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1、学习教育心得体会范文汇编九篇 学习教育心得体会篇1 通过有关资料的补充学习,使我初步的认识到“生本教育” 那就是“以人为本”,一切为了学生；高度尊重学生；全面依靠学生。 俗话说“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。生本教育给我的感受就是这样，把课堂的主动权放给学生,其实这也正是课程标准所倡导的。生本教育课堂，就应该是充分发挥学生的主体作用,采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂。 本学期,学校也要求每位教师认真学习生本教育的理念、理论，并能够运用到自己的课堂中。因接近学期末,我们生物剩下的课也不多了，也按生本教育的有关理念,给学生设计过两课的预习作
2、业，通过预习作业上的内容，自主的把握课文内容，起到一定的指导作用。我再拿出一节课来进行小组交流、回报。因是初次尝试,学生在汇报时的语言流利性、逻辑性的层次性比较差,但是从汇报的情况来看,学生在课下确实是搜集、交流过了。生本课堂就要求以学生为本,从学生的实际出发,设计要符合学生自主、合作、探究的新课程理念。因此我们教师在传授知识时要充分发挥学生的主体地位,课堂上要充分调动学生的积极性，正确、合理的运用小组合作交流,让每位学生在小组合作感受到学习的快乐和成长的幸福。 在今后的教学中,我会结合自己的课堂,合适、适时的运用小组合作、交流、回报的形式来构建我的课堂,真正让学生参与到课堂教育的讨论、学习中
3、，真实感受生本教育的快乐和幸福。 推荐“关注人”是新课程的核心理念。生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式，它的核心就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”,是以生命为本,关注学生的终身发展。 郭教授指出:“教育的本质-是(在教师帮助下的)儿童发展”。从这句话中可以看出郭教授对于教师这一角色的重新定位。教师的职责就是帮助，帮助的意义仅仅是激发和引导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说：“只有能够激发学生去自我教育的教育,才是真正的教育”。 生本理念指出，教育的终端是学生,学生学会任何东西,最终都要通过自己内化,人的获得最终是依靠学生。学生不仅是教育对象,更是教学资源。学生的全部既有经验、智
4、慧、知识和学习内化的积极性是基础性资源,其他资源最终必须和学生资源相结合或化合,才能发挥效益。依托学生资源进行教育，容易获得事半功倍之效。“生本教育”思想,不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的能力,教师的这种对学生学情的驾驭能力,是与老师在平时教学中不断积累经验,不断进行反思离不开的。生本课堂主张“无为而为”的原则,主张教师不给学生过多的干预,而是给他们学习尽可能的自主。教师要尊重学生的独立意识，保证他们有独立的活动空间、人格空间和学习空间;同时创设情景,引发学生自我意识的产生，并不断强化。在生本课堂,不是“教”决定“学”,而是“
5、教”引导“学”,为“学”服务。强化学生的自主学习,课堂少预设性多生成性。 “生本教育”的课堂,学生的学习在课前,课堂上是反馈、交流、讨论和互相质疑,课堂只是起到调度和调整学生学习方向和方式的作用,让学生一直保持激情,自主地学习下去。然而,我们的课堂往往是老师教,学生听得课堂，在课堂上学习新知识，却不知学生是否都接受了,是否都学会了，哪里还有不懂的、不明白的，都没有机会表达。相比较一下,的确是差得太多。郭教授的“生本教育”激发学生学习的积极性，让其产生动力，老师给予一定的指导和调控,让学生学会自主探究学习的方法。久而久之，教学活动形成良性循环,“教是为了不教”的目的也就达到了。 通过学习郭教授的
