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1、有关学期安排锦集八篇学期安排 篇1一 课程改革课程是组织教化教学活动最主要的依据，课程结构确定着学生的素养结构。综观中外教化改革，无不是把课程改革放在突出位置，把课程作为提高人才培育质量的关键来加以改革和建设。为此，我们着重从以下两方面应对课程改革：1、课程开发作为改革潮流中的语文老师，应当养成从课程的角度看教学，树立参加课程开发与管理的意识，主动开发适合本校及本班学生特点的课程。对于语文学科的学习来说，凭一本语文书、一篇课文远远不能满意学生发展的需求。网络世界的到来，视听文化的冲击已确定语文教材不是学生唯一的学习资料。在相识上，我们要打破教材作为唯一课程资源的神话。正如语文课程标准里所描述的
2、那样：只要“符合学生身心发展特点”、只要“体现时代特色和现代意识”、只要“具有典范性、文质兼美的特点”的文章、材料，都可以拿来让学生学习。这种新教学理念引导我们要敢于超越教材，把教材看作是实现“课程标准”的手段，仔细地学习课本教材，做到科学地补充教材。把语文从课堂延长到学生的生活活动中，触及到学生的心田。拥抱明天、精文荟翠等阅读文本是79年级学生依据单元学习专题自己作评注选编的。另外，每周一期的雏雁刚好选登学生的优秀习作，是学生练笔沟通的“自留地”。这样学生在广袤的语文天地中获得多方面的滋养。2、教材整合老师要把握好新教材。新的教学安排出台后，语文学科由原来占总课时的30%左右减为20%左右。
3、课时削减了，阅读量加大了，七年级要加强中小学语文教学内容的连接，从古文阅读、现代文阅读方法等方面有效地做好与中学语文教学连接。八年级要慎重选好补充教材，在与单元学习内容合拍的前提下扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，读好书，读整本书。二 课堂教学1、教学目标语文课程标准中设定的总目标是：“使学生获得基本的语文素养”。由此派生的教学目标从四个方面考虑：“学问技能、运用实力、人文素养、情感看法”。这四方面的目标是一个有机的整体，对人的发展具有非常重要的意义。因为，语文是人文科学，语文教学是母语教化，它的实施关系到学生的全面发展，终身发展。因此，我们在确定教学目标的时候，既要重视学问技能目标，更要关
4、注情感、看法、价值观的目标。只有当三个维度的设计均已得到很好的落实，学生才能获得语文素养。2、教学模式 接着探讨并完善“以读为主线，以语言文字训练为入手，以思维发展为核心，以对话为平台”的阅读教学思路，仔细上好阅读课。依据教学内容、教学目标和学生生活实际，设计教学结构，使课堂教学结构呈现多元化。七、八、九年级将接着以“整体感知精读赏析实力迁移”的板块式教学为主，激励和提倡对其他模式的探究。如“质疑式”、“活动式”、“探讨式”、“探究式”等等。3、教学评价老师课堂教学进行评价的基本标准：老师成为学生学习的支持者，确立资源共享的同学型师生关系。学生成为学习的主子，享受学习的乐趣，成为学习的主要动力
5、，主动的思维活动成为学习的主流。课堂成为学习生活的一部分，学习材料来源多样化，活动成为学生参加课堂教学的重要形式。4、留意问题要让语文课成为学生自主的语文实践活动，努力做到三个“自主选择”：A学生自主选择学习内容。选择最喜爱的语言文字观赏揣摩，激发学生走进课文语言的欲望。B学生自主选择学习方法。让学生学得爱好盎然。C学生自主选择学习伙伴。有时可以打破传统的课堂组织形式，让学生自由结合，共同探讨，合作解决问题。要重视阅读中感悟、积累、运用和学问、实力、情感的协调发展：A运用语言描述、现代信息技术等各种方法，增加形象感受，削减理性分析。因为学生对文本的感悟，依靠理性学问是很少的。B引导学生多读。多
6、读是感悟的基本方法，读是发展语言的一种最通常最重要手段。课堂上要保证学生读的时间，要多让学生自主读。同时老师要引导学生采纳粗读、精读、略读、跳读等多种形式去赏析课文，少用齐读。让学生走进“原汁原味”的语言，获得特性化的体验。C要引入学生生活的体验，激活思维，引导学生在与文本对话沟通中碰撞出思维火花。激励学生独特的见解，激励学生大胆质疑。要有意识地为学生阅读文本供应丰富的学问背景，着力培育学生收集和处理信息的实力:A要培育学生在自主阅读时自觉运用工具书的习惯。B要引导学生习惯在网络世界中收集信息，并能初步筛选出有效信息。C要引导学生把目光投向社会、家庭、书店、图书馆等“大课堂”，让学生明白“课堂
7、小天地，天地大课堂”，生活就是语文学习的课堂。作业设计和布置，要分年级、分阶段、分实力，初中阶段要关注学问点（通过自编“预习练习”和“巩固练习”落实双基），培育学生的创新精神和实践实力。严格限制学生作业量，大作文每学期6篇次，小作文每学期12篇次，单元测试每学期6次。老师对学生作业的批阅将纳入评价范围。三 工作支配制订教学进度安排。新学期起先第一周内制订完本学期教学进度安排。按安排授课，完成教学课程，最迟第十七周授完课程。明确教学目标，力争教学成果有所提高。加强学科的日常测试，其次、六、十二、十六周小测试，第四、八、十、十四、十八周统一月考。期末测试年级合格率达百分之七十五以上。仔细备课，提前
8、一周写好教案。 重点讲读名篇，教案必需完整、具体，详细包括：教学目的、教学重点或难点、导入新课、指导预习、讲授新课、板书设计、作业设计和教具选用。按时按质完成作业批改。本学期大作文写作次数不少于6篇，小作文写作不应少于12篇次。作业批改要写上日期，作文批阅要有评语。抽样评改，人数比例不得少于百分之三十。仔细打算，主动举办个人公开课，以阅读教学为主。详细支配如下：年级 期中考前 期中考后初三级 第四周 第十一周初二级 第五周 第十二周初一级 第六周 第十三周初一级 第七周 第十四周形式多样，主动开展课外活动。科组在第十二周统一组织中学生 “现场作文”竞赛。以班为单位，选派六名学生代表参与。各年级
