《幼儿发展水平观察评估指标体系》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿发展水平观察评估指标体系（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿发展水平观察评估指标体系体质与卫生习惯项目目号条龄容内目条一形米M-z(高身一机能一秒运动能力秒z(跑米米z(掷投注：形态机能运动能力三个项目需要进行测查，具体测查方法见下文“操作细则”部分。项目条目序号条目内容等级标准天气炎热明显减少食欲气候天气炎热不明显减少食欲天气炎热，食欲不减气温变化容易感冒适气温气温变化时有时要感冒气温变化时不容易感冒乘坐公共汽车时会头晕呕吐速度乘坐公共汽车或旋转运动器会头晕呕吐乘坐公共汽车或旋转运动器不会头晕呕吐应外出活动后，疲劳恢复不快，饭量明显减少活动外出活动后，疲劳恢复尚快，饭量减少不明显量外出活动后，疲劳恢复很快，饭量不减抵抗经常患呼吸道疾病，如感冒、扁
2、桃体炎等（每月有一次或一次以上）力偶然患呼吸道疾病（一季度发生一次）不易患呼吸道疾病（半年中从未发现）项目条目序号条目内容等级标准动作走上体正直走上体正直，上下肢协调地走轻松自然有精神地走跑两臂屈肘在体侧自然地跑上下肢协调轻松地跑上体稍前倾，上下肢较协调灵活地跑，追捉游戏时躲闪灵活跳自然跳起，轻轻落地屈膝、前脚掌蹬地跳起，轻轻落地，保持平衡高处往下跳，前脚掌落地，跑跳落地轻松平稳钻爬两手两膝着地向前爬行手脚着地屈膝爬手脚协调灵敏地钻爬操会模仿教师做操会听口令上下肢协调有力做操会按口令有节奏协调有力做操卫生习惯个人卫生在老师提醒下饭前便后、手脏时洗手，会用毛巾擦手会正确使用手帕，会正确洗手，保持
3、衣着整洁看书画图有正确姿势，注意用眼卫生饮食卫生安静愉快进餐，不吃汤泡饭不挑食，吃完自己一份饭菜细嚼慢咽，不吃不洁食物项目条目序号条目内容等级标准颜色能区别三种原色（红、黄、蓝）视觉能区别三种以上混合色（如绿、棕、紫）能区别某种颜色三种不同深浅观能辨别声音发出的方向听觉能区别敲击不同质的物体发出的声音（如玻璃杯、木块、铁块）能区别幼儿园常用乐器的不同音色（如三角铃、小铃、小鼓）察能通过触摸分辨物品的长短（大小）触摸能通过触摸分辨物品的软硬觉能通过触摸分辨物品的光滑或粗糙力观察在老师的引导下，会根据要求观察，并发现物体的某一特征方法能按要求较有顺序地观察与目的性经暗示提醒，会较有目的地主动观察，
4、并能发现物体的特征（）区别颜色，并不要求幼儿说出颜色名称，只要求幼儿拿出与教师出示的相同颜色。（）敲击物体发出的声音，应选择不同质的物体，如：木头、玻璃、铁。然后要先敲给幼儿看，再让幼儿转过身去，凭听觉区别。（）触摸觉是指让幼儿根据教师的指令，在口袋或布的遮盖下摸出物品。项目条目序号条目内容等级标准注意力听讲时注意的稳定性在教师的生动语言和教具吸引下才能注意听讲基本上能注意听讲，虽有分散，但尚能主动继续听讲在不借助于教具或实物的情况下，能围绕教师或同伴的讲解内容注意听讲操作时注意的稳定性对感兴趣的活动，在较短的时间内能集中注意力操作中有时注意力分散，但能主动继续把注意力集中到操作活动中去基本上
5、能自始至终集中与操作活动记忆力识记的正确性经一次教学活动，基本能记住四句以内儿歌一首经一次教学活动，基本能记住八句以内儿歌一首经一次教学活动，基本能记住简单故事的大致内容记忆的广度让幼儿观察熟悉的排列整齐的件物品，一分钟后，能回忆件以上物品让幼儿观察随意堆放的同类件物品，一分钟后，能回忆件以上物品让幼儿观察随意堆放的不同类件物品，一分钟后，能回忆件以上物品想象力游戏中的想象力表现会根据玩具想象扮演角色，游戏中以物代物会逼真地扮演角色，游戏中以动作代物想象丰富，会发展游戏的情节，并能创造或制作游戏过程中所需要的物品()以物代物指以一种顺手可拿到的外形相仿的物品来代替游戏中所需要的物品。如：拿一根
6、长圆棒代替话筒，拿一块积木代替肥皂等。(2)以动作代物指以一种动作代替某一样物品。如：双手做握方向盘的动作，来代替方向盘，嘴里发出滴滴叭叭”的喇叭声开车。项目条目序号条目内容等级标准想象力绘画时想象力的表现绘画时，能通过想象讲述自己随意画出的某个物体的名称绘画时，能画出几个物体间有联系的画面能根据主题进行想象，画面内容丰富语言表达时想象力的表现能根据教师的讲述，想象出相应的形象（有面部表情）会根据物体特征或功用及动物的外形、特征、习性、叫声猜出谜语能根据故事的前半部分，较有逻辑地想象出后半部分的情节编出结尾思维力比较能比较出同一类物体明显的差别（如：大小、颜色、形状）能一一对应，比较出同类物体