6、“生本教育”思想，对我们的课堂改革确实有很好的指导作用。当今社会日新月异,教育改革已成为时代教育的主题。及时的改变传统的教育思想,投身到教育改革中来，我们的教育才有出路，才会彰显其独特的人文魅力。 学习教育心得体会篇 作为一名刚刚毕业的应届毕业生，我很荣幸地成为江西建设职业技术学院教师队伍中的一员。学校为了使我们新教师尽快适应大学的教学工作，特地对我们进行了岗前培训。通过此次教育心理学的培训使我受益匪浅。作为一名非师范专业毕业的教师,从事高校教学工作,自己觉得虽然本专业理论的掌握能够满足教学的需求,但在运用教学方法、掌握学生学习心理方面欠缺得很多。通过这次岗前培训,学习了高等教育心理学,弥补了
7、我的不足,专业理论和教学实践相结合的能力得到提高，对以后的教学工作充满信心。现将此次心得作一个总结:“传道、授业、解惑”，教师的身上肩负着很多崇高而艰巨的职责。对于“好教师”的理解，人各有异，我作为一名初次参加高等学校教学工作的新教师,感到既兴奋又紧张。这种复杂的心情来自于对实现职业理想的欣喜，同时还包含着对能否胜任这份工作的担忧。在培训中,深刻掌握认知学生心理,了解学生兴趣,正确引导学生,对学生在学习过程中更好的掌握知识起着至关重要的作用。扪心自问，我相信自己能做到爱学生、负责任、认真对待工作这几点，于是,悬着的心中有了一丝坦然,相信通过努力,自己能成为一名好老师。 现在的大学生年龄一般都在
8、20岁左右,此时他们的心理发展已经接近成熟，因此对于教师来说了解学生的心理发展规律和特点,是提高教学质量的前提和保证。大学生具有强烈的求知欲和探索精神，能够对自己感兴趣的事物或现象进行观察,并且在实际观察中，他们能够从一定的目的出发,对事物进行细致的观察,大学抽象深奥的内容和较高的学校标准,促使大学生的逻辑记忆力高度发展，他们记忆是在充分理解所学材料的意义和实质的基础上进行记忆,并能深入分析所学内容,还能将新知识纳入已有的知识体系中,因此从学生的兴趣点出发,找到教学方法才能事半功倍。成为一名受学生欢迎的老师。 对于现代大学生来说接受新事物的能力比较强,因此在实际教学中应多结合社会热点问题，新的
9、教学思路及新的理念,从学生感兴趣的点出发，进而结合课本内容，而不仅是枯燥的理论教学,把握学生学习心理,多站在学生的角度思考,以学生的立场来考虑问题,在教学上，应该懂得教学艺术化,学会抓住学生的心理,引起他们对知识的好奇心,引导学生学会自主学习,改变传统的灌输式教学,通过培养学生学习的兴趣,进而引导他们自主思考,自主学习的能力。 岗前培训在使我获得成长和进步的同时,也使我意识到自己欠缺的东西还很多,因此,我会一如既往地虚心向资深教师求教,以严谨、认真的工作态度进一步提高教学质量,同时加强学习和自我修养，使自己早日成长为一名合格的高等学校教师。 学习教育心得体会篇3 在全省农业银行员工开展学习从我
10、做起,合规操作专题教育读本的活动中,本人对待这次活动是非常重视,虽然近来工作繁忙，但我还是对照着书本知识，联系平时实际工作。做到集体学习时候认真听讲,工作之外的时间做好学习笔记,通过一个多月的对从我做起，合规操作专题教育读本的学习,本人认为学习了此书能够切实提高本人执行制度的自觉性、增强控制风险和识别风险的能力,可以从源头遏制违规违纪问题和案件的发生,学习了从我做起,合规操作专题教育读本之后，本人感触颇多,下面是本人的一点个人体会:一、坚守规章制度，熟悉业务流程,不盲目听从命令。 从上级行传达给每个员工违规违纪教育案例中看出，很大一部份案例都是我们员工缺少对制度的学习、同时对业务流程相关制度理
11、解不透、不熟悉,有时既使自己站在犯错误的边缘也浑然不知,总以会这事做了也不会造成什么后果,如案例二就是这样的例子,当事人对业务不熟悉，凭着同事关系,迫于所主任的威力,盲目听从上级指示,结果后果是自己丢掉了饭碗,害了自己,如果当事人稍微制止的话,结果却大不一样，这都是自己对制度不熟悉的后果,说到这里，我又想到我们平时的工作:有客户拿来未到期的存单来行办理提前支支取业务,本来按规定提前支取要存款本人的身份证和代理人的身份证才可以支取,可是有的柜员凭着与储户熟悉的关系或当事人求情、说路途之遥等等原因,就给储户办理了提前支取业务，结果呢,这笔存款刚好是家中二人闹离婚而当事人拿不到存款本人的身份证才出此