9、要仔细开展本学科各类竞赛活动，以竞赛促提高，以竞赛促沟通。竞赛的基本项目作如下规定（详细时间自行支配）：7年级：写钢笔字竞赛8年级：写作竞赛9年级：演讲竞赛主动开展教学课题探讨。本学期接着做好新教材运用的总结，探究语文课堂的阅读教学方法，加强多媒体课件的制作，撰写教学设计或论文。文言文教学应有所变更。以往教学着重于内容的讲解，训练也是着重字、词的说明与翻译。今后在教学中应留意多让学生朗读，多设计一些开放型练习。四 实践活动仔细组织“综合性学习”，不断提高学生语文综合运用实力。可重组教材，提出专题，进行专题性学习探讨。可亲密结合学生现实生活确定探讨专题。要让学生自主实践，亲身感受，包括利用现代信
10、息技术，编写材料，调查访问，融合其它学科的学习实践，使学生有所感受，尝试解决问题。每个教学班本学期至少组织2次学科综合性学习活动。学期安排 篇2一、 教学目的及要求：1、 接着完成第一轮复习，要求在2月底前完成。2、 引导学生搞好其次轮专题复习，逐步形成学问网络，提高复习的针对性，时 间支配为两个月左右。3、 搞好三轮综合训练。4、 坚持每长周一次综合考试，每小周一套小题。二、 学生基本状况及应对措施：经过第一轮复习的磨合，多数学生学习主动性更高，学问点也基本巩固，尚需提升实力。二三轮复习要在立足基础的前提下进行专题整合及综合演练，备课组应坚持整体推动，集思广益，把握尺度，限制难度，注意考练结
11、合，特殊要留意上好试卷讲评课，要仔细分析近三年来的高考试题及最新的考纲改变，细心选题，既分工又合作，并针对各班实际进行必要的补充和强化，要充分利用网络优势，加强对高考信息的探讨。要大力抓好心品素养和考试技巧的训练，特殊是要抓好学生规范答题的训练，要仔细搞好全市水平检测及全县模拟考试，力争20xx高考数学成果再上新台阶。学期安排 篇3一、班级学生状况分析本班共有学生 44 人，其中女生 20 人，男生 24 人。本学期重点是对学生进行常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班内氛围，使学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小
12、学生。二、工作目标和要求1、培育、形成良好的班风。2、引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯，引导学生从身边的小事做起。3、加强与家长的.联系与沟通，与家长亲密协作，关切爱惜每一位学生。4、使学生讲文明、懂礼貌，养成良好的卫生习惯，爱惜公物，遵守纪律。三、工作重点1、严抓纪律、卫生，形成肯定的班规、校规。2、加强思想道德教化，养成良好的行为习惯，成为一名合格的小学生。3、养成良好的学习习惯，驾驭肯定的学习方法。4、加强平安教化，增加学生的自我爱护意识。四、实行的主要措施1、常规教化方面为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,时时到处向学生进行有针对性的常
13、规教化。因此,我确定从以下几点入手:(一)、充分利用班队会的时间学习一日常规,小学生守则和小学生日常行为规范,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的学生,刚好进行点拨,指导,加强教化。(二)、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教化。这学期利用清明节，劳动节等重大活动实行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培育其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。(三)、充分发挥各项活动中的教化阵地的作用,增加学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。对学生进行思想教化，进一步规范学生的行为习惯。2、
14、纪律方面一个班级,要想有良好的班风,必需要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:(一)、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到好玩,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。(二)、课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采纳师生共同参加的方式,开展“跳绳,做嬉戏,拍球”等活动,使学生既健体又受教化,还能增进师生之间的感情,扩大沟通的空间。同时,随时提示学生
15、要留意的危急活动和场地,寓教于乐。(三)、路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯,将在班级开展“路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队状况,刚好监督,刚好管理。3、卫生方面讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.整理好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。针对本班状况安排如下：1、个人卫生:要求衣着整齐，桌椅勤擦,物品勤摆。2、班级卫生:每天早上和中午，晚放前时间分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动,刚好打扫卫生的同学或小组,进行嘉奖.同时利用花草美化环境,并进行爱惜环境和花草的教化。五.学生心理健康教化1、班主任要主动学习心理健康方面的学问，以便做好学生的心理健康教化，正确地赐予教化。2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子沟通或与家长取得联系，