7、的主要差别（如：小鸡的嘴与小鸭的嘴作比较等）能比较出同类物体材料或功用的差异，找出共同点分类能根据颜色，形状或大小，找出完全相同的物体能根据物品颜色、形状、大小分类能根据物体的二种或二种以上特征进行分类概括看图片或听故事后，只能以角色、动作取名看图片或听故事后，按图片或故事情节取名能概括故事与图片的中心内容，比较合适地取名口语表达能力语音发音基本清楚，能正确发好韵母，愿意学讲普通话发音清楚，能正确发好声母，在日常生活中经常用普通话进行交谈口齿清楚，能正确发好四声，在日常生活中习惯用普通话进行交谈词汇能正确运用一些常用简单的动词能正确运用一些常用量词（如只、个、件、条等）能用一些形容词描绘物体的
8、外行特征及人物的表情语句与表达能用简短的语句表达自己的请求和愿望能经常使用完整句表达自己的请求和愿望能用完整的语句，较有顺序地讲述事件发展的经过社会知识环境能正确称呼老师、保育员；讲出自己班级、幼儿园的名称能说出父母的姓名；认识园内环境，讲出园内各场所的名称能说出家庭的地址；认识幼儿园家庭周围主要的公共设施（如医院、邮局、商店）物品知道常接触到的玩具、运动器具、餐具、用具等物的名称知道制作常用物品材料的名称（如塑料、搪瓷、玻璃、铁、木、纸等）知道常用物品的用途及正确使用的常识交通知道常见的二、三种交通工具的名称知道常见的交通工具的名称、明显特征及用途能把常见的交通工具按行驶区域不同（海陆空）分
9、类，说出其不同点；知道简单的交通规则项目条目序号条目内容等级标准自然知识季节能知道夏季或冬季的最明显特征（热、冷）知道四季名称和明显季节特征知道四季的轮换顺序和季节特征动物能说出一、二种常见动物的名称和主要习性（吃什么，怎么叫）能说出数种常见动物的名称及明显的外行特征能把常见动物按家禽、家畜、野兽分类植物能说出常吃的蔬菜、水果名称各一、二种认识常见的蔬菜、水果各二、三种；区分花、草、树能把常见的水果、蔬菜分类；认识周围常见的花、草、树，说出其名称数知识数能正确手口一致点以内的数，并能说出总数能正确点以内的数，能按数取物，按物取数能正确目测以内的数群，正确进行以内的加减运算形认识圆形、方形、三角
10、形辨认常见的几何图形能对已认识的几何图形进行拼拆量能在两个不同大小的物体中跳出大的能从三个以上不同长短的物体中挑出最长的、最短的能按物体的粗细、高矮排三个以上的序（插入）艺术知识美工会用简单的工具材料进行涂染、撕、搓、团等活动会用捏、压坑、画线、涂画等方法构成物体的主要特征掌握简单的美工技能，用常用的工具材料反映自己的感受“插入”是指在排序过程中，不是将三个或三个以上的物体同时出示，而是逐次出示，如先出示两个,再出中间一个，然后让幼儿按要求排序项目条目序号条目内容等级标准能用数块结构材料搭出简单的物体形象艺结构能用不同结构材料搭出常见物体的主要形象能按实物、图片或想象，挑选结构材料搭出结构稍复
11、杂的物体术能随伴奏唱完一首歌，并能按音乐节拍做律动知音乐能随伴奏清楚地唱歌，能打二拍子、三拍子的节拍，能按音乐变化交动作识能随伴奏轻声自然地唱歌，能跳简单的集体舞表演舞，会用常用的小乐器齐奏或轮奏品德与个性项目条目序号条目内容等级标准爱父母爱家乡爱祖国爱父母对父母有礼貌，肯听话对长辈（包括祖父母、外祖父母）有礼貌，肯听话知道父母的辛苦，能关心父母爱家乡知道自己家乡的名称（指所居住的市或区）认识一些家乡著名的建筑物（如人民广场、豫园、上海体育馆、上海站等）喜爱家乡，对家乡的新变化感到高兴爱祖国认识五星国旗，知道五星红旗是国旗并尊敬国旗知道我们国家是中国，自己是中国人，北京是我国的首都，喜爱北京知
12、道我国很大，有许多风景优美的地方和丰富的特产，为此感到高兴，并能列举一二会劳动爱惜物品尊重劳动人民喜欢劳动在老师带动下，愿意和老师同伴一起整理玩具，安放小椅子等喜欢做力所能及的事高兴为集体服务，认真做好值日生爱劳动会自己穿脱衣服；会将玩具归放原处会整齐地折叠衣服和小被；会整理玩具会搓洗抹布，有顺序地擦桌椅；会有条理地整理玩具、用具、图书等爱惜物品对自己喜爱的东西，能做到不糟蹋、不损坏对自己的东西能爱惜对自己或别人、公家的东西都比较爱惜尊敬劳动人民喜欢老师、阿姨，听他们的话尊重周围的劳动人民（如营业员、民警、驾驶员、售票员、邮递员等），知道他们工作的辛苦，能珍惜他们的劳动尊敬英雄模范，为他们的事迹所感动，愿意向他们学习愿意和同伴一起参加各种活动和同伴在一起很快乐，喜爱自己的班级与同伴共享玩具不独占玩具，能与同伴一起玩在成人鼓励下，能把自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩乐意把自己喜爱的玩具带到幼儿园和同伴一起玩交往态度在熟悉的人面前不忸怩，愿意交往与熟悉的人能主动进行交往能与陌生人交往，态度大方热情，说话和气有礼貌在成人提醒下，会说简单的礼貌用语
