小学综合实践活动课教案

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1、小学综合实践活动课教案 （三年级第一学期） 第一课 班级小主人 教学目的： 1学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级 成长手册。 2更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到 骄傲。 3能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主 人翁意识。 教学重、难点： 1学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级 成长手册。 2更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 教学方法： 演示法、讨论法、动手实践法 教学过程： 第1 课时 活动一 独一无二的班名 谈话：每个人都有属于自己的名字，不如给我们班也取个独一无 二的名字吧！ 生：我们一起想，选出一

2、个最能表现我们班特点的名字。 1我们眼中的班级。 师问：我们班与众不同的地方在哪？ 小组讨论，全班汇报。 老师发言：我还希望我们班能够做到以下几点。 2取班名。 师：说完我们眼中的班级，请每一小组讨论一下该定什么班名？ 学生小组讨论，发表自己的见解，定出本小组喜欢的班名。 3班级交流。 在班会上，各个小组都对自己取的班名作了介绍。 4选出最佳班名。 通过投票的方式，大家选出最佳的班名。 5填写第7 页的成绩单。 第2 课时 活动二 班级公约大家订 师：在班级生活中，我们经常会遇到不少问题，该怎么解决呢？ 生：我觉得大家一起来订一份班级公约，共同遵守，是个好办法。 1讨论班级问题。 师：在平时的

3、班级生活中遇到过的问题有哪些？ 学生发言，老师补充。 2整理问题。 师：对这些问题进行分类。 学生小组讨论。 3讨论该怎么做。 师：发现了问题，就要解决，请大家把建议记录下来。 学生小组活动。 4我们的公约。 师：我们一起动手来制订我们班的公约吧！ 全班同学一起活动。 5填写第11 页的成绩单。 第3 课时 活动三 班级成长手册 师：上学以来，我们班发生过很多难忘的事，如果能把这些事编 成一本班级成长手册，就能留住所有的美好时光！ 1想想记录哪些内容。 师：想想班级中发生过哪些值得记下的事情呢？ 学生小组讨论。 2确定手册栏目。 师：我们可以对要记录的内容进行分类，并给它们取一个好听的 名字。

4、 学生小组活动。 3制作手册。 学生制作手册，设计各式各样的记录框和图画。 4填一填。 学生填写班级成长手册。 5填写第15 页的成绩单。 教学反思： 第二课 危险我知晓 教学目的： 1明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。 2能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。 3培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力 教学重、难点： 1明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。 2培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。 教学方法： 演示法、讨论法、动手实践法 教学过程： 第1 课时 活动一 放学路上保平安 师：不管是在学校、家里，还是在路上，耳边总会传来老师、家 长叮嘱你们注意安

5、全的话语，知道这是为什么吗？ 4调查回家方式。 师：大家是怎样回家的？ 小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。 2寻找路上危险。 师：根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。 学生讨论、汇报。 3讨论如何安全回家。 师：针对这些危险，我们想想要做怎样的安全做法？ 学生讨论。 4我的放学路线图。 师：每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。 填写书第22 页的内容。 5制作安全地图。 师：你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中，制作一 个安全地图。 学生制作安全地图。 6填写第23 页的成绩单。教学目的：教学重、难点：教学方法： 教学过程： 第1 课时第2 课时第3 课时 活动三

6、 蚜虫知多少 生1：这次昆虫主题展板比赛，你们打算介绍哪个方面的内容？ 生2：我们想让大家来认识一下农业害虫蚜虫。 1小组讨论。 经过小组讨论，认为做展板时，可能需要以下几方面的资料：文 字资料、图片资料。 2收集资料。 学生利用课余时间收集资料。有书上或网上得到的资料；有采访 得到的资料；有拍照或网上下载打印的图片。 3安排展板内容。 先确定展板的尺寸和形状，然后根据资料的情况，对展板内容进 行具体安排。 4制作展板。 5填写第47 页的成绩单。 教学反思： 第四课 秋游去 教学目的： 1拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。 2初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反

