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1、专题二中国古代文明的成熟与繁荣魏晋、隋唐、宋元（时间：45分钟 满分：100分）一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1隋代以前地方长官可以自选僚属组成行政机构，但隋代以后“大小之官，悉由吏部，纤介之迹，皆属考功”。由此可见，隋代 ()。A实行了科举制度 B加强了君主专制 C加强了中央集权 D三省六部制约皇权2唐中宗不经中书省和门下省直接封拜官职，因心怯，装置诏敕的封袋，不敢照常式封发，而改用斜封，所书“敕”字也不敢用朱笔，而改用墨笔，当时称为“斜封墨敕”，这表明 A中书省和门下省的权力高于皇权 B唐朝中枢机构的行政决策具有民主性质C唐中宗时期皇权有所弱化 D国家制度对皇权具有一
2、定的约束力3司马光说：“淳化中太宗患中书权太重，且事众，宰相不能悉领理。向敏中时为谏官，上言请分中书吏房置审官院，刑房置审刑院。”可见，宋太宗确实有意要削掉宰相的A人事权与司法权 B人事权与兵权 C司法权与财权 D兵权与财权4史学家钱穆指出“此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上优秀分子，使之参与国家的政治”。下列文献史料与“此制”直接相关的是A三代用人，世族之弊，贵以袭贵，贱以袭贱 B武帝即位，举贤良文学之士前后百数C以吏部不能审定核天下人才士庶，故委中正铨第等级 D春风得意马蹄疾，一朝看遍长安花5 “掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里，凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，
3、无不领之。”符合材料所述特点的是()。A郡县制 B三省六部制 C行省制 D三司制6北宋入传官员(指正传和循吏传)统计前期中期后期人数比例人数比例人数比例北方278人84.5% 274人63.9%121人40.3% 南方51人15.5%155人36.1%179人59.7%据程民生中国北方经济史整理A南方人口数量开始超过北方B南北方官员选拔标准不同C南北方文化差异逐渐消失 D文化重心随经济重心变化而变化7唐朝规定：“其市，当以午时击鼓三百下，而众大会，日入前七刻，击钲三百下，散。官差一人权检校市事。自有正铺者，不得于铺前更造偏铺。诸行以滥物交易者，没官”这主要反映A政府禁止商业活动 B政府重视管理
4、商业活动C政府鼓励商业活动 D政府竭力限制商业活动8对下列两幅图片(图1、图2)信息理解正确的是宋代商业活动已重视广告效应雕版印刷技术依然在使用娱乐活动体现商业化色彩绘画描写市井生活，适应市民阶层的需要A B C D9著名教育家陶行知原名文浚，大学期间推崇某一哲学家的学说取名“知行”。后在生活教育上发表行知行一文，认为“行是知之始，知是行之成”，改名为陶行知。据此判断，其推崇的哲学家是A程颐 B朱熹 C陆九渊 D王阳明 10某老师在一堂历史课上强调：宋人张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”四句话，就内容而言反映了宋代学者的远大抱负。请问老师判断的依据主要是A为天地立心，说
5、明宋代学者以人为主体解释天理B为生民立命，说明宋代市民崛起，受到政府重视C为往圣继绝学，说明宋代印刷术发达，书籍流通D为万世开太平，说明加强集权后，社会和谐太平11大国崛起的奥秘国家管控指出：“印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想；火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸民族君主的地位；指南针除郑和用于著名的远航外，并不像西方人那样用于世界范围的探险、贸易和帝国的建立。”作者旨在说明中国的三大发明()。A对西方科技产生了爆炸性影响 B未能推进中国社会根本性的变革C指南针被郑和用于著名的远航 D改变了整个世界事物面貌和状态12欧阳修的盘车图说：“古画画意不画形，梅诗咏物无隐情。忘形得意知者寡，
