《教育处工作安排》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育处工作安排（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教育处工作安排 时间在消逝,从不停留,新的工作接踵而至,迎接我们的是最新的挑战，来为以后的工作做一份安排吧。工作安排要怎么写才能成为领导眼中的好安排呢？下面是关于教育处工作安排,仅供参考,欢迎大家阅读。 教育处工作安排1 指导思想:仔细贯彻上级教化部门及区教化局的指导思想，以“创新目标,优化管理,狠抓质量，提升形象”为重点，以“创新、细微环节、实效”为核心，以内涵发展为途径，以提高教学质效为手段，围绕“专心灵塑造心灵，用才智启迪才智”的总体思路，创建才智课堂,提高教化实效，培育阳光少年，为学生的终身发展奠基。 重点工作:一、教学管理构建管理网络形成管理合力 学校加强各级管理网络的执行力,以校长
2、室为指挥，以教育处为中心，以学年组、教研组,备课组为机构,建立管理网络，形成管理合力(分管领导每月2次参加教研活动)。从学校到备课组有安排,有总结，过程落实到位，教学管理制度详细,领导带头上专业课,起好示范引领的作用。 二、教学过程规范教学过程执行课程安排 我校的课程开设严格根据新课程标准及深圳市义务教化课程安排来设置，切实实行国家、地方、学校三级课程管理制度,做到开齐课程、开足课时，主动推动课程改革，努力开发具有自身特色的校本选修课,学校大力推动阳光体育活动，在保证开足体育课的基础上(12年级每周4节;36年级3节)，每天利用其次节课和下午第六节课后开展大课间活动小时（体育组、教育处联合检查
3、)。音乐、美术老师配备到位(12年级每周节;36年级3节）,除保证课程安排中要求的课时外，每位老师都依据自己的特长开设爱好班,让学生的爱好和特长得到发展,有力地推动学校素养教化的蓬勃开展。 在备、教、辅、改、考各环节中，学校有科学严密的管理平台,实现网络管理,建立严格的管理和考核制度，如“教研制度”、“个人备课和集体备课制度”(每学期一次教案检查;每月一次校级教研学习活动:教育处拿出安排、过程记录、学期总结;每月一次级组学生问题研讨会：年级组拿出过程记录、整改措施;每月一次科组教研活动:8位教研组长拿出安排、过程记录、学期总结；每周一次集体备课活动:备课组长拿出安排、过程记录、学期总结；“三科
4、联赛制度”接受业务水平测试(老师们每学期出一份有新意的试卷）或“抽测制度”（依据上级要求每学期一次)；上课、听课制度(每学年2次校级以上的高质量研讨课，包括家长开放日的课；每学期每位老师听课8节）,课后进行分析点评；“作业批改制度”（学校每学期开展一次作业展评：要求全班10%学生参与）；名师工作室制度(依托集团学科指导委员会和各级名师每学年开展一次拜师活动“常规找差距”);质量分析制度(每学期从个人到备课组到学校层面按上级要求有教学质量分析报告,学业成果差距大的主动与分管领导一起查找缘由、寻求对策)，发扬优点,克服缺点,不断进步。 三、专业发展搭建成长平台促进老师发展 学校将依据上级要求,给老
5、师们搭建各种平台,促进老师的发展;老师们要依据“老师专业发展规划手册”,建立自己的博客，记录自己的成长（信息中心负责培训）；级组和科组抓好落实（每月一次汇报),学校教育处牵头进行阶段检查。 1、理性科学地创建办学特色。我们的课堂教学重点落在抓学生素养、抓质量提高,向40分钟要质量。为实现这一目标，学校提出创建才智的课堂即:课堂上老师用“才智启迪才智，专心灵塑造心灵”。才智的课堂更加强调老师要开启自己的才智，运用一切可利用的因素调动学生的主动性，开启学生的才智之窗，介于此,我们把信息化作为学校办学特色,建立各种平台，为才智的课堂供应保障。为使课程改革落到实处,激发老师的主动性,我们以学促提高,以
