2022年责任督学督导典型案例合集

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1、2022年最新责任督学督导典型案例合集2022年最新责任督学督导典型案例合集典型的是一个中文词,指的是旧的方法和形式足以代表一类事物特征的标准 形式。以下是达达文档网为大家整理的关于2022年最新责任督学督导典型案例合 集,欢送品鉴。2022年最新责任督学督导典型案例合集根据县教育局的部署和安排,本人担任了初级中学和初级中学的责任督学, 这是两所地处乡镇中心的农村中学,社会关注度较高,本着“做一个称职的督导 人的原那么,我有针对性地进展了督导。一、督导背景初级中学有394名学生,其中留守儿童77人。他们或与爷爷奶奶生活,或寄 宿在亲戚家,甚至有姊妹单独在家的,虽然在校期间老师们是备加关心保护,

2、可不 在学校的时段仍然存在管理的空白。我就把“加强对留守儿童的平安教育作为对 该校的督导目的。初级中学与中学毗邻,学生的家庭环境相对较好,家长对老师的要求也相对 较高,“提升老师的幸福感,促进老师的专业成长理所当然的成为了对该校的督 导目的。二、案例呈现一加强对留守儿童的平安教育1、组织召开“珍爱生命,平安第一的主题班会。2、以橱窗张贴图片、出黑板报等形式,加深学生印象。3、请交警同志做交通平安专题讲座。4、帮助老师与留守儿童师生结对。二提升老师幸福感,促进老师的专业成长一次的督导中,跟老师交流,有老师说,如今的老师没意思,工资不高责任 大不说,孩子成绩提不高,怪老师没本领。也有教研组长说,唉

3、,如今,连落实一 节公开课都要求爹爹告奶奶。隐隐的感觉到老师们的怨气、无奈甚至冷漠,与学校指导几次的交流后,我 们决定从提升老师的幸福感入手,来促进老师的专业开展。一是净化办公室文化。办公室应该是办公的地方,可不少老师却把它当成了 闲聊中心,一些负面信息的传播,自然会影响老师的情绪,降低课堂效率,让本应 该是高能量场的圣地能量级次瞬间降低。学校对办公室布置、管理等提出详细要 求,让它真正成为老师办公和教研的地方。二是鼓励阅读。要求老师一个月读一本自己喜欢的书,提升自身品位和综合 素养,坚决效劳教学、献身教育的价值观。三是养成教育。“身正为范,老师也应该有良好的习惯,要求学生不随地 吐痰,老师首

4、先要做到；发现校园里的纸屑不是喊某某某捡起来,而是自己弯腰捡 起；街道清扫要有老师义工队伍一这样的老师,学生能不爱吗,家长能不肯定吗？四是积极参与教研活动。安排公开课,70后说自己老了,落伍了,那些“花 哨的东西不会弄；80后说自己孩子小没精力,或者说我一级评过了,高职还没 有,费时劳心不值得；90后说我是班主任,哪有时间准备呀。其实,这些老师都 给自己找了个冠冕堂皇的理由,撕开了看,要么是缺乏自信,要么是功利心太强, 要么就是顾此失彼。不管哪个理由,背后都有极大的提升空间。那么,针对不同的 年龄段,提出不同的要求,老老师要不吝啬地分享自己几十年来的成功经历,同时 要与时俱进,苦心钻研,掌握最

5、根本的信息技术操作技能；以评职称为需求的老 师,要淡化功利心,认识到任何一个层级的讲座或公开课都是我们提升自身的一次 历练,老师的个人价值不是靠几张奖状,中一或者中高来定论的。年轻的老师,平 衡教育和教学的分配,多方面锻炼自己,才能成长的更快。帮助老师发现“回绝 或“需求后的提升空间,帮助他们积极参与到教研活动中来,促进老师团队的整 体开展。三、案例反思陶行知先生曾说“国家把整个学校交给你,你要用整个的心去做整个的校 长,校长管理好一所学校如此,那责任督学管理好几所学校也应该如此。有人曾 把督学比作“教育警察,这不无道理,却不够全面,我们要俯下身到群众中去, 去走访,去倾听,和学校指导协商,从