6、不若见诗如见画。”该诗描绘的绘画及其风格是A山水画，重视写实 B花鸟画，浓墨重彩 C文人画，重视写意 D人物画，形神俱备二、非选择题(本大题共2小题，第13题22分，第14题18分，共40分)13 材料一到无欲，非圣人不能也。若是饥而欲食，渴而欲饮，则此欲亦岂能无？问：“饮食之间，孰为天理，孰为人欲？”曰：“饮食者，天理也；要求美味，人欲也。”问：“饥食渴饮，冬裘夏葛，何以谓之天职？”曰：“这是天教我如此。饥便食，渴便饮，只得顺他。穷口腹之欲便不是。” 朱子语类材料二明年(隆兴六年)夏，大旱，(朱熹)上疏言：“天下之务莫大于恤民，而恤民之本，在人君正心术以立纪纲。”十五年奏：“愿陛下自今以往，
7、一念之顷必谨而察之：此为天理耶，人欲耶？果天理也，则敬以充之，而不使其少有壅阏；果人欲也，则敬以克之，而不使其少有凝滞。”宋史朱熹传材料三今之治人者，视古贤圣体民之情，遂民之欲，多出于鄙细隐曲，不措诸意，不足为怪；而及其责以理也，不难举旷世之高节，着于义而罪之。尊者以理责卑，长者以理责幼，贵者以理责贱，虽失，谓之顺；卑者、幼者、贱者以理争之，虽得，谓之逆。于是下之人不能以天下之同情、天下所同欲达之于上；上以理责其下，而在下之罪，人人不胜指数。人死于法，犹有怜之者；死于理，其谁怜之？戴震(17241777)孟子字义疏证卷上请回答：(1)如何理解材料一中“天理”和“人欲”的含义？(4分)(2)材料
8、二中朱熹的政治主张是什么？结合所学知识，指出其积极意义。(6分)(3)概括材料三中戴震所批判的政治现象。结合所学知识，从政治和思想的角度指出戴震持批判态度的时代背景。(8分)(4)据材料二、三，指出朱熹与“今之治人者”运用理学的各自意图。(4分)14宋朝是一个伟大的时代，是中华民族历史发展的一个高峰。阅读材料，回答问题。材料一北宋科举表现出一种热忱：凡是热爱这片国土的人才，都有可能被选拔上来，即便再老再迟，只要能赶上考试，就始终能为你保留着机会。这并不意味着，统治中国的是世袭贵族阶层，相反，是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。材料二
9、宋代的商业繁荣是建立在农业和手工业迅速发展、生产的专业化和产品的商品化程度大为提高的基础上的。开放强大的文化活力，蓬勃的贸易经济，突破了宋以前京师关于夜市的禁令店铺、朝廷办事机构与居民住宅错落相间，朝着大街几乎随处可以开设店铺御街两旁“许市人买卖其间”，这些都是前代都市所未有过的经济生活景观。政府设置了众多金融机构，有榷货务、市易务、抵当所、交子务、便钱务等，因职责不同发挥信用功能的路径各异，这些金融机构的繁荣和创新在当时发挥了积极作用，也为后世提供了实践经验。材料三“夫以一身推之，则身者资父母血气以生者也。”“孝莫大于安亲”。“仁主于爱，爱莫大于爱亲。故曰：孝弟(悌)也者，其为仁之本与！”。
10、北宋二程请回答：(1)据材料一，概括宋代科举制的特点。(2分)你如何看待材料一中对宋代科举制作用的评价？(1分)请说明理由。(3分)(2)据材料二，归纳北宋商品经济繁荣的表现及原因。(6分)(3)据材料三，概括二程“孝”思想的内容。(3分)请谈谈“孝”思想的现实积极意义。(3分)参考答案一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)15、CDADC 610、DBADA 11-12、BC二、非选择题(本大题共2小题，第13题22分，第14题18分，共40分)12、(1)含义：“天理”是指人的正当(基本)欲望；“人欲”是指人过分(非分)的欲望。 (2)主张：正君心；体恤百姓(或以民为本)；统
11、治者治理天下应做到存天理、灭人欲。 意义：有利于封建君主实施仁政(维护统治)。 (3)现象：统治者强调(维护)等级秩序；下层民众遭受理学迫害(或统治者以理压迫下层民众)。背景：君主专制日趋强化；程朱理学趋于僵化(程朱理学居统治地位)。 (4)意图：朱熹：用理学规劝统治者。“今之治人者”： 用理学压迫(束缚)人民。 13、(1)特点：开放性、公平性和客观性。同意。 理由：扩大了统治基础；为官僚队伍提供了高素质人才；保证了行政管理的有效稳定。 (2)表现：商品贸易发达；打破时间、空间限制；城市经济功能增强；官方金融机构齐全、各司其职。原因：农耕经济的发展；商业政策的宽松；文化的繁荣；体制创新。(3)内容：报答父母生育之恩；让父母平安；践行仁道。 现实积极意义：提高社会成员的道德素质；构建和谐的家庭环境；形成良好的道德风气和社会氛围，培育伟大的民族精神。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ /
