《2022年教师资格-中学教师资格证考试题库及全真模拟冲刺卷（含答案带详解）套卷32》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教师资格-中学教师资格证考试题库及全真模拟冲刺卷（含答案带详解）套卷32（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年教师资格-中学教师资格证考试题库及全真模拟冲刺卷（含答案带详解）1. 单选题“今天的教育就是明天的经济，教育已经成为经济发展的杠杆”，这说明教育具有( ）。问题1选项A.科学性B.阶段性C.生产性D.独立性【答案】C【解析】 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE本题考查教育与生产力的关系。教育的生产性是指教育促进科学技术的发展，从而推动生产力的发展。科学技术是生产力，在现代社会中而且是最重要的生产力。而科学技术知识的传播、继承和发展要通过教育。教育不是简单地传授科学技术知识，而是担负着创造新的科学技术知识的任务
2、。高等学校已经成为科学研究的重要基地。许多新的科学发现和新的技术发明都是在学校的实验室里首先创造出来的。学校通过它的学生把这些新的科学技术知识迅速地、大面积地推广开去，使潜在的生产力变为现实的生产力。题干中体现的是教育的生产性。教育的经济功能：(一)教育把可能的生产力转化为直接的现实的生产力,促进经济发展(二)教育可以实现劳动力的再生产,提高劳动者素质(三)教育可以实现科学知识的再生产(四)教育生产新的科学知识、新的生产力。ABD均与题意不符故排除。2. 单选题雨晴通过写诗作画让自己摆脱失去亲人的痛苦。这种情绪调解方法是（ ）。问题1选项A.脱敏法B.强化法C.幽默法D.升华法【答案】D【解析
3、】本题考查挫折的应对方式。A项，系统脱敏法主要用于缓解当事人在某一特定的情境下产生的超出一般紧张的焦虑或恐怖状态。系统脱敏法包含三个步骤：一是训练来访者肌肉松弛；二是建立焦虑层次；三是让来访者在肌肉松弛的情境下，从最低层次开始想象产生焦虑的情境，这样直到来访者从想象情境转移到现实情境，并能在引起恐慌的原情境中保持松弛状态。B项，强化法也叫正激励，是用来培养新的适应行为的方法。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就很有可能会再一次发生。C项，是指个体遇到挫折、处境困难或尴尬时，用一种机智、双关、讽喻、诙谐、自嘲等的语言、动作的良性刺激来化解困难或尴尬，以摆脱内心的失衡状
4、态。D项，升华法是指将心理欲望从社会不可接受的方向转向社会可接受的方向的过程。题干中，雨晴通过写诗作画走出困扰就是升华的体现。因此，本题选D。3. 单选题国强认为欺负弱小是不可取的、不道德的，因此，他在生活中总是能自觉杜绝霸凌行为，这说明其品德发展处于（ ）。问题1选项A.依从阶段B.内化阶段C.自主阶段D.外化阶段【答案】B【解析】本题考查态度和品德形成的一般过程。一般认为，态度和品德的形成经历依从、认同与内化三个阶段。A项，依从是指个体表面上接受规范，按照规范的要求行动，但缺乏对规范的必要性或根据性认识，甚至有抵触情绪。依从包括从众和服从两种。依从阶段的行为具有盲目性、被动性和不稳定性，随
5、情境的变化而变化。B项，内化是指个体在思想观点上与他人一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性、主动性和坚定性。C、D项，为干扰选项，排除。题干中，国强在生活中总是能自觉杜绝霸凌行为，说明他的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，属于内化阶段。因此，本题选B。4. 单选题把两个或两个以上年级的学生编在一个年级，在一节课内由一位教师对学生进行直接教学与布置、完成作业轮流交替的教学组织形式是( ) 。问题1选项A.合作学习B.复式学习C.小班教学D.分层教学【答案】B【解析】 Normal 0 7.8 磅 0 2
6、false false false EN-US ZH-CN X-NONE本题考查教学组织形式。复式教学是教师在同一教室里，用不同的教材分别对两个或两个以上年级的学生进行的教学。教师给一个年级的学生讲课，同时组织其他年级的学生自学或做作业，使各项活动有计划地交替进行。它在一定条件下对普及教育具有积极的意义；是班级教学的一种特殊的组织形式。题干描述的教学组织形式属于复式教学。故本题当选B。A合作学习指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。C小班教学一般学生人数在36人左右构成小班由教师统一教学。D分层教学是将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水