7、思、 叙述能力；在听取他人意见、改进活动方案的过程中，发展人际交往 能力。 3培养观察、比较、实验、分析、综合的科学思维能力。 4在小组合作中培养团队精神。 5激发亲近自然、热爱自然的情感，初步形成自觉保护周围自 然环境的意识。 教学重、难点： 1拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。 2初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、 叙述能力；在听取他人意见、改进活动方案的过程中，发展人际交往 能力。 教学方法： 演示法、讨论法、动手实践法 教学过程： 第1 课时 活动一 秋游方案大比拼 师：我们年级要去秋游了，你们自己来安排这一天怎么玩。看看 哪组的计划方案最好。 4确

8、定秋游地点。 师：到哪里去玩上一天呢？ 学生小组讨论，确定秋游地点。 2初步的计划。 讨论解决以下问题：怎么去？怎么玩？要花多少钱？ 3我们的方案。 把计划整理好，确定出我们的秋游方案。 4填写第55 页的成绩单。 第2 课时 活动二 游戏设计显身手 师：每次秋游集体活动时，总是玩那几个老游戏。这次，我希望 大家能设计几个新的游戏，让大家好好乐一乐！ 1设计准备。 先调查了解同学对秋游游戏有什么希望，然后小组讨论秋游时的 游戏应该是怎样的。 2设计新游戏。 小组设计新游戏的内容，并制定游戏规则。 3玩玩看。 先找一些同学玩玩看，听听大家的反应。 4作改进。 试玩后，对游戏进行一些改进。 5填写

9、第59 页的成绩单。 第3 课时 活动三 秋游归来话秋游 师：学校安排我们班给一年级的小朋友介绍秋游的经历和感受。 我们该怎么办呢？ 生1：可以画张图帮助介绍。 生2：公园的门票背后就有路线图，可以把它画下来。 1画路线图。 先找出这次秋游中玩过的地方，再把它们连起来，变成一张游玩 路线图。 2回忆秋游。 把画好的路线图贴在黑板上，让同学们回忆。 学生积极发言，讲述秋游中好玩、有趣、印象最深的事情。 3准备介绍内容。 把同学们讲的故事进行筛选，挑出几个有意思的来介绍。还要说 说小朋友出游时的注意点。 4向小朋友作介绍。 先用一句话来概括对这次秋游的印象，然后对着路线图讲一讲。 5填写第63 页

10、的成绩单。 第4 课时 活动四 活动总结 1讨论： 你是怎样高高兴兴郊游去，平平安安回家来？ 让学生讲出外出郊游要注意安全，千万不要单独行动，也不能喜 欢干啥就干啥，要做一名守纪律的好学生。并要注意让学生懂得旅游 到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，也 可以吃些水果的经过一一说下来。 2引导学回忆旅途中的事，回答下列问题： （1）郊游的地方美不美？ （2）有没有谁乱丢垃圾？ （3）有没有谁不爱护花草树木？ （4）有没有帮助同学？ （5）有没有认识新朋友？ （6）有没有使你感动的事情？ 3让学生写下活动小总结。 教学反思： 第五课 争做健康小子 教学目的： 1掌握收集有关资

11、料和信息的能力。 2培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点 生活经验。 3了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系， 以及如何进行食品采购等方面的知识。 4掌握调查、考察、比较、实验、设计等探究的基本方法。 教学重、难点： 1掌握收集有关资料和信息的能力。 2培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点 生活经验。 3了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯于健康的关系， 以及如何进行食品采购等方面的知识。 教学方法： 演示法、讨论法、动手实践法 教学过程： 第1 课时 活动一 我的饮食搭配合理吗 生1：大家都说我长不大。 生2：大家都说我是小胖墩，是不是我的饮食

