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1、2012年下学期一年级上册音乐教案年级一年级课 题第1课 欢迎备课人王 槐学科音乐教 学目 标1.消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感；2.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。重 点难 点重点：通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。难点：整齐地演唱并背诵歌曲欢迎、唱呀、跳呀、活动谁的歌儿多。教学过程一、听音乐进入教室，拍手踏步。1.学生在门口排队，听着玩具兵进行曲进入教室。2.进入教室后，到座位上站好，随音乐拍手踏步。弹叮叮铛第一遍左右拍手各一下，同时踏步，头左右晃动。第二遍左右拍手各三下，速
2、度加快。二、组织教学，师生互相问好。 三、点名。1.看学生是否来齐。2.尽快熟悉学生。四、聆听玩具兵进行曲。1.请学生听乐曲，不说曲名，听之前提问学生感觉乐曲里有什么人，在干什么?学生可边听边做自己喜欢的动作，教师要注意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。听完后问问题。五、学唱欢迎。1.听录音或教师范唱，给学生完整的歌曲感受后请学生翻书找找这首歌在哪里？（6页）2.几个小朋友在做什么?(一问一答的问对方名字，老师讲解)这些小朋友们自报姓名，互相认识，有没有成为好朋友呀？3.听老师范唱几次（用不同的姓名），学生听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。4.教唱歌曲
3、1-2遍后，老师弹琴学生唱歌曲。（弹一乐句，唱一乐句）5.学生随琴齐唱。（固定一个姓名） 6.师生对唱加动作。7.生生对唱（用自己的名字）。8.请2-3名学生上台单独唱歌或小组唱，边唱边自编动作表演。（一起问，轮流答）教后反思 在学歌的环节中，我让孩子充分的听音乐，充分的感受，这样给歌曲的学习带来了很大的便利，孩子通过感受音乐，能够用自己喜欢的动作来表达心情，这是个进步，对于一年级的孩子来说，能够跟着音乐的节奏做动作是一件很不容易的事情，也是这一学年的教学目标。2012年下学期一年级上册音乐教案年级一年级课 题第2课其多列备课人王 槐学科音乐教 学目 标1.能注意力集中地聆听其多列，初步知道怎
4、么样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。2.能够整齐地演唱其多列和听谁在唱歌，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。3.知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀。重点难 点重点：能整齐地演唱其多列和跳绳，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀。教学过程一、学生听小鸟、狮王，随意律动。师生问好。二、复习歌曲欢迎，让学生听音乐有感情地表演唱。三、聆听其多列 1.看课件或图片，让学生来说一说这五幅图的小朋友在干什么。2.导出题目其多列，师概括五幅图的意思：早早起、上学去来学习、做游戏
5、、静静睡。3.听音乐，提醒小朋友要静静地听音乐，并说说每一幅图所描写的小曲的情绪，让学生初步感受、听辩欢快、活泼、温柔、宁静等不同的情绪。4.编创一句话：以“快乐的一天”为题，说一句话“你去 做什 么”，让学生说一说，节奏自行掌握，时值准确就可以了。5.听音乐，跟着音乐律动，教师可作指导。四、学习走与跑一个“跑跑”与一个“走”的时值是相等的。五、音乐游戏找朋友边唱歌曲边去找朋友，要注意跟着音乐的节拍。教后反思 2012年下学期一年级上册音乐教案年级一年级课 题第3课 亮火虫备课人学科音乐教 学目 标1.能用自然、亲切的声音背唱亮火虫，掌握音乐知识高音、唱名、手势等，能在歌唱中表达对生活的热爱之
6、情。2.学会音乐游戏“打掌掌”，并能按图格排击节奏，编创节奏，传递节奏。重点难 点重点：背唱亮火虫，能在歌唱中表达对生活的热爱之情。难点：能按图格排击节奏，编创节奏，传递节奏。教学过程一、组织教学：听音乐做动作二、复习歌曲其多列、欢迎。完整的唱一遍，边唱边表演。三、新歌教学：1、导入（出示课文中图画）2、听录音、感受歌曲情绪。3、学唱歌词。4、模唱歌谱。跟着教师唱，轻唱歌谱。教师唱谱，学生拍手拍腿，感知强弱，边唱谱边拍手拍腿。放音乐，学生边听边做拍手拍腿动作。四、聆听中华人民共和国国歌1.简介国歌2.跟着教师轻唱。五、再听，要求学生起立，站姿正确、态度严肃。1.导入：放音乐夏夜，学生随音乐进行
7、表演。2.听录音（教师范唱）3.朗读歌词（跟教师朗读）4.教师弹旋律，学生哼唱（跟老师唱），注意口形，声音轻轻地。5.跟老师唱，熟悉旋律。6.学唱歌词。教后反思 年级一年级课 题第4课 牵牛花当喇叭备课人王 槐学科音乐教 学目 标1.能够用亲切的声音演唱歌曲，在歌声的表演中表达出对大自然的喜爱之情。2.认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。3.能注意聆听描写植物的乐曲，知道植物是人类的朋友，人要保护植物。4.在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。重点难 点重点：背唱牵牛花当喇叭，听赏蓝精灵之歌。难点：音乐游戏好朋友来了。教学过程一、请学生说一说自己最喜爱的小植物（用语言、