6、根本上理解学校、老师、学生、家长的真实 需要,深化教学一线,做学校安康开展的助推剂,拿出好点子,指出好路子,做一 名称职出色的督学人。2022年最新责任督学督导典型案例合集本学期,本人督导责任区仍是中学、中学、市第一中学以及市外国语中学四 所学校。根据我市督导工作要求,以及创立全国中小学责任督学挂牌督导工作任 务,在市教育局督导科的指导和鞭策下,在四所学校和众位同仁的支持和配合下, 较好地履行了一名责任督学的工作职责,现将工作总结如下。一、认真学习,进步程度,力争做到依法依规督学。从事责任督学工作己三年有余,但细细想来,仍有许多之处弄不明白。古人 云：温故而知新。诚不欺我。在督导过程中本人能做

7、到边理论,边学习,学理论, 学经历,学先进。一是研读【中小学校责任督学挂牌督导方法】的通知、【关于全国中小学校 责任督学挂牌创新县区市的通知细那么】、【市中小学校责任督学挂牌督导文件制 度】、“八项经常性督导事项等相关文件,二是积极参加市教育局督导科组织的 相关培训学习,进步督导才能和程度,为依法依规从事责任督学工作夯实根底。二、履行职责,积极工作,为学校办好学尽心尽职。一学期来,本人按照督导方案,每月有重点的对四所学校进展经常性督导。 其中3月份参加督导科组织的体育专项督导；4、5、6月份为经常性的督导,主要 是围绕“八项经常性督导事项开展督导；6月中旬,参加市教育局组织的“标准 办学行为,

8、执行八项规定的专项督导；7月份为综合督导,主要内容是参加学校 第二轮三年开展规划终结性督导评估。在日常督导过程中,能严格遵守督导流程,8点钟挂牌进校,首先巡视校 园,查看校园平安卫生工作、检查早间管理,然后听取学校指导介绍近期学校工作 特点及成绩,存在的问题、困难及处理情况,接着进展随堂听课,理解课堂教学情 况,进展评课,课间随机访谈学生,进展学生问卷调查,理解老师教育教学行为、 学生作业负担、学校教学五认真落实情况,进入食堂检查各项设施、工人操作标 准；督查专用教室使用与管理,访谈学校行政和老师,查阅有关资料,理解学校教 育教学常规工作及学校办学特色,最后填写【责任督学工作手册】记录,当面向

9、校 长反应督导情况；填写【责任督学挂牌督导每月反应表】,同时将有关信息上传至 扬中市教育督导网站。一名合格的责任督学,不仅仅要能时时捕捉到学校工作中的闪光点,还要能 及时发现学校管理中不易发觉的存在问题,更要能尽心尽职地帮助学校解决问题。 有个周一上午8点我到一所学校,发现学校门口围着一群学生,因学生忘了穿校服 在等候家人送过来。于是我找到校长和分管校长理解情况,说因外事活动需要。我 把情况一说,校长们很重视,就一起想方法解决此事。当时我提了一个方案,既在 需要的当天早上6： 30左右,通过“校园通平台,由学校统一给学生家长发短 信,提醒孩子带校服。此建议一出,两位校长都叫好,这个问题就这样轻

10、而易举的 解决了。此类事例颇多,虽然都是一些小事,但就是这些小事就在帮助学校得到解 决,作为一名责任督学,心里很有一点点的成就感。一学期的督导工作,我始终坚持为学校着想为学校效劳的理念,坚持“督 从公,“导从诚,在每次督导中都能给学校留下一些建议或想法,这种对学校高 度负责的精神、积极向上的工作态度得到了学校的认可和赞许。今后,我将会加强对前沿教育管理和新课改中有关教育督导理论的学习,克 制工作中不到位、不尽人意的地方,使自己可以在新的形势下胜任责任督学工作。2022年最新责任督学督导典型案例合集【案例背景】为完善我县幼儿园督导评估制度,加强和改良对幼儿园办园行为监管,促进 我县幼儿园标准办园

11、行为,保障幼儿身心安康、快乐成长,根据【省政府教育督导 委员会关于开展幼儿园办园行为督导评估工作的通知】精神,分成八个督导评估小 组对全县各级各类幼儿园包括附设幼儿班、幼教点以及未获得办园答应的幼儿 园,以【幼儿园工作规程】为根本根据,从办园条件、平安卫生、保育教育、教 职工队伍和内部管理等五个方面开展了办园行为督导评估。【案例描绘】我被分在第七督导组,负责前往等区域进展督导评估。这几个片区除了乡镇 中心园,其余幼儿园根本上都属于义务教育学校的附属幼儿班,规模小,幼儿人数 少。这些幼儿园都是教育局为满足乡村的孩子就近入园,按标准重新改建的。为了 保证幼儿园的正常运转,教育局还同时装备了滑梯、空

