的教育哲学，深入加强理论的学习和研究，用常规来规范我们的教学行为，用行动来提升我们的教学质量，深入完善备课组、教研组的建设和活动，加强合作交流，规范工作细节，扎实推进项目建设，在促
12、进老师专业素质提升的同时让学生得到不一样程度的发展，使学校的教育教学工作在上新台阶。工作目标1、抓实教学常规，促进教学常态的深入优化。2、致力研训一体，促进教学质量的深入提升。3、立足教学改革，促进教学方法的深入完善。4、加强理论学习，促进老师专业素养的提升。5、丰富学生活动，促进其发展个性专长。一、抓实教学常规，促进教学常态的深入优化1.牢靠树立常规是本的意识，开展教学常规达标考评验收活动。近几年，市局就质量提升、常规落实开展了系列活动，我校也紧紧围绕市局提出的要求步步为营详细工作，取得了一定的成效。但现实不是我们想的那么乐观，在听课和调研中我们也发觉很多问题，针对这些问题，我们的要求是：教
13、材研究要准，过程设计要明，教导训练要实，反思评价要细。一是要认真研究教材，把准教材的目标点、重难点、切入点、训练点，要有单元意识、整体意识，要有知识的前后联络、学生的前后发展、水平的前后提升，要加强生成性教学资源的实践研究；二是要认真研究学生，找准学习的落脚点，站在学生的角度精心设计教学过程，围绕问题开展有效的教学活动，表现活动的层次性、有序性、针对性、方法性；三是要关注学生学习过程，创设宽松、互动、个性化的学习环境，优化课堂教学模式，主动推进学科中的研究性学习，推进信息技术在教学中的深度应用，促进自主、合作、探究的学习，提升国家课程校本化的实施水平。四是要扎实课堂训练，精心设计训练点，语文课
14、要重视积累、文体意识、读写结合，阅读训练；数学课要重视思维、方法意识、利用能力，英语课要重视语用、生活意识、学用结合。要表现训练的目标性、针对性、层次性、有效性。让学生在不一样的训练中得到不一样的提升，不一样的学生得到不一样的发展；五是要认真做好反思评价工作，课堂中的每一个教学步骤老师本身要能正确作出评价，含有导向作用，不能走过堂，课后要认真总结教学的得和失，为以后的教学改革提供帮助。同时,全方面落实教学常规达标校级考评及区级验收工作，依据本校下发的校本化达标材料考评表对各老师进行逐项考评，并依据考评结果查漏补缺。2.有效落实备课组活动。过去几年我们有部分老师在备课组活动中得到了帮助、提升、发
15、展，但也有的备课组活动形同虚设，效果不显著、老师主动性不高。所以要强化独立备课、集体研讨的意识；引导老师主动开展教学设计展示、研讨活动；引导和规范三十五周岁以内青年老师编写具体教案的行为，促进老师扎实教学基础功，提升教学领导力。一是认识要提升，集体的智慧远大于个人的力量，经验的交流足能填补本身的不足；二是时间要确保，各备课组每七天必需有一节课的时间用来集体备课，关键备教材、备过程、备方法、备训练、备进度；三是形式要丰富，能够是独立备课后的集体交流，能够是集体分工备课后的集体交流，也能够是课堂教学后的集体交流，能够是经验的分享，也能够是教训的汲取。四是要认真备好每节课、每堂课，确保足额的课时量，尤其要重视练习课、讲评课、活动课的设计，做到层次清楚、方向明确、效果显著。五是要继续推进“一师一优课一课一名师”活动，深入开展“常态优课”建设工作，广泛开展常态课的展示、评选活动。3.创新教研组活动模式。各教研组要建立反思交流、平等互助的教学研究共同体，营造民主、开放、共享的教学研究文化，激励和支持老师进行教学方法改革的探索，形成个性化的教学风格和特色。要依据本组实际情况制订研究计划，一是要依据老师的知识、理论水平开展学习活动，经过相互间的学习交流提升理论素养；二
