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1、德育工作筹划1、强调人人是德育工作者，树立对的的教育观、质量观、人才观。在完毕教学任务的同步，有力、有效地渗入思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。2、?通过系列地学习、培训、实践、交流，切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“星级文明班”。3、?进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的积极参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。4、?继续开展“学习型家庭”的指引与研究，切
2、实提高广人们长的自身素质和家庭教育水平。?5、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中快乐地形成一定的思想品德，扎夯实实地提高学生的思想政治素质。教育内容及措施：（一）、行为规范教育：一句响亮的标语：做一种爱集体爱她人有文化有素质的好学生。1、?明确一平常规细则，做到人人知晓。2、?用对少先队员的规定进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练常常化、规范化。（二）、主题教育活动：1、爱国主义专项教育2?每月至少推荐1本爱国主义书籍。2?开展爱国主义诗歌朗读、讲故事比赛。2?结合社会实践活动，理解浙江，走向社会。2?认真收听爱国主义专项讲座。（三）、假日工作：1、?组
3、织好学生参与每周的假日活动。2、?协助学校抓好有特长学生的培养。（四）、家长工作：1、?做好家访工作，做到及时联系。2、?运用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。3、?引导家长多关怀子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向理解。（五）、心理健康教育：1、对的引导学生的心理，解决学生中也许发生的问题，进一步与学生谈心。2、教师本人要合适接触有关怀理辅导的书籍，做好札记。（六）、教师的自我规定：1、为人师表，严格规定自己，做好学生的楷模。2、通过工作，结合心理学，教育学，在实际工作中要有所体现。3、读好大本课程，为自己的教育工作打下夯实的基本。?德育工作筹划四（3）班 喻艳新 基本状况
4、： 行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但由于年龄不大，因此自觉性尚有待提高，特别是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象浮现，常常要教师同窗提示。 学习状况：大部分学生较聪颖，思维活跃，作业能认真完毕，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有较好的学习习惯，如：陈凯上课不认真，作业不做，更本就跟不上全班环节；尚有其她几种学生也不好，如徐斌，杜柯腾，袁伟光，等 品德状况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同窗，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会浮现自私、虚荣心、盲目自满的思想。 德育工作总目的 1、强调人人是德育工作者，树立对的的教育观、质量观、人才观。在完毕教学任
5、务的同步，有力、有效地渗入思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。 2、通过系列地学习、培训、实践、交流，切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“星级文明班”。 3、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的积极参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。 4、继续开展“学习型家庭”的指引与研究，切实提高广人们长的自身素质和家庭教育水平。 5、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环
6、境中快乐地形成一定的思想品德，扎夯实实地提高学生的思想政治素质。 教育内容及措施： （一）、行为规范教育： 一句响亮的标语：做一种爱集体爱她人有文化有素质的好学生。 1、明确一平常规细则，做到人人知晓。 2、用对少先队员的规定进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练常常化、规范化。 （二）、主题教育活动： 1、爱国主义专项教育 每月至少推荐1本爱国主义书籍。 开展爱国主义诗歌朗读、讲故事比赛。 结合社会实践活动，理解浙江，走向社会。 认真收听爱国主义专项讲座。 （三）、假日工作： 1、组织好学生参与每周的假日活动。 2、协助学校抓好有特长学生的培养。 （四）、家长工
7、作： 1、做好家访工作，做到及时联系。 2、运用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。 3、引导家长多关怀子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向理解。 （五）、心理健康教育： 1、对的引导学生的心理，解决学生中也许发生的问题，进一步与学生谈心。 2、教师本人要合适接触有关怀理辅导的书籍，做好札记。 （六）、教师的自我规定： 1、为人师表，严格规定自己，做好学生的楷模。 2、通过工作，结合心理学，教育学，在实际工作中要有所体现。 3、读好大本课程，为自己的教育工作打下夯实的基本。 四年级班主任德育工作总结来源：网络 -12-28 17:41:03标签：四年级 教师 政治 自我简介 家
8、长奥数精髓资讯 免费订阅一、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。半年来，我根据学校少先队大队部的教育工作筹划，针对中年级学生特点，积极开展爱国主义教育，培养学生良好的行为规范，收到明显成效。一方面运用开学之初，抓住升级的有利时机，借助班会对全体同窗进行政治思想教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活；激发了同窗积极向上的思想意识，形成了团结、务实、积极、争先的良好班风，增强了班级凝聚力；再者，结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育，完美自己；最后，运用每周一次的升国旗典礼对全班同窗进行爱国主义、
9、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了夯实的基本。二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育，提高了学生的综合品德素质。小学教育重要是养成教育，一种人能否养成良好的行为习惯和崇高的思想品德，核心在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才干形成。近年来，我着重从入手抓平常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感
10、和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完毕各项教学任务。三、加强了班级安全教育。本学期中，可以针对目前不安全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈。力求让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能高快乐兴上学来，平平安安回家去。半年来，在全班师生的共同努力下，没有发生任何安全事故。四、注重与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面理解学生状况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行和谐交往。本学期继续进行家访、碰头会面等形式，并在十一月份召开家长会。向家长简介某些教育孩子的措施、经验，通过这些工作，使诸多家长注重了子女的
11、教育，改善了对子女的教育措施，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。五、关怀学生身心健康，增进学生全面发展要对学生全面负责，不仅要关怀学生的课业学习，并且要引导她们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养她们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增长社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。总之，全班同窗通过努力获得了一定的成绩，但是也还存在有许多的局限性之处，例如家访不够及时，对学困生的转化措施不够得力，此外和其她学科 任课教师联系局限性，导致学科之间教育上的脱节等问题，固然这也是此后工作努力奋斗的方向 小学班主任德育工作总结 来源：（）发布时间：-01-08 班主任
12、是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任近年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。一、当好“心理医生”，因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新规定。现代教育的发展规定教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一种班主任的重要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的措施把握学生的心理，因势利导地增进多种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。如何做好学生思想政治工作，如何对的地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人
13、格呢？我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才干、知识、个性和爱好等都是有差别的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的见解，这就规定班主任教师进一步学生中间，与学生交朋友，熟悉每一种学生的状况。及时理解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。2、循循善诱。班主任协助后进生不能急于求成，对临时后进的学生要注意尊重和爱惜她们，要苦口婆心、循循善诱，教
14、育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出她们的局限性，更重要的是寻找和发现她们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同窗有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有谴责，而是协助她总结教训，提高结识，并指出了努力方向。最后，我诚挚地对她说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我懂得你心里也很伤心。但是，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问她：“你敢不敢向全班同窗保证？”回答是肯定的，效果也是抱负的，班主任教育学生，要把良好的愿望和对的的德育措施结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏
15、导、启示，使学生的思想问题得到解决。3、注重心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了多种心理障碍的存在：表目前学习上的紧张、焦急乃至恐惊；表目前人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表目前社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至悲观态度等等。针对这些现象，平时我就开展某些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让她们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使她们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，增进学生个性心理的健康发展。二、精心筹划主题班会主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想结识。我注意主题班会内