12、搭配不合理呢？ 4学一学。 教师出示儿童每天对各类食物的需要量表（见书第 68 页的表 格）。 学生认真阅读。 2做记录。 师：每位同学记录一下三天自己吃的食物。 学生反馈。 3对对看。 请家长帮助计算出三天各种食物的总量以及平均值。 每位学生在小组内说说自己的计算结果与调查到的日需量标准 对比后，有什么发现。 4改一改。 师：对于自己的饮食应该做哪些调整？ 学生发言。 5填写第71 页的成绩单。 第2 课时 活动二 告别不良饮食习惯 师：小黎刚刚一直喊肚子痛，送到校医那儿才知道，原来是他吃 完午餐后就与其他同学不停地打闹引起的。可见不好的饮食习惯会对 人的身体造成伤害。 师：那同学们，你们到

13、底都有哪些不好的饮食习惯呢？ 4侦察站。 让小组成员交流各自观察和了解到的饮食习惯。 同学们在小组内交流。 2问问查查。 师：这些不良的饮食习惯会对身体健康产生什么影响呢？ 师：同学们看，这是采访了校医后做的整理记录。 出示整理后的记录。 学生介绍从书上看到的有关知识。 3确定宣传方案。 小组讨论各自的宣传方式。 4开展宣传。 请每个小组上台开展宣传活动。 5填写第75 页的成绩单。 第3 课时 活动三 “健康”购物小超人 师：快开班级联欢会了，每个小组都拿出一个食品的采购方案， 买的东西要又多又“健康”，费用控制在每组5 人20 元以内，大家赶 紧商量商量吧！ 小组开展活动。 4比“健康”。

14、 小组展开讨论：买什么食品更“健康”？ 列出“健康”食品单。 2比价格。 小组同学对食品单上的食品价格作一个估算，初步选择几种食 品。 3比商店。 利用在家时间，让家长带小组的同学上超市调查购物单上的食品 的价格。 4定方案。 根据调查记录，确定本组的购物方案。 5填写第79 页的成绩单。 教学反思： 第六课 过年啦 教学目的： 1通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发 展变化，了解和热爱祖国的传统文化。 2比较各民族的新年习俗，培养收集资料的能力，学习如何整 理资料、利用资料。 3比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、 比较、观察等研究的基本技能。 4参加除旧布

15、新的打扫和布置活动，学习与人合作，体会助人 为乐与互助的快乐，培养团结协作的精神。 5指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲过新年，让学生感 受过年的热闹景象，教育学生热爱今天的幸福生活。 教学重、难点： 1通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发 展变化，了解和热爱祖国的传统文化。 2比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、 比较、观察等研究的基本技能。 教学方法： 演示法、讨论法、动手实践法 教学过程： 第1 课时 活动一 除旧布新大行动 生1：过年前，人们都忙着打扫房间，迎接新年。可是我家邻居 杨奶奶，她家只有一个人，冷冷清清的，要是能为她做点什么就好了。 生2：我

16、们可以去帮杨奶奶装扮房间，把过年的喜庆气氛带进她 的家。 1参观杨奶奶的家。 学生说说杨奶奶的家一共有多少个房间，分别是什么，基本情况 是怎样的，以及杨奶奶希望我们去帮她布置家的时间是什么时候。 2做准备。 罗列要做的事情，做好准备，列清单，准备工具。 3动手布置。 学生开始打扫房间，布置房间。 4填写第87 页的成绩单。 第2 课时 活动二 不一样的新年习俗 生1：昨天电视里播放各地庆祝新年的节目，我发现许多民族过 年穿的衣服和我们不一样。 生2：是吗？我们一起来找找资料，把两个民族不同的过年习俗 做成对比卡片，向同学们做介绍吧！ 1说说自己民族的新年习俗。 师：回忆一下自己每次过年的情景。 学生说一说，讨论。 2了解另一个民族的新年习俗。 通过看书、看录像、上网，了解其他民族的一些新年习俗。 学生汇报资料。 3归类整理。 师：大家找来的资料还真不少，我们一起来整理吧！