8、动作等方式表现出它的动作、神态及模仿出姿态）。 1、学一学，做一做 2、学习歌谣P18 二、学习歌曲牵牛花当喇叭 1 、听歌曲录音，感受歌曲活泼、风趣的情绪。 2、随老师的伴奏，视唱歌曲3、提示学生：怎样演唱能表现出很爱小植物的心情？ 4、熟练地、有表情的演唱歌曲。 6、加入拍手等不同的节奏动作来烘托气氛，使学生情绪更加激动。 三、欣赏轻音乐蓝精灵之歌 1、请学生们观看动画片蓝精灵之歌片断，然后请学生复述故事的大概情节。 2、初听乐曲，感受乐曲的基本情绪。 提问：“在音乐中你看到了些什么？” 3、复听乐曲：边听边记，比一比，看谁准确。 4、学一学书中小朋友的动作，表演表演。 四、欣赏管弦乐蓝精
9、灵之歌初听乐曲、感受乐曲所表现的情绪。 五、音乐游戏：好朋友来了 听乐曲，让学生跟着音乐表演，乐曲结束时，教师可启发学生分小组创编结尾。让学生边听音乐边给大家编故事听。 六、课堂小结：小结本节课的学习情况。 1、听一听：老师敲击，听辨其声音的特点：清脆、长的（可与木鱼的声音进行对比）。 2、每小组讨论每组一个，应怎样敲击，声音才好听（让学生的创造意识）。 3、分小组进行表演，表达自己对生活的喜爱之情。教后反思 年级一年级课 题第5课飞呀飞备课人王 槐学科音乐教 学目 标1.通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。2.结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。重点难 点重
10、点：通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲，并体验音的强弱。难点：结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。教学过程一、聆听飞呀飞。（或牧童谣） 二、聆听并表演飞呀飞 1、初听歌曲，感受歌曲的意境，并随音乐轻拍节拍。 2、对歌曲发表自己的见解（如：情绪、力度、速度）最后确定是属于摇篮曲。 3、老师有表情的范唱歌曲，学生仔细听，歌词中都写了些什么？ 4、用听唱法，分乐句，学习歌曲的演唱。 5、在教唱的过程中，提示学生要演唱得连贯、轻柔、唱准音高 。 6、随老师的伴奏有感情的演唱歌曲，边唱边体验摇篮曲所表现的意境。 三、表演飞呀飞 1、老师请学生描述一下自己看到过的蓝蓝的天
11、空是什么样的？ 2、老师范唱歌曲，学生边听边随音乐拍节拍。 3、师生有感情的朗诵歌词（注意读出强弱）。 4、学生随音乐练习歌曲的演唱。 5、提示：在晴朗的天空，你演唱的声音应是怎样的？（有感情） 6、跟着老师唱唱名，并用小星星片卡表示出音的高低。 7、表演歌曲，老师提示几个动作，以学生的即兴创作为主。 四、学习音乐知识：音高、唱名、手势，感受音的强弱 1、请学生听两个强弱不同的鼓声，分辩并感受音的强弱。 2、请学生自己例举听到达的强弱不同的声音。3、利用身边的物品，敲击出强弱不同声音给大家听。4、师生利用节奏感受声音的强弱 相同力度拍相反力度拍五、集体舞欢迎学生随音乐自由的律动、舞蹈感受活泼轻
12、快的情绪。 六、课堂小结：本课的学习情况教后反思 年级一年级课 题第6课买菜 备课人xxx学科音乐教 学目 标1、通过学唱买菜，聆听劳动最光荣、三个和尚感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。2、以不同的情感和声音演唱歌曲，体会本课主题爱劳动。能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题重点难 点重点：能够编创歌词、编创动作表演，以及“买菜”主题的编创尝试，并表现“生活劳动”的主题难点：通过图谱节奏记号，与学习生活实践相结合，掌握二拍子的时值。教学过程一、组织教学二、欣赏我爱我的家三、律动创新游戏师：我来邀请小朋友来玩模仿秀，愿意的请一起来参加。四、学唱买菜，
13、并表演、由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友，如果你是一个爱劳动的好孩子，你肯定已经发现，在我们教室里放了很多劳动工具，请每组的组长去找一件劳动工具。小学教案课件网、请小朋友说说劳动工具的用途，并有节奏地用一用。、师问买菜回家后，要怎么做啰？ 、一起用择菜的动作和着音乐边律动边听范唱。 、小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干干净净的，心情怎么样？（高兴）五、复习歌曲，边唱边表演，表现出歌曲欢快的情绪。六、掌握二分音符的节奏。七、聆听牧童ode By 6.3985Net 初听音乐，师启发学生听着音乐想像，音乐讲述了一个什么故事？全体学生在复听音乐时随着音乐表演，鼓励学生进入角色，合上音乐的节拍，用自己创造的动作，表现劳动的愉快心情。八、学唱牧童谣Code By 6.3985t 、听范唱，感受歌曲，第二遍，请学生自编动作来和着歌曲的节拍。 、跟师有节奏地念歌
