《2022高校教师资格证-高等教育心理学考试题库套卷14（含答案解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022高校教师资格证-高等教育心理学考试题库套卷14（含答案解析）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022高校教师资格证-高等教育心理学考试题库（含答案解析）1. 问答题：简述教师教学任务分析的主要内容。答案： 本题解析：教学任务分析也称作业分析，指在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深入细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。其主要内容有以下三个方面：(1)确定学生的起点行为或倾向教学过程实质上是一个确定并填补教学空间的过程。教学空间是教学目标所确定的教学终末状态与教学开始前学生原有的起始状态之间的心理差距。教学的目的就是要消除这种差距，即改变学生的原有状态，使其向教学目标所确定的终末状态变化。而当教学目标的终
2、末状态确定后，学生的起点行为或倾向的确定便成了问题的关键。起点行为或倾向指学生在接受新的学习任务之前，他原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备，也就是学生的原有基础。学生的原有基础是新的学习的内部前提条件，在很大程度上决定着新的学习的成败。教师在确定终点教学目标后，必须认真分析并确定学生的起点状态。确定学生的起点状态可以利用学生的作业、小测验或课堂提问等方法了解学生原有的基础，也可以通过诊断性的单元测验来确定学生的起点能力或倾向。(2)分析使能目标及其类型任务分析的另一项任务是鉴定从起点到终点之间所必须掌握的先决条件。先决条件包括必要条件和支持性条件两类。必要条件指决定下一步学习必
3、不可少的条件，也就是使能目标。介于起点状态和终点目标之间的教学目标称为使能目标，是达到终点目标的前提条件。从起点到终点之间所需要学习的知识、技能越多，则使能目标也越多。在实际教学过程中，一般是从终点目标出发。一步一步揭示使能目标，并把需要掌握的学习目标分层次一一排列出来。这样，起点状态、使能目标和终点目标及其类型和它们的先后顺序被分析清楚了，教学的步骤和方法的确定就有了科学依据。?(3)分析学习的支持性条件使能目标是构成高一级能力或倾向的组成成分，缺乏它学习活动无法进行，故称为必要条件。支持性条件有助于加速或减缓新的学习的进行。任务分析的目的就是揭示达到教学目标的先行的内部条件。当这些内部条件
4、被鉴别出来以后，就有可能根据具体的教材内容和学习类型来确定教学的外部条件，并在此基础上展开实际的教学活动。2. 问答题：教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是（）。答案： 本题解析：倒“U”关系一定水平的焦虑能够激发学习动力，提高学习效率。但是当焦虑达到一定的程度，就会造成过度焦虑，过度焦虑反应是儿童情绪障碍的一种表现，是指由于担心不能达到目标或不能克服障碍，使自尊心与自信心受挫，增加失败感和内疚感，从而形成紧张不安并伴有恐惧的情绪状态。过度焦虑会降低学习效率。3. 判断题：认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过“先行组织者”而实现的。（ ）答案：正确 本题解析：暂无解析4.
5、多选题：影响大学生品德形成发展的内在因素，一般认为是（ ）。A.自我意识提高B.人生价值追求C.个体身心特征D.同伴关系答案：A、B、C 本题解析：暂无解析5. 问答题：气质一般可以分为胆汁质、（）、粘液质和抑郁质等类型。答案： 本题解析：多血质6. 判断题：非正式群体对正式群体只会产生消极的影响作用，不可能产生积极的影响作用。（）答案：错误 本题解析：社会心理学的研究表明，在正式群体中总会存在着各种非正式群体，并且在一定程度上影响正式群体，其影响可能是积极的，也可能是消极的。7. 问答题：简述格式塔关系转换理论的学习迁移观点。答案： 本题解析：关系转换说是格式塔心理学家提出的迁移观点。他们认
6、为“顿悟”关系是学习迁移的一个决定因素。迁移不是由两个学习情境具有共同成分、原理而自动产生的某种东西，而是学习者突然发现两个学习经验之间存在的关系的结果。学习者所迁移的是顿悟两个情境突然被联系起来的意识。关系转换说强调个体的作用，认为只有学习者发现两个事物之间的关系，才能产生迁移。8. 判断题：人类个体的成长环境就是人类的社会环境。（ ）答案：错误 本题解析：暂无解析9. 判断题：心理学是一门研究人的心理与行为的科学，它不研究动物的心理与行为。（ ）答案：错误 本题解析：心理学是研究人和动物心理活动和行为表现的一门科学。10. 问答题：教学测验命题的原则是什么？答案： 本题解析：（1）试题要符合测验的目的；（2）试题内容的取样要有代表性；（3）题目格式应多种多样；（4）文句要简明扼要；（5）答案应正确可靠；（6）测题应彼此独立。