7、平进行教学。故ACD 排除。5. 单选题关于影响人的发展因素问题，曾出现过“生而知之”的“天才论”。这种理论属于（ ）。问题1选项A.教育万能论B.环境决定论C.遗传决定论D.主观能动性决定论【答案】C【解析】本题考查影响人发展的因素理论。影响人发展的因素理论包括遗传决定论、环境决定论和多因素相互作用论。A项，为干扰项，排除。B项，环境决定论认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。其代表人物有荀子、洛克、华生和斯金纳。C项，遗传决定论遗传在人的发展中的决定作用，认为影响人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展顺序也是由身心成熟机制决定的。其代表
8、人物有孔子、孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔、霍尔和高尔登。D项，为干扰项，排除。题干中，“生而知之”的“天才论”，是孔子的观点。他认为人的聪明才智、愚劣都是天生决定的，而且无法改变。这种理论属于遗传决定论。因此本题选C。6. 问答题简述皮亚杰认知发展阶段论。 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE 【答案】皮亚杰儿童认知发展阶段分为四个阶段：(1）感知运动阶段(0-2岁)，其主要的思维特点:“客体永久性”。(2）前运算阶段(2-7岁)，其主要的思维特点:泛灵论、自我中心、思维不可逆、缺乏守恒性等等。(3）具体运算阶段(7-
9、11岁)，其主要的思维特点:去自我中心性、守恒、可逆性等等。 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE (4）形式运算阶段(11、12岁以上)，其主要的思维特点:抽象逻辑思维、进行假设演绎推理、类比推理、可逆与补偿、思维的灵活性等等。7. 单选题问题1选项A.夏朝B.战国C.三国D.唐朝【答案】B【解析】 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE本题考查历史常识。青铜冰鉴，1977年出土于湖北随州市擂鼓墩曾侯乙墓中，战国时的冰酒器。长76厘米，宽76厘米，
10、高63.2厘米，国家一级文物，现藏于中国国家博物馆。故本题当选B。其余选项均是干扰项故排除。8. 问答题简述为什么“函数”是普通高中数学课程的主线之一。【答案】 函数是高中数学的重要内容之一，与函数相关的内容在高中课程中占有很大的比例，如函数的定义和性质，基本初等函数，导数等，函数概念及其反映出的数学思想方法广泛渗透到数学的各个领域，是进一步学习数学的重要基础。函数贯穿于整个高中数学课程,特别是在方程、数列、不等式、随机变量等内容中都突出地体现了函数思想。用函数的思想和观点去研究这些内容，可以帮助我们更好地理解这些知识本身和解决相关问题。例如，用函数的观点看方程，可以把方程的根看成是函数与x轴
11、交点的横坐标，即函数的零点;数列是定义域为自然数集或自然数子集的一类特殊的函数，研究数列的性质可以转化为研究这类函数的性质;用函数的观点看, 不等式是确定使函数y =f( x )在x轴上方或下方的x的区域，这样我们就可以利用函数图像来求解不等式;随机变量是定义在样本空间上的实值函数,是一类特殊的函数。综上所述，函数是普通高中数学课程的一条主线，它连接起了高中数学课程的许多内容。9. 问答题简述数学教学活动中调动学生学习积极性应遵循哪些原则。【答案】在整个教学过程中，教师调动学生学习的积极性，应遵循情意原则、过程原则和调控原则。具体分析如下。 情意原则情意原则是发挥学生主体性必须坚持的原则，学生
12、学习的情意性越浓,其主体性发挥得就越好。在数学教学活动中贯彻情意原则，可以通过创设问题情境，激发学生的兴趣，使学生具有强烈的求知欲，从而调动其参与数学教学活动的积极性。 过程原则过程原则是指数学教学必须以知识的发生发展和认知形成的内在联系为线索，充分展现和经历其中的思维活动，使学生真正参与到发现的过程中来。在教学中贯彻过程原则,应采用多种教学方式相结合，以此来调动学生强烈的学习欲望，激发其学习动机和兴趣。 调控原则调控原则强调“反馈 - 调节”机制的应用，其实质是通过及时调控，采取有步骤地设置思维障碍等方法，铺设恰当的认知阶梯，呈现与学生“思维最近发展区”相适应的学习任务，从而激发学生的学习热情。10. 单选题为满足中小学法治教育工作的需要，某出版社策划出版了一套适合未成年人阅读的法制教育趣味丛书，对于该丛书的出版，国家应当给予（ ）。问题1选项A.扶持B.奖励C.保障D.审定【答案】A【解析】本题考查未成年人保护法。根据未成年人保护法第三十二条：国家鼓励新闻、出版、信息产业、广播、电影、电视、文艺等单位和作家、艺术家、科学家以及其他公民，穿过或者提供有利于未成年人健康成长的作品。出版、制作和传播专门以未成年人为对象的内容健康的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等，国家给予扶持。因此本题当选A。其余选项为干扰项