12、下策。就因为这原因我们没坚守制度，让存款人找上门来找麻烦,可想而知,我们的临柜人员就要为这钱负责追回,这就是没坚守制度的结果。 二、忠于职守,爱岗敬业，不做违法乱纪之事。 从我做起,合规操作专题教育读本这本书都是金融工作人员在长期的工作经验的总结,它涉及到我们银行的各个部门特别是前台操作人员,这里面有我们工作人员的操作流程，各个工作类别的职责与权限、工作的内容。我们每位员工要在工作上爱岗敬业、永不做违纪违规之事就要认真学习书本,把书本知识吃透。金融案件的层出不穷，就是因为我们不按规办事，有时晓得那时不可以做的，但就是图个方便,图个人情,结果酿成了不良后果。 三、工作处处有风险,慎重认真最重要。
13、 纵观我们金融部门各个职位,每个部门都有各自的风险,临柜的有付错钱的风险,信贷部门有借款调查不实难于追回借款的风险,前台有前台的风险，后台有后台的风险，就是三级主管在授权时也难免有时事多而没审查业务就授了权,结果业务出了差错，而受到牵连的风险。所以说我们金融领域的工作处处都存在着风险，只有认真去做好每件事、慎重对待自己每一笔业务，才能更大可能的避免差错。避免案件的发生。 以上就是本人学习从我做起，合规操作专题教育读本这本书的心得体会,通过对这本书的学习,本人遵守规章制度的自觉性大大提高,识别风险的控制风险的能力大有提高,对自己以前的不规范操作行为进行改正，以案件来警示自己,教育自己，做个安分守
14、己的一名农行员工。 学习教育心得体会 篇 全国法制宣传教育工作先进县、全国法律援助便民服务示范窗口、全国青少年法制教育示范县、全省平安县、全省信访工作先进县这一连串荣誉的取得，安徽省凤台县仅用了4年。 “我们可以说是零起步,这些转变硬都是一点点拼出来的。”说起这些荣誉,凤台县委常委、政法委书记李勇颇有感触。 然而,4年前,李勇履任凤台县政法委时,凤台县也是“名声在外”：“4”堵矿事件在全国造成恶劣影响；信访工作成为安徽省重灾区被关进“笼子”;社会治安综合治理被省综治委列为“重点管理县”,县党政主要领导被叫到省里约谈 是什么实现凤台县社会建设的华丽转身答案就四个字:厉行法治。 为营造浓厚法治氛围
15、,凤台县重置了法治宣传教育路径和方式,真正使法治宣传教育有效进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位,努力让干部群众在法治思维、法治行为上“强制入轨”。 高标准建设法治宣传教育阵地。凤台县财政拨付专款用于全县法治教育阵地建设,在县城建成实用面积0平方米集学习、参观、教育于一体的法治、综治、维稳、信访、防邪多功能教育基地；全县各乡镇、村(社区)和22所中小学均建有高标准法治宣传瓷砖墙；村(社区)农家书屋添置大量普法宣传书籍和画册，村级法治警示教育阵地建设实现全覆盖。 全方位营造法治宣传教育氛围。凤台县在县城主干道隔离带制作9处法治宣传标语；在城乡接合部悬挂法治宣传横幅;在人口密集场所设置免
16、费发放法治宣传资料宣传台;在电视、报纸、政府站等媒体开辟专栏,举办专题,深入报道在推进法治建设中涌现出的先进典型、经验做法,使群众处处感受浓厚法治氛围。 “我们鼓励各地因地制宜,采用群众喜闻乐见的形式,广泛宣传法治，法治宣传教育形式呈现多元化,有助于宣传效果的入脑入心。”李勇说,凤台县委还明确规定，将各级领导干部厉行法治情况列为干部选拔任用的硬杠杠,以干部的模范行为影响和带动群众学法守法。 作为厉行法治的先锋,凤台县政法机关大力推进执法为民建设工程,通过一件件事情的依法办理,增强群众对法治的信仰与信心,切身感受到法治进步的好处。为更好地彰显政法机关亲民服务，凤台县选派35名政法干警开展“走出政法机关为民服务”“走进乡村社区保民平安”的“两走”活动。“两走”活动中,凤台县政法干警通过下村庄、走农户,充分发挥了法