6、赛看效果。围绕才智课堂进行校本教研，开展老师精彩一课活动（本学期拟从第三周起先,主题词大致在“才智、细微环节”等、老师基本功大赛、课件制作竞赛或网络环境下教学设计竞赛等。 2、严格有序地开展各类培训。才智的课堂来自于才智的老师,因此建立一支过硬的老师队伍是稳步推动课改的先决条件。学校采纳走出去请进来的方式提高老师的业务实力与理论水平。聘请专家辅导和名师讲座(学校每学期一次），提升课改理念，指导课改实践。同时派出骨干老师到国内外教化先进地区学习取经（原则上学校每学年每学科供应一次外出学习机会），这些实地考察和学习，让老师们开阔眼界,拓展思路，提升素养。学校还要定期召开课改专题研讨会（学期末实行老
7、师博客或课件沟通会）、多种沙龙(常规找差距)、课改汇报等，对学校办学质量的提高起到了引领的作用。 、仔细务实地开展校本教研。我们以学校自培基地为本,以学校老师“教、学、研”一体化为本,依托于教学实践，帮助老师内化新的教化理念，帮助老师找准理论和实践的结合点和行为操作的新方法，也就是促进老师从观念到教学行为的转化。出台了以“四有三保证”为核心内容的教研制度“四有”即老师参与教研活动做到有疑难困惑;有教研专题；有中心发言人;有点滴收获；“三保证”即教研时间有保证;教研人员有保证;教研实效有保证。同时激励老师自己依据自己须要购买资料、书籍，小学语文、数学老师、小学教学探讨等成为老师们老师必备的手头刊
8、物，学校还定期购买最新教化教学有关书籍、光盘,建立站,老师网志等(老师每人每月12本教化专籍)，为老师们搭建学习沟通的互动平台,使浓浓的教研氛围充溢校内。学校将不断改进校本教研的模式，让每位老师把自己的教学实践作为探讨对象，探讨、反省、思索、探究,以提升自己的教学理念，努力使老师们成为专家型和学者型老师。 4、构建促进学生发展的评价体系。学校依据“立足过程，促进发展”、“评价是学生特性发展的一次展示”等新的评价理念,构建了阳光少年评价体系,在关注学生学业成果的同时更关注他们学习爱好与习惯的养成和品质的形成。学生在赏识中收获,在激励中成长。我们要扎实开展关爱活动（每学期每位老师帮扶35名特困生,
9、要有记录）。在阳光育才，缤纷校内里，争取更多学生获得阳光少年称号。 四、教学探讨科研指导教学课题提升质效 扎实的校本教研为科研奠定了基础,老师们有这样意识,即问题是课题，从小处着眼,开展切合实际的教研工作，老师们每人要有一个探讨专题、每学期撰写课改感受、故事、论文等（每学期1篇）。“十一五”期间,学校又有几个新的课题，我们共同努力使更多的课题在国家、省、市区立项获奖。老师个人、备课组、学科组已有1个小课题在育才集团立项，已经通过了中期检查验收,我们要结合教学实际加强学习探讨,取得更满足的成效。 五、办学特色合理开发校本课程务实创建办学特色 我校以原有的课程资源为依据,有效地开发校本课程。现在已
10、有校本课程十几门（担当校本课程的老师做好安排、总结、过程记录、学生活动签到簿等)，“走进藏书票”、“巧手剪贴写”、“DV与动漫”、“小记者”“、成长记录片”、“少儿体操”、“游泳训练”、“小作家”等,另外有十几个小社团活跃在校内和社区间,孩子们在育才二小这座温馨的家园里成长收获,欢庆着欢乐的童年。学校将加强跟踪了解,发觉典型,大力表彰，力创学校特色。 附：活动安排 二月: 1、召开三长会议，落实教学常规要求,制定各级安排。 2、落实课程安排，规范教材运用。 3、召开校本课程老师会议，规范校本课程的管理。4、各教研组召开本月教研会议,依据区教科室的工作要点落实本学期教研组工作。 5、规范阳光体育