12、调、电钢琴、消毒柜、幼儿 桌椅、玩具柜、图书柜、毛巾架、桌面玩具等根本的教育教学设备。为了教育教学 和游戏活动的需要,附属幼儿园所在的义务教育学校,或多或少又给幼儿园装备了 一些游戏材料和玩教具等。特别是三合片区的几所附属幼儿园不仅有专用的游戏活 动室,活动器材还比拟丰富。但是由于种.种原因,这些幼儿园活动形式相对单 一,保教程度整体不高,保教内容有很大的随意材料不丰富,游戏环境简单,游戏 时间特别是自主游戏时间无法保证,卫生和消毒工作也不容乐观。【案例分析p】附属幼儿园整体办园程度不高,究其原因,我觉得有以下几点：一是老师专业化程度不高附属幼儿园的老师很大一局部都不是幼儿教育专业毕业,且年龄

13、偏大。她们 的专业素养、业务才能、教育理念等参差不齐。要求她们对幼儿施行科学保教难以 落地生根。二是家长和学校对老师的要求不高俗话说“隔行如隔山,义务教育学校的班子成员不太理解幼儿教育,对幼 儿园科学保教程度的要求不高,甚至有只要老师把孩子看好,不出事,就万事大吉 的思想。孩子能在幼儿园里学点拼音、识点汉字、做点算数题,家长反而认为老师 教的好,自己的孩子很能干。三是老师参加教研和学习提升的时机不多很多附属幼儿园仅有几个或者十几、一二十个孩子,一个老师。这些老师由 于工作抽不开身,根本没有时机外出学习。所在的义务教育学校,由于平时业务学 习的内容专业不对口,即使让这些幼儿老师在工作之余参加他们

14、的业务学习也没有 多少实际意义。一年到头也很少会有人去坐下来听她们上课,看她们开展活动,给 她们提些建议。她们更很少有时机去参加上级部门组织的各种比赛和研讨活动。四是经费紧张幼儿园投入太少由于幼儿园收费标准不高,孩子人数又少,老师还都是学校自聘。导致幼儿 园经费异常紧张,办园投入不多。很多幼儿园玩教具少,游戏材料少,没有图书或 有图书不合适孩子阅读,局部幼儿园连老师的参考用书和教具都没有。【整改建议】当我看到有些条件较差的乡镇附属园,甚至有些冲动的说：这根本不合适办 幼儿园,就应该把它撤了,让孩子到乡镇中心园去。但转而一想,这些孩子大多都 是留守儿童,去中心园谁来接送?假如陪读,又去给家庭增加

15、多少负担?那么,如何 让这些孩子能承受更好的学前教育呢?我想可以从以下几个方面入手：一是多方努力,尽力改善附属园的办学条件一方面挤出资金,力所能及地为孩子装备一些小型的玩教具和游戏材料,为老师装备一到两套教学参考书和教具,适量地为孩子提供点绘 本,配齐幼儿口杯、保温桶等；另一方面可以挖掘一些低本钱或零本钱的如跳方、 踩高跷、踢毽子、丢手绢、斗鸡、滚铁环、打陀螺等民间游戏；还可以让孩子自己 准备些必备的绘画和手工材料,每人购置一至两本图书带到幼儿园分享阅读,家中 不玩的玩具带到幼儿园一起共享。二是专业引领,发挥中心园的辐射带动作用给中心园园长压担子,充分发挥中心园的辐射带动和示范引领作用。乡镇中 心园园长定期下园指导,指派老师通过多种形式不定期结对帮扶指导。教育局把对 附属幼儿园的指导作为乡镇中心园园常年度考核的重要参考根据,同时对帮扶指导 工作出色的园长和老师进展奖励。三是督导检查,加强督学的督导促进作用督学有义务定期对自己责任区内的附属幼儿园进展监视、指导,和提出合理 化的建议和意见。督学应把乡镇中心园对区域内附属幼儿园的指导作为重要的监视 内容,工作出色的园长和老师督学有权利上报教育局,作为教育局对幼儿园进展奖 补和对园长进展考核的参考。