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1、教学内容PowerPoint 2003 入门设计者课时设计2课时设计日期教学目标知识与能力（1）学会演示文稿的打开、保存、播放。（2）能将Word中学过的知识迁移PowerPoint，并尝试设计一页简单的幻灯片。过程与方法自主探究，学会利用知识迁移进行学习。情感价值观通过欣赏和剖析ppt作品，培养学生的审美情趣，激发、提高学生学习制作演示文稿的兴趣和信心；使学生在完成任务的过程中，逐渐培养他们协作、交流的意识和自主学习能力，为今后的学习奠定良好的基础。教学重点激发学生学习制作演示文稿的兴趣与信心。教学难点培养学生有意识、合理地进行知识迁移的能力。教学过程设计一、组织教学小组长及课代表组织学生有
2、序地进入机房，就位后保持安静。设计意图：锻炼学生的组织能力，使学生形成一种有序的行为习惯。二、设置情景，激发兴趣。1、教师在趁学生不注意的时候，打开已经准备好的幻灯片演示文稿（介绍教师自己的短片）。让同学们仔细观看，并谈各自的感受。提问：你们知道老师是用什么软件制作的这个短片吗？生答：设计意图：通过师生互相介绍，让学生初步体会多媒体演示文稿在生活中的应用。2、师：根据学生的回答做具体的解说。对于PowerPoint同学们可能感到既有点陌生又有点眼熟，对了， Oficce2003就是之前学生学过的软件。PowerPoint是制作多媒体演示文稿的软件。它同上学期的Word软件有着许多相似的地方。三
3、、尝试操作，启动PowerPoint师：请同学们回忆以前学习Word软件的情形，想一想应该怎样启动PowerPoint，有几种方法？让同学起来回答并操作。设计意图：（1）培养学生积极思考的意识。（2）让学生有目的性地对知识进行迁移学习。四、欣赏作品形成认识1、让学生在自主欣赏老师准备好的幻灯片，感受幻灯片的魅力，激发学习制作演示文稿的兴趣与信心。2、让学生欣赏作品的过程中，完成下面的题目(1)作品包含了几张不同格式的幻灯片。(学生认识演示文稿的基本组成)(2)欣赏作品时，你感觉与word有所不同的是：(学生认识演示文稿与word的不同，选择不同)3、小组内交流小组成员交流欣赏电子幻灯片的感受，并阐明理由。设计意图：小组交流保证学生参与的全面性。4、个人在全班交流(2-3名)师：哪位同学愿意把自己的体会与全班同学共享？请你边播放边讲解学生交流设计意图：引导学生合理评价，提高欣赏水平和评价的质量五、自主探究完成任务学生根据上面的学习，进行自主探究和尝试，根据自己的想法完成初步的作品。作业设计每人交一份作品到服务器，内容不限。教后反思