11、活动,制定安排、过程记录等,本月活动内容：训练队形、队列、集体跑竞赛。 6、“精彩一课”启动，编排讲课表。 、组织申报深圳市科研成果奖。 、组织全国电视课评比。 三月: 1、接着“精彩一课”活动。2、毕业班学生会议。 、参与区教研室组织的小学生学习爱好调研活动。 、英语节启动。5、接着教化选课、开课。 、筹备集团青年老师基本功大赛。7、阳光体育活动内容:班级特色展示：集体舞、嬉戏、韵律操等。、完成区课题中期报告。 四月份:、参与集团组织的心理健康主题活动。 2、深化师徒活动。 3、参与区小学生英语节目表演竞赛。 4、参与区思品与生活(社会）教学课件设计评比活动。 5、参与深圳市小学综合实践活动
12、老师说课竞赛。 、校体育运动会。 7、区趣味运动会。 、区国民体质测定(小学生)。 、区第四届学校艺术展演暨第九届少儿艺术花会活动。 五月份： 1、核心学科竞赛总结。 2、全区科学优质课评比。3、参与区数学老师“读懂课堂”基本功竞赛。 、参与区课标试验教材课本剧表演活动。 5、集团小课题结题。 6、接受区各类课题中期检查。 7、申报区科研奖。 8、区“体育与艺术优秀教学课例、论文”评比。 六月份: 、全区小学四科教学质量检测。、参与深圳市小学德育论文竞赛。 3、参与区体育老师基本功竞赛。 七月: 1、期末考试。 2、各学科教研工作总结。教育处工作安排2 教育处工作历来是联系校长室和全校师生的教
13、化教学工作的桥梁，是落实学校工作的执行部门,也是传达学校教化教学质量的信息集中部门。教育处工作的优劣，将干脆影响到学校整体教化质量的提高。根据校长室的工作安排和要求，本学期教育处的各项工作除完成常规的教化教学管理外，便是要突出我校在教化教学上的“与时俱进”的教学理念。这个“时”就是在全区教化教学资源大调整的时期,我校教化教学工作所面临的危机感,就是我校的教化教学态势也处在上升的时期。本学期的教化教学工作重点也在于要巩固上学期出现的良好的势头,抓住机遇,落实教化教学的常规工作，防止大幅度的波动状况。依据校情，结合本教育处的工作实力,本学期的教育处工作侧重在管理上要抓住以下几点： 重点加强学校教科
14、研队伍的建设与管理,努力提高全校师资队伍的建设的水平。教研组长是教学探讨的基地,是提高老师教学素养的保障,是达到志向教化教学效果的参谋部。我们认为,真正的教化教学实效的来源在于教研组,但真正发挥教研组的作用，解决多年来教研组工作的薄弱环节还须要我们从以下几个方面入手:1、教研组长每学期的“管理目标及对策”和述职制度的建立。 （1）教研组长在每学期的开学之初，要对各自的组室在上学期存在的共性问题及性分析,提出本组在教化教学上的理念和解决的问题方法、每位任课老师的教学特点和不足，及如何发挥他们的潜在的能动性。 (2）依据本组室的教学实际，按学校的教化教学工作要求,提出本组室、本学科的教学管理目标。
15、 (3)在分析本组室实际困难的同时,详细要提出解决该问题的方法和科学的依据，并努力在今后的教学实践中加以解决。 （4）教研组长在每学期结束时,要刚好对一学期来的教化教学工作进行总结，并向其它组室进行陈述性沟通。 2、教研活动要进行合理的支配，要增加教研活动的有效性。教研组长要深化到每一个备课组,加强对基层备课组的监督与指导工作。备课组、教研组在每次教研活动中要力求解决一、二个存在的问题。3、教研组长的教学常规管理。 （）为加强各备课组的教化教学备课活动，教育处对每个备课组要进行每月一次的教案检查;各备课组的教案在学期结束前要整理成册,作为全校老师的教学资源共享。 （2）根据教育处工作的要求,各教研组长要对组室里的老师进行日常的作业布置、作业批改检查。重点检查老师在分层递进教化教学过程中的落实状况。 教育处工作安排3 一、指导思想:依据教委办工作要点及本园园务安排的部署要求,发扬规程精神，仔细学习纲要，巩固成果,更新观念。本学年接着以课程建设、行动探讨为抓手,不断完善本园的课程设置，逐层提升老师的专业素养,切实提高本园的保教质量,推动幼儿的全面发展。 二、状况分析： 1、我们总结上学年保教工作中的弱点，虽然加强理论学习